四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5課《中彩那天》的特點(diǎn)是通過(guò)年幼孩子的眼光和心理來(lái)襯托父親開闊的心胸，用母親的話來(lái)表現(xiàn)父親的人品。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5課《中彩那天》詞語(yǔ)盤點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5課《中彩那天》詞語(yǔ)盤點(diǎn)

　　奔 bēn(奔馳)bèn(投奔)

　　興 xīng(興旺)xìng (高興)

　　解 jiě(解散) jiè(押解) xiè(解數(shù))

　　【近義詞】

　　安慰──撫慰

　　器重──看重

　　饋贈(zèng)──贈(zèng)送

　　緩緩──慢慢

　　教誨──教育

　　【反義詞】

　　喜悅──煩惱

　　緩緩──飛快

　　深刻──淺顯

　　高興──悲傷

　　拮據(jù)──富裕

　　四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5課《中彩那天》課文

　　第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)。母親常安慰家里人：“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。”

　　父親是汽車修理廠的技工，技術(shù)精湛，工作賣力，深得老板的器重。他夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。

　　一天放學(xué)回家，我看見城里最大的那家百貨商店門前擠滿了人。原來(lái)，一輛嶄新的奔馳牌汽車將以抽獎(jiǎng)的方式饋贈(zèng)給中獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

　　當(dāng)商店的擴(kuò)音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬于我家時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信那是真的。不一會(huì)兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過(guò)。只是，他的神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。

　　我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來(lái)。

　　我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說(shuō)剛才的情形。母親安慰我說(shuō)：“不要煩惱，你父親正面臨著一個(gè)道德難題。”“難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?”我迷惑不解地問。

　　“過(guò)來(lái)，孩子。”母親溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根，號(hào)碼分別是05102和05103。中獎(jiǎng)的那張?zhí)柎a是05102。

　　母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的k字。母親告訴我：“k字代表庫(kù)伯，你父親的同事。”原來(lái)，父親買彩票時(shí)，幫庫(kù)伯先生捎了一張，并作了記號(hào)。過(guò)后，倆人都把這件事忘了?？梢钥闯?，那k字用橡皮擦過(guò)，留有淡淡的痕跡。“可是，庫(kù)伯是有錢人，我們家窮呀!”我激動(dòng)地說(shuō)。話音剛落，我聽到父親進(jìn)門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號(hào)碼，是打給庫(kù)伯的。

　　第二天，庫(kù)伯先生派人來(lái)，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時(shí)，我們?nèi)覈谝黄稹８赣H顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。

　　成年以后，回憶往事，我對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)。是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。

　　四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5課《中彩那天》句子賞析

　　1、一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。

　　經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)算不得什么，只要精神上有了一定依托，對(duì)人誠(chéng)實(shí)、有信用，就相當(dāng)于有了一大筆財(cái)富。

　　2、父親正面臨著一個(gè)道德難題。

　　父親夢(mèng)寐以求自己有一輛車，但當(dāng)有了一輛車時(shí)，內(nèi)心卻充滿了矛盾：把車還給庫(kù)伯，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人，還是占為己有?父親左右徘徊，拿不準(zhǔn)主意，所以說(shuō)遇到了道德難題。

　　3、中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)候。

　　父親經(jīng)過(guò)考慮，把車還給了庫(kù)伯，做到了誠(chéng)實(shí)、守信用。雖然我家經(jīng)濟(jì)上仍然困難，卻擁有了人生最大的財(cái)富，那就是為人誠(chéng)實(shí)、講信用。

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