四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元的課程學(xué)完了，面對(duì)單元測(cè)試，要如何做到得心應(yīng)手呢?學(xué)習(xí)啦小編為四年級(jí)師生整理了四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷，希望大家有所收獲!

　　四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷1

　　第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(37分)

　　一、讀一讀，寫一寫(5分)

　　shāo wēi wān yán ã jiǎo zhâ jiāng wú xiá

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、用“—”劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。(2分)

　　山間綠樹紅花，江上竹代小舟，讓你感到像是走進(jìn)了聯(lián)棉不斷的畫倦。

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　三、比一比，再組詞(5分)

　　暇( ) 梢( ) 巒( ) 碗( ) 桐( ) 瑕( ) 稍( ) 戀( ) 蜿( ) 洞( )

　　四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

　　波( )壯闊 ( )( )森郁 變化( )( ) 五( )斑斕 ( )( )如鏡 盤曲( )( )

　　五、依照下列詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式，各寫出兩個(gè)你最喜歡的詞語(yǔ)。(3分)

　　1、斑斑點(diǎn)點(diǎn) 2、光溜溜

　　3、無(wú)邊無(wú)際

　　六、選擇恰當(dāng)?shù)寞B詞填空。(5分)

　　清清 緩緩 漸漸 輕輕 朵朵

　　1、汽車( )入山，沿途的景色更美了。

　　2、溪水( )地流，聲音( )的。

　　3、( )盛開的白蓮映在( )的河水里。

　　七、選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句填在橫線上。(4分)

　　春來(lái)江水綠如藍(lán) 澄江一道月分明 春江潮水連海平 遙望洞庭山水翠

　　1、 ，海上明月共潮生。

　　2、日出江花紅勝火， 。

　　3、 ，白銀盤里一青螺。

　　4、落木千山天遠(yuǎn)大， 。

　　八、這組課文，我們學(xué)了三首古詩(shī)詞，你能選擇一首默寫出來(lái)嗎?記住寫上作者(5分)

　　， 。 ， 。

　　九、積累運(yùn)用。(5分)

　　1、己所不欲， 。

　　2、 老吾老， ;幼吾幼 。

　　3、愛(ài)人者， ;敬人者 。

　　4、 ，晚霞行千里。

　　5、 是文明的唯一考核。

　　第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)

　　(一)、讀《桂林山水》片段，回答問(wèn)題(15分)

　　我攀登過(guò)( )的泰山，游覽過(guò)( )的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千;桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊 危峰兀..立 怪石嶙峋 好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái) 1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填詞語(yǔ)(2分)

　　2、“兀”字是( )結(jié)構(gòu)，部首是( )，音序是( )(3分)

　　3、給文中加點(diǎn)的字選擇正確的意思劃上橫線(2分)

　　險(xiǎn)：①地勢(shì)不平坦 ②遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能 ③狠毒 ④險(xiǎn)要

　　危：①危險(xiǎn)，不安全 ②處于危險(xiǎn)境地，損害 ③指人快要死 ④高 ⑤端正

　　4、給段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(2分)

　　5、這段寫出了桂林的山的特點(diǎn)是 、 、 。(3分)

　　6、作者把桂林的山跟( )和( )作比較，還運(yùn)用了( )和( )的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫具體。(2分) 7、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“—” 。(1分)

　　(二)、閱讀課外文章，回答問(wèn)題。(15分)

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　　十多個(gè)春秋，歲歲都有媽媽的眼睛，歲歲都離不開媽媽的眼睛。 我很小很小的時(shí)候，媽媽的眼睛總是微笑著，那微笑后面有好多好多的故事、謎語(yǔ)、糖果和新衣服。我稍稍長(zhǎng)大以后，媽媽的眼睛變得嚴(yán)厲了。那嚴(yán)厲后面是“a ，o， e”，是“1+1=2”，是“乘法九九表”„„當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真的跟著她念“a ，o， e”的時(shí)候，媽媽那眼中藏(cánɡ zànɡ)著的笑便會(huì)悄悄的露出來(lái)，蕩漾(yàn yànɡ)在臉上。

　　7歲的那一年，媽媽送我到20里外的阿姨家去上學(xué)，沒(méi)走一半路，我就走不動(dòng)了，我要媽媽攔乘一輛便車。她那雙黑眼睛瞅(jiū qiū)著我，呵斥道：“沒(méi)出息，自己的路怎能讓別人幫著走!”那時(shí)候我想：“媽媽根本就不愛(ài)我嘛!”我哭著到了阿姨家，稚嫩的雙腳紅腫了，還起了不少血泡，我很傷心。當(dāng)夜，媽媽小心地給我洗腳，她輕輕地揉著，眼里閃著淚花，我也悄悄地哭了——媽媽是愛(ài)我的呀! 這些年，每當(dāng)我遇到困難想依賴別人時(shí)，媽媽的眼睛便不由自主地浮現(xiàn)在我的腦海，還有那句話。是呀!“自己的路怎能讓別人幫著走”呢?

　　如今，我長(zhǎng)大了，每次總有媽媽的眼睛送我上學(xué)，接我回家。 媽媽的眼睛是一口井，一口很深的井，井里不是水，是愛(ài)。那愛(ài)哺(bǔ pǔ)育了我，將伴我走過(guò)人生曲折的歷程。

　　1、給短文加上一個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。 (1分)

　　2、用“/”劃掉括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)或字。(2分)

　　3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)

　　依靠( ) 出現(xiàn)( ) 嚴(yán)肅( )

　　4、用“______”畫出本文的中心句。(2分)

　　5、“沒(méi)出息，自己的路怎能讓別人幫著走!”這句話應(yīng)讀出__________的語(yǔ)氣。(1分)

　　6、當(dāng)媽媽給“我”洗腳時(shí)，她的眼里閃著淚花，從中“我”體會(huì)到什么?(2分)

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　　7、讀了短文，你覺(jué)得這是一位怎樣的媽媽?(2分)

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　　8、聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的媽媽又為你做過(guò)什么，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢?(2分)

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　　第三部分 習(xí)作(30分)

　　同學(xué)們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園?是自家的陽(yáng)臺(tái)還是公園的一角?是都市的繁華還是鄉(xiāng)村的恬靜?請(qǐng)選擇你熟悉的一處景物，寫下來(lái)。要求：

　　1、注意要按一定的順序?qū)憽?/p>

　　2、要抓住景物的特點(diǎn)寫。

　　3、語(yǔ)句要通順，字?jǐn)?shù)不少于350字。

　　4、題目自擬

　　四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文范文

　　春天的校園，雖然不是很絢麗，但是我很喜歡它。

　　一進(jìn)大門，你就能看見(jiàn)一個(gè)倒過(guò)來(lái)像“凹”字形的四層教學(xué)樓，它就像一個(gè)寬大的懷抱，容納著我們每一個(gè)學(xué)生。教學(xué)樓里有許多大小一樣，寬敞而又明亮的教室。同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真地聽(tīng)課，那朗朗的讀書聲讓人陶醉其中。

　　教學(xué)樓的周圍種植了許多花草樹木，組成了一個(gè)個(gè)小花壇。各種不知名的小花競(jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗艷，努力裝扮著我們的校園?；▔械男湟舱诜e極地生長(zhǎng)，好像要趕緊長(zhǎng)到教室窗外，好看看同學(xué)們上課。樹枝上停歇著幾只小鳥，它們不飛也不唱了，都在靜靜地聽(tīng)著教室里傳出的陣陣動(dòng)聽(tīng)的聲音。

　　學(xué)校的操場(chǎng)在教學(xué)樓的前后，那是同學(xué)們的樂(lè)園。聽(tīng)，“叮鈴鈴”的下課鈴聲響起來(lái)了;瞧，操場(chǎng)上一下子變得沸騰了。這時(shí)的同學(xué)們已經(jīng)換上了輕便的春裝，五顏六色的衣服一下把操場(chǎng)打扮的多彩起來(lái)。操場(chǎng)上，同學(xué)們都在釋放著春的活力。看，有的同學(xué)在籃球場(chǎng)上打籃球，加油聲、歡呼聲飛上云霄;有的同學(xué)在踢毽子，清脆的數(shù)數(shù)聲此起彼伏。操場(chǎng)上到處都可以聽(tīng)到同學(xué)們銀鈴般的笑聲，就像是一首春的樂(lè)曲!

　　我愛(ài)明媚的春天，更愛(ài)春天里生機(jī)勃勃的校園!

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