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四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第26課那片綠綠的爬山虎詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)

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四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第26課那片綠綠的爬山虎詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)

  四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第26課《那片綠綠的爬山虎》表現(xiàn)了葉圣陶先生對(duì)文一絲不茍、對(duì)人平易真誠(chéng),堪稱楷模的文品和人品。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第26課《那片綠綠的爬山虎》詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

  四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第26課《那片綠綠的爬山虎》詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)

  【春風(fēng)拂面】

  拂,輕輕擦過(guò)。本文形容……像春風(fēng)一樣在臉上輕輕擦過(guò),使人感到非常愉快、舒服。

  【堪稱楷?!?/p>

  堪,可以,能夠。楷模,榜樣,模范??梢苑Q為模范,是值得學(xué)習(xí)的榜樣。

  【莫名其妙】

  沒(méi)有人能說(shuō)明它的奧妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。

  【隔岸觀火】

  形容和自己關(guān)系不大,采取旁觀態(tài)度。

  【融洽】

  彼此感情好,沒(méi)有抵觸。

  【搖曳】

  搖蕩。

  【推薦】

  把好的人或事物向人或組織介紹,希望能接受。

  【干凈】

  本文指句子簡(jiǎn)潔明日,不啰唆。

  【身臨其境】

  親自到了那個(gè)環(huán)境。

  【平易近人】

  指對(duì)人平和,容易讓人接近。

  【閃爍】

  (光亮)動(dòng)搖不定,忽明忽暗。

  【秘訣】

  能解決問(wèn)題的不公開(kāi)的巧妙辦法。

  【典雅】

  優(yōu)美不粗俗。

  【指南】

  比喻辨別方向或正確方法的依據(jù)。

  【要素】

  構(gòu)成事物的主要成分。

  【大氣候】

  本文指有大的作為,取得大的成就。

  【近義詞】

  推薦──推舉

  確切──準(zhǔn)確

  搖曳──搖晃

  和藹──和氣

  居然──竟然

  典雅──幽雅

  楷模──模范

  沉郁──抑郁

  【反義詞】

  仔細(xì)──粗略

  清楚──模糊

  拘束──大方

  融洽──隔閡

  一絲不茍──馬馬虎虎

  受益匪淺──一無(wú)所獲

  密密麻麻──疏疏落落

  四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第26課《那片綠綠的爬山虎》課文

  1963年,我上初三,寫(xiě)了一篇作文叫《一張畫(huà)像》,經(jīng)我的語(yǔ)文老師推薦,在北京市少年兒童征文比賽中獲獎(jiǎng)。

  一天,語(yǔ)文老師拿著一個(gè)厚厚的大本子對(duì)我說(shuō):“你的作文要印成書(shū)了,你知道是誰(shuí)替你修改的嗎?”我睜大了眼睛,有些莫名其妙。“是葉圣陶先生!”老師將那大本子遞給我,又說(shuō):“你看看葉先生修改得多么仔細(xì),你可以從中學(xué)到不少東西。”

  我打開(kāi)本子一看,里面有這次征文比賽獲獎(jiǎng)的20篇作文。翻到我的那篇作文,我一下子愣住了:映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字,密密麻麻,幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。

  回到家,我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改。題目《一張畫(huà)像》改成《一幅畫(huà)像》,我立刻感到用字的準(zhǔn)確性。類似這樣的修改很多,長(zhǎng)句斷成短句的地方也不少。有一處,我記得十分清楚:“怎么你把包幾何課本的書(shū)皮去掉了呢?”葉老先生改成:“怎么你把幾何課本的包書(shū)紙去掉了呢?”刪掉原句中“包”這個(gè)動(dòng)詞,使得句子干凈了也規(guī)范了。而縣“書(shū)皮”改成了“包書(shū)紙”更確切,因?yàn)闀?shū)皮可以認(rèn)為是書(shū)的封面。我雖然未見(jiàn)葉老先生的面,卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖,如春風(fēng)拂面。

  葉老先生在我的作文后面寫(xiě)了一則簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ):這一篇作文寫(xiě)的全是具體事實(shí),從具體事實(shí)中透露出對(duì)王老師的敬愛(ài)。肖復(fù)興同學(xué)如果沒(méi)有在這幾件有關(guān)畫(huà)畫(huà)的事兒上深受感動(dòng),就不能寫(xiě)得這樣親切自然”這則短短的評(píng)語(yǔ),樹(shù)立起我寫(xiě)作的信心。

  這一年暑假,語(yǔ)文老師找到我,說(shuō):“葉圣陶先生要請(qǐng)你到他家做客。”我感到意外:像葉圣陶先生那樣的大作家,居然要見(jiàn)一個(gè)初中生!

  那天下午,天氣很好。我來(lái)到葉老先生住的四合院。剛進(jìn)里院,一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減少了許多,陽(yáng)光都變成綠色的,像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著,閃爍著迷離的光點(diǎn)。

  葉老先生見(jiàn)了我,像會(huì)見(jiàn)大人一樣同我握了握手,一下子讓我覺(jué)得距離縮短不少。

  我們的交談很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真,質(zhì)樸之中包容的期待,把我小小的心融化了,以至不知黃昏的到來(lái)。落日的余暉染紅窗欞,院里那一墻的爬山虎,綠得沉郁,如同一片濃濃的湖水,映在客廳的玻璃窗上,不停地?fù)u曳著,顯得虎虎有生氣。

  我非常慶幸,自己有生以來(lái)第一次見(jiàn)到作家,竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話,讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了:作家就是這樣做的,作家的作品就是這么寫(xiě)的。我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前,那片爬山虎總是那么綠著。

  四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第26課《那片綠綠的爬山虎》句子賞析

  1、翻到我的那篇作文,我一下子愣住了:映入眼簾的修改符號(hào)和改勸后增添的小字,密密麻麻,幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈,鉤或直線、曲線。

  從作文上這些修改符號(hào)和添加的小字,讓我們體會(huì)到,葉圣陶爺爺修改作文多么認(rèn)真,也看出他是多么關(guān)心少年兒童的成長(zhǎng)。

  2、刪掉原句中“包”這個(gè)動(dòng)詞,使得句子干凈了,也規(guī)范了。

  這句話中的“干凈”,是指句子簡(jiǎn)潔明白,不羅嗦。“規(guī)范”是指語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)典范。透過(guò)“包”這個(gè)動(dòng)詞的刪除,我們可以看出葉圣陶爺爺在給肖復(fù)興修改作文時(shí)是多么認(rèn)真仔細(xì)。

  3、我雖然未見(jiàn)葉老先生的面,卻從他的批改中感受到的他的認(rèn)真,平和以及溫暖,如春風(fēng)拂面。

  “拂”輕輕擦過(guò),“春風(fēng)拂面”指像春風(fēng)一樣從臉上輕輕擦過(guò),形容使人感到非常愉快,舒服。作者運(yùn)用這個(gè)比喻,更形象地表達(dá)了自己對(duì)葉老的感受。

  4、在我的眼前,那片爬山虎總是那么綠著。

  “總是”的意思是:一直是,不會(huì)改變。這句話的意思是爬山虎一直那么綠,不會(huì)改變。讓我們體會(huì)到作者會(huì)永遠(yuǎn)銘記葉圣陶先生的教誨,好好做人,好好寫(xiě)作。

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