四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第三課記金華的雙龍洞組詞
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三課《記金華的雙龍洞》是篇游記，課文按游覽順序記敘，可分為三段。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第三課《記金華的雙龍洞》組詞，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第三課《記金華的雙龍洞》組詞
浙[zhè]浙江、浙菜、江浙
桐[tóng]桐柏、梧桐、油桐、泡桐、
簇[cù] 簇生、簇新、簇?fù)?、花團(tuán)錦簇
濃[nóng]濃烈、濃煙、濃茶、濃厚
臀[tún]臀圍、臀部
稍[shāo]稍微、稍許、稍縱即逝 (稍shào息)
額[é]額頭、額外、超額、名額
擦[cā]擦汗、擦亮、擦拭、擦洗
蜿蜒[wān yán]
乳[rǔ]乳汁、乳牛、乳白、乳膠
據(jù)[jù]根據(jù)、據(jù)說(shuō)、證據(jù)、字據(jù) (拮據(jù)jū〕
源[yuán]源頭、源泉、資源、源源不絕
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第三課《記金華的雙龍洞》
4月14日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。
出金華城大約五公里到羅店，過(guò)了羅店就漸漸入山。公路盤(pán)曲而上。山上開(kāi)滿(mǎn)了映山紅，無(wú)論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開(kāi)花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。
一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的。
在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周?chē)鞘?，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。
在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。
內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見(jiàn)。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。
在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺(jué)得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來(lái)進(jìn)房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。
我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三課《記金華的雙龍洞》教學(xué)建議
1、課前，安排學(xué)生了解有關(guān)溶洞的知識(shí)和浙江金華雙龍洞的相關(guān)信息。
2、從整體感知入手，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解游覽順序，根據(jù)游覽順序，畫(huà)一張導(dǎo)游圖。
3、抓住重點(diǎn)段落“由外洞進(jìn)入內(nèi)洞”，通過(guò)詞句品析、演示、復(fù)述等方法，幫助學(xué)生突破重、難點(diǎn)。
4、教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真揣摩、體會(huì)文章內(nèi)容，做到不僅讀懂，而且有所感受，增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)。
5、注意本課生字的學(xué)習(xí)。
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