語文s版四年級(jí)上冊(cè)語文百花園四教案設(shè)計(jì)

　　要想上好一堂生動(dòng)的語文課，準(zhǔn)備一份優(yōu)秀的教案是很重要的。對(duì)于四年級(jí)語文S版的教案，你做了哪些設(shè)計(jì)呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的語文s版四年級(jí)上冊(cè)語文《百花園四》教案設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)。

　　語文s版四年級(jí)上冊(cè)語文百花園四教案設(shè)計(jì)一

　　教學(xué)要求：

　　1、巧記成語、形容詞，熟練掌握漢語知識(shí)。

　　2、積累好詞好句。

　　3、了解我國(guó)的著名景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、口頭表達(dá)能力和寫作能力，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：積累好詞好句和寫作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)查環(huán)境情況及辯論能力。

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：學(xué)習(xí)“語海暢游、積少成多、閱讀平臺(tái)”的內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)“語海暢游”。

　　1、指名讀成語，糾正字音。

　　2、小組內(nèi)互讀，問：你發(fā)現(xiàn)了什么?(關(guān)于風(fēng)雨的成語)

　　3、你還能舉出一些這樣的成語嗎?(學(xué)生討論，在本子寫出。)

　　4、反饋，齊讀。

　　二、學(xué)習(xí)“積少成多”。

　　1、全班齊讀，同桌互查，熟讀成誦。

　　2、了解寶島臺(tái)灣的資料。齊讀。

　　三、學(xué)習(xí)“閱讀平臺(tái)”。

　　1、分組接力讀，要求讀順，帶有一定的感情。

　　2、“風(fēng)、花、雪、月”各指什么?

　　3、你喜歡哪處的景色?為什么?

　　(學(xué)生自由發(fā)言，要求說出理由。)

　　4、朗讀。

　　四、作業(yè)：

　　1、背誦《樂游原》。

　　1、查找資料，了解我國(guó)有哪些景色及其特點(diǎn)，并互相交流。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：學(xué)習(xí)“能說會(huì)道——小小辯論會(huì)”。

　　教學(xué)過程：

　　一、教師讀題目的要求。

　　二、明白辯論的要求。

　　三、學(xué)生自定辯題。 四、辯論具體要求：

　　1、辯論前，幾個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，選擇一個(gè)或幾個(gè)地方進(jìn)行調(diào)查了解并作好記錄。

　　2、按照觀點(diǎn)不同分正方和反方。

　　3、辯論時(shí)，要講清楚你了解了什么地方，那里環(huán)境如何，你有什么感受。

　　4、辯論中要注意聽清對(duì)方的觀點(diǎn)，用事實(shí)進(jìn)行反駁。

　　五、進(jìn)行辯論，教師當(dāng)裁判。

　　六、小結(jié)，為下節(jié)課的習(xí)作做好準(zhǔn)備。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)要求：學(xué)習(xí)“筆下生輝”。

　　教學(xué)過程：

　　一、指名讀題，其余思考：習(xí)作給我們提出了什么要求?

　　二、反饋思考情況。

　　三、明確習(xí)作要求：

　　1、在調(diào)查了解和口語交際的基礎(chǔ)上，我們?cè)僖?ldquo;……變了……”為話題，寫一個(gè)地方的環(huán)境變化。

　　2、想想這個(gè)地方發(fā)生了什么變化，為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化。

　　3、把自己的所見所聞按一定的順序?qū)懴聛恚軐懗鲎约旱母惺芨谩?/p>

　　4、寫完后和同學(xué)交換讀一讀，提出修改意見。

　　四、學(xué)生開始寫作文，教師巡視并適時(shí)進(jìn)行寫作指導(dǎo)。

　　五、小結(jié)。

　　六、作業(yè)：將本次作文抄入作文本。