蘇教版四年級下冊第五課蘋果里的五角星生字
《蘋果里的五角星》是蘇教版四年級下冊第五課，課文講的是鄰居家的小男孩把他在幼兒園里學到的橫切蘋果的方法傳給“我”的事，告訴人們：創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。學習啦小編在此整理了蘇教版四年級下冊第五課《蘋果里的五角星》生字，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版四年級下冊第五課《蘋果里的五角星》生字
1【瞧】
讀音：qiáo
巧記：“焦”急的“目”光。
字義：看
組詞：瞧見 瞧病 瞧書 瞧熱鬧 瞧得起 '瞧不起 瞧一瞧
造字：形聲法
造句：村子里來了馬戲團，孩子們都跑去瞧熱鬧。
筆順： “目”稍窄;“焦”四橫間距相等。
字歌：火大易燒焦 樵夫背香蕉 用目仔細瞧 海底有暗礁
2【橫】
讀音：héng
巧記：“黃”連木()。
字義：①跟地面平行的，跟“豎”“直”相對 ②地理上指東西向的，跟“縱”相對
組詞：①橫梁 ②縱橫交錯
造字：形聲法
造句：小明起腳射門，足球不幸擊中了橫梁。
筆順： “木”捺變點;右下部撇、點收筆平齊。
字歌：用木做橫梁 竹上掛彈簧 取水去裝潢 有蟲是螞蟥
3【疏】
讀音：shū
巧記：蔬菜拔草，疏忽大意。
字義：①不熟悉 ②分散
組詞：①生疏 荒疏 ②疏散 疏于防范 仗義疏財
造字：會意法
造句：如果不經常復習，很多知識我們就會覺得生疏。
筆順： 左迎右讓。左部緊湊有致;右部末三筆勻稱舒展。
4【循】
讀音：xún
巧記：二人(彳)持“盾”行。
字義：遵守，依照
組詞：遵循 因循 循序 循例 循規(guī)蹈矩 因循守舊 循序漸進
造字：形聲法
造句：我們做事情不能循規(guī)蹈矩，應該學會創(chuàng)新。
筆順： 左窄右寬。右部豎撇宜長，“目”宜窄長。
5【矩】
讀音：jǔ
巧記：前后放矮柜。
字義：①法則，規(guī)則 ②畫方形的工具
組詞：①循規(guī)蹈矩 ②矩尺
造字：會意法
造句：他做事循規(guī)蹈矩，沒有創(chuàng)新，難成大器。
筆順： “矢”首筆撇短，捺變點;“巨”上橫不宜長。
字歌：矢到是矩形 有火點火炬 木頭做櫥柜 足量知距離
蘇教版四年級下冊第五課《蘋果里的五角星》練習題
一、拼音之林
guǒ hé shēng shū tú àn mèi lì xiǎn wéi rén zhī
( )( )( )( )( )
yǐn cáng gǎn chù qīng xī wān yāo xún guī dǎo jǔ
( )( )( )( )( )
二、辨析組詞
瞧( )疏( )晰( )魁( )
焦( )梳( )淅( )魅( )
三、八音盒
鮮xiǎn( )切qiē( )
xiān( )qiè( )
四、詞語探源
1、遵守禮法，不越分寸。 ( )
2、很少被別人知道。 ( )
3、很能吸引別人的力量。 ( )
蘇教版四年級下冊第五課《蘋果里的五角星》課文
鄰居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑來向我報告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學會的新本領。一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧著他說。
“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧。”說著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果舉到我面前：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢!”
真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”!
第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅(mèi)力。這個秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。
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