四年級下冊語文書第22課牧場之國課文(2)
四年級下冊語文書第22課《牧場之國》教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目的：
1、熟讀課文，認(rèn)識“鑲”“嵌”等八個生字。
2、理解課文內(nèi)容，想象畫面，感受異國風(fēng)光。
3、積累“膘肥體壯”“遼闊無垠”等詞語和喜歡的句子。
4、感情朗讀課文，體會作者對荷蘭的無比喜愛之情，激發(fā)對美好大自然的向往之情。
學(xué)前準(zhǔn)備：師生共同收集關(guān)于異國風(fēng)光的明信片或其他圖片以及音像資料課件
學(xué)習(xí)重難點：
重點：積累詞句
難點：培養(yǎng)通過語言文字想象畫面的能力。
教學(xué)過程：
一、語言導(dǎo)入，激發(fā)興趣
在我們生活的地球上有許多美麗的國度，他們有各自不同的特色。有的風(fēng)景如畫讓人陶醉，有的氣候宜人使人流連，有的歷史悠久引人入勝，有的風(fēng)情獨特讓人難忘。孩子們，這節(jié)課我們就將去了解一個可愛的國度，請齊讀課題——《牧場之國》。
二、初讀課文，理解字詞
1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的詞語或句子多讀幾遍。
2、生讀課文。
3、檢查字詞：課文中有些難讀的字和詞，如果我們把這些難讀的字和詞都讀準(zhǔn)了，我就知道剛才你們剛才是讀通課文了。
(課件出示生字詞)
1)鑲嵌、駿馬、膘肥體壯、遼闊無垠、公爵、悠然自得、牲畜
正音垠(注意是前鼻音)并理解意思、鑲(后鼻音)嵌(前鼻音)、牲畜(翹舌音)理解：膘肥體壯、公爵
2)還有兩個多音字是容易讀錯的：模( mó )型 模( mú )樣
圓圈( quān )牛圈 ( juàn )
三、再讀課文，初步感受四個“這就是真正的荷蘭”
1、課文中有一句話出現(xiàn)了4次，是哪句話?
這就是真正的荷蘭。(出示課件：這就是真正的荷蘭)
2、這句話4次分別出現(xiàn)在課文的哪里呢?快速默讀課文，找到并用“——”畫出來。
3、這句話應(yīng)該怎么讀呢?指讀。
指導(dǎo)朗讀：你為什么要這么讀呢?把那個詞突出來了?還有其它的讀法嗎?
4、一起再把這句話讀讀。
四、理解內(nèi)容，感受美景
(一)學(xué)習(xí)第二自然段
1、那真正的荷蘭是什么樣子的呢?讀課文第二自然段，以你喜歡的方式讀一讀，畫一畫，找出你覺得這一自然段中能體現(xiàn)真正荷蘭的語句。
2、生讀課文。
3、根據(jù)學(xué)生回答學(xué)習(xí)句子：
“極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。”
你覺得是這一句，你的理由是什么呢?
你從這句話中的哪個詞語最能看出來? 教師板書 絲絨般
指讀
4、讀第二自然段，你覺得還有哪些句子能體現(xiàn)真正的荷蘭?
“一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。”
師：你為什么說是這一句呢?讀句子。
5、在這一段中，作者把動物寫成什么的呢?
哪幾句呢?你讀讀看。
“牛群吃草非常的專注，有時站立不動，正在思考著什么。”
你從哪些詞語中看出來的。 師：板書：思考。
還有哪幾句是把動物寫成人的呢?
“牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長無比尊嚴(yán)。”
你是從哪個詞語上看出來的呢?
貴夫人在你們的印象中是什么樣子的呢?
6、牛在思考著什么呢?
你們覺得這一部分荷蘭是一個什么樣的地方?
用書本上的一句話來贊美它就是?——這就是真正的荷蘭。
再讀、齊讀。
7、這里的這指的是什么呢?或者說這里的這具體指的是哪種動物呢? 師：板書 牛
8、讓我們跟隨作者優(yōu)美的文字，把這一段讀一遍。
齊讀第二自然段。
(二)自學(xué)三、四自然段
1、小結(jié)學(xué)法：讀得不錯。剛才我們用讀一讀，畫一畫的方法，學(xué)習(xí)了第二自然段，下面請同學(xué)們運用這種方法，自學(xué)第三、四自然段。要求：把能體現(xiàn)真正荷蘭的詞語畫出來。
生邊讀邊畫。(默讀課文)
2、我們一起來看看，你覺得這一自然段中能體現(xiàn)真正荷蘭的詞語?
根據(jù)學(xué)生的回答板書：膘肥體壯，遼闊無垠
板書：悠然自得
板書：呼嚕
這些詞語都能體現(xiàn)真正荷蘭的。所以這兩個自然段中作者兩次贊嘆——這就是真正的荷蘭。
3、我們來看看，在第二部分，這就是真正的荷蘭，這指的是?
第三部分，這就是真正的荷蘭，指的是? 師板書：馬，羊豬雞
膘肥體壯這個詞語是說馬?
遼闊無垠是說什么呢?
從這兩個詞語你們想象一下，假如馬會說話，它會說些什么呢?
你們再從“悠然自得”這個詞語想象一下綿羊在干什么呢?
從這些詞語里你們可以知道，動物們在這里生活得怎么樣?
4、我們注意畫的詞語讀時的語氣，把這兩段讀一讀。齊讀。
生齊讀。
(三)學(xué)習(xí)第五自然段
1、白天的牧場如此美麗，那么夜晚的牧場又是怎么樣的呢?大家閉上眼睛，我們一起來聽一聽，想想畫面(師讀)?？梢员犻_眼睛了，聽了課文你仿佛看到了什么?你們仿佛又聞到了什么呢?聞到了花香很美，你們再想想你仿佛又聽到了什么呢?
你們再想一想，夜晚的荷蘭應(yīng)該是很靜的，那他為什么要寫遠(yuǎn)處的汽笛聲呢?這是為什么呢?這不是吵了嗎?思考一下，討論一下。是啊，這就像南朝梁詩人王籍詩句“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”一樣，用聲響襯托出了一種靜的境界。
2、你覺得此時此刻的荷蘭是一個什么樣的地方呢?
板書：幽靜，美麗
怪不得作者又一次感嘆——這就是真正的荷蘭。那么這就是真正的荷蘭中的這指的是什么呢? 板書：夜晚的牧場
(四)觀看畫面，領(lǐng)略牧場風(fēng)光
1、作者筆下的牧場是多么的美，多么的自由，多么的幽靜，讓我們再跟隨美麗的圖片去欣賞這美麗的牧場風(fēng)光吧
播放美麗牧場幻燈片并配以解說：
遼闊無垠的草原，碧綠的、寧靜的牧場;絲絨般的草原與流淌的運河相伴在一起;牧場上，羊兒在悠閑地享受陽光，黑白花牛專注地品嘗著鮮嫩的青草;除了運河沒有什么能夠阻擋膘肥體壯的馬兒飛馳到遠(yuǎn)方。這就是真正的荷蘭。
感覺怎么樣?
2、荷蘭的牧場確實很美，作者也沉醉其中，雖然有千言萬語，卻只匯成一句話，那就是——這就是真正的荷蘭。
師：板書：這就是真正的荷蘭
所以荷蘭是——牧場之國。
3、除了牧場，你還知道荷蘭的其它什么特點?(花之國，水之國)
4、課前我們同學(xué)搜集了一些有關(guān)于荷蘭的資料，我們一起來交流交流。
老師也找到了一些有關(guān)荷蘭風(fēng)車、郁金香、運河的圖片，大家一起來看看。
五、總結(jié)全文， 同聲贊美
是啊!高大的風(fēng)車，迷人的郁金香，遼闊的牧場告訴我們——這就是真正的荷蘭。生動優(yōu)美的課文告訴我們——這就是真正的荷蘭。讓我們滿懷著贊美之情告訴所有人——這就是真正的荷蘭。(引讀，學(xué)生齊讀“這就是真正的荷蘭。” )
六、推薦作品，增添感悟。
荷蘭是牧場之國。其實，在我們中國遼闊的土地上也有同樣美麗的草原牧場。本文的作者用真摯的情感，優(yōu)美的語言為我們展現(xiàn)了荷蘭牧場的美麗風(fēng)光。我國著名作家老舍先生，也深情地寫下著名的散文《草原》。孩子們，讓我們?nèi)プx一讀那生動美妙的文章吧!你一定會領(lǐng)略到另一番牧場風(fēng)光，感受到別樣的人間真情，同時品味到不同的語言文字的所表達(dá)出韻味和魅力。
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