人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試試題
其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文除了看書(shū)背書(shū)，最有效的方法就是做試題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試試題，希望大家喜歡!
人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試試題一
一、拼音小助手。(8分)
1.我能把下列帶點(diǎn)漢字的錯(cuò)誤音節(jié)劃掉。(4分)
屏障(zhàng zàng) 饋贈(zèng)(zèn zèng) 奔馳(chí cí) 飛蛾(wó é) 挪動(dòng)(nuó luó) 蒼蠅(yín yíng) 臀部(tún diàn) 僵尸(jiāng qiāng)
2.我能寫出下列音節(jié)的詞語(yǔ)。(4分)
céng jīng jiàn kāng wān yán yú chǔn
( ) ( ) ( ) ( )
shāo huǐ lǚ yóu yíng píng zhēn chá
( ) ( ) ( ) ( )
二、字詞小伙伴。(24分)
1. 我一定能寫好下面的漢字。(4分)
捶 愚 姨 避
2.我能用查字典的方法正確填寫表格。(4分)
要查的字 查字母 查音節(jié) 查畫(huà)數(shù) 查部首 意義
配 1 兩性結(jié)合②有計(jì)劃地分派③陪襯
配角( );許配( );支配( );配合( )
3.我在每個(gè)錯(cuò)別字下劃上“ ”，改正在括號(hào)里。(4分)
波瀾狀闊( ) 色采明麗( ) 爭(zhēng)先鞏后( ) 喜出忘外( )
雜草從生( ) 魚(yú)慣而出( ) 橫七堅(jiān)八( )多災(zāi)多爛( )
4.我能給下面漢字組一個(gè)好詞。(4分)
熒( ) 蜒( ) 難nán ( )nàn ( )
螢 ( ) 誕 ( ) 削 xiāo( ) xuē( )
5.我能按要求寫出下面詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(4分)
近義詞：盤問(wèn)--- 沉寂---- 繁衍--- 凝視---
反義詞：希望--- 熟練----- 嶄新---- 敏銳----
6. 我能根據(jù)意思寫出課文中的詞語(yǔ)。(4分)
(1)形容興趣非常濃厚的樣子。( )
(2)形容想法離奇，不切實(shí)際。( )
三、句子小樂(lè)園(20分)
1.我能照樣子改寫下面的句子。(4分)
例如：大雨淋濕了我的衣服。
改為：①我的衣服被大雨淋濕了。
②大雨把我的衣服淋濕了。
鮮血染紅了爸爸的征衣。
改為：① 。
a) ② 。
2. 我能在正確的說(shuō)法后面打上“√”。(4分)
①“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”。不是比喻句。 ( )
?、?ldquo;做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢”。這句話中的“萬(wàn)年牢”是強(qiáng)調(diào)做生意要實(shí)在。( )
?、?ldquo;自然之道”中的“道”字是道路的意思。 ( )
④蝙蝠探路靠的是眼睛，而不是嘴和耳朵。 ( )
3.我能修改下面的病句。(4分)
①《夜鶯的歌聲》這篇課文讓我想起了過(guò)去小時(shí)候的一些事。
改為：
②《蝙蝠和雷達(dá)》我學(xué)習(xí)了受到很大啟發(fā)。
改為：
?、畚乙呀?jīng)基本上改掉了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
改為：
?、芪覀?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友捐了鋼筆、尺子、小刀、文具等。
改為：
4.我能用下列詞語(yǔ)寫句子。(4分)
①猶豫―――
?、诩词?hellip;…也……-----
5.我能把《望洞庭》默寫下來(lái)。
望洞庭 劉禹錫
， 。
， 。
四、閱讀小天地。(23分)
1.我能再讀課文中的段落做后面的題。(10分)
在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這就是外洞。
(1)這段落選自《 》。
(2)這段話描寫了( )和( )的特點(diǎn)。
(3)外洞的特點(diǎn)是( )，用“ ”畫(huà)出具體描寫外洞的特點(diǎn)的句子。
(4)作者在具體介紹外洞的特點(diǎn)時(shí)，用了( )、( )兩種方法。
A、打比方 B、舉例子 C、列數(shù)字 D、擬人。
2.課外閱讀。(13分)
在飯店里
一天中午放學(xué)時(shí)，天上突然下起了傾盆大雨。我們不能回家吃午飯了，于是我就和何菲一起到學(xué)校對(duì)面的幸福餐廳去吃面。
幸福餐廳生意興(xīng xìng)隆，寬敞的店堂里早就客滿。何菲排隊(duì)買面條，我找座位，好不容易才等到兩個(gè)空位子。我便坐下來(lái)，把書(shū)包放在一個(gè)座位上等何菲。鄰座是一位打扮入時(shí)的姑娘，她旁邊的座位也空著。┃┃
正等著，我看見(jiàn)一位老奶奶扶著一位盲人爺爺走過(guò)來(lái)。老爺爺身穿雨衣，戴著墨鏡，拄著紅白相間(jiān jiàn)的拐杖。老奶奶看見(jiàn)我們這張桌子還有一個(gè)角空著，就想讓盲人爺爺坐下。那位漂亮姑娘連忙叫道：“喂，這兒有人!”
“等人來(lái)了，我們?cè)僮尠?hellip;…“那位老奶奶用商量的口氣說(shuō)。
“那不行!我朋友馬上就要來(lái)的。”
老奶奶見(jiàn)姑娘不肯讓，只好無(wú)可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊。
“老奶奶，這兒有座位，你們來(lái)坐吧!”我連忙站起身來(lái)。
“哦……“老奶奶感到意外，她怔怔地望著我。
“不要緊，我同學(xué)去買面條了，看樣子，還要等一會(huì)兒呢!你們先坐吧。”我熱情地扶盲人爺爺坐下。
正在這時(shí)，何菲一手端著一碗面條小心翼翼地往這兒走。
老奶奶見(jiàn)何菲來(lái)了，連忙起身讓座。
何菲急忙放下面條，讓老奶奶和盲人爺爺坐好，說(shuō)道：“我們不急，你們先吃吧!”┃┃
兩碗香噴噴(pēn pèn)的面條放在二位老人面前，我隨即遞給盲人爺爺一雙筷子，親熱地說(shuō)：“老人家，您請(qǐng)用餐吧!”“可真謝謝你們啦!”老奶奶十分感激地說(shuō)。盲人爺爺一邊津津有味地吃著，一邊不住地念叨：“這餐廳的服務(wù)態(tài)度真好……”
我和何菲聽(tīng)了都笑了，周圍的顧客也笑了，并向我們投來(lái)了贊(zàn zhàn)許的目光。那漂亮的姑娘卻羞愧地低下了頭……┃┃
1.用“√”給文章中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。
(1)傾盆大雨：
(2)便：
(3)無(wú)可奈何：
3.從文章中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
找近義詞：協(xié)商( ) 稱贊( )
找反義詞： 冷淡( ) 狹窄( )
4.短文已按“我們”等座位——讓座位——受贊揚(yáng)“的順序分好段，請(qǐng)寫出段意。
第一段：
第二段：
第三段：
5.那漂亮的姑娘羞愧地低下頭的原因是什么?
6.運(yùn)用下列詞語(yǔ)造句。
(1)津津有味：
(2)小心翼翼：
三、習(xí)作。
題目：我敬佩的一個(gè)人
在我們的身邊，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)外語(yǔ)的媽媽，也可能是苦練書(shū)法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強(qiáng)不息、努力拼捕的叔叔、阿姨……選擇其中的一位，通過(guò)具體事例，夸夸他們執(zhí)著追求的精神，并表達(dá)出自己敬佩之情。
人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試試題二
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)
lǚ yóu yuán quán jiānɡ yìnɡ kuǎn dài bào yuàn
( )( ) ( ) ( )( )
zhànɡ ài bǔ zhuō ɡuān jiàn chén jì mó ɡū
( )( ) ( ) ( )( )
二、比一比，再組詞。(5分)
螺( ) 徘( ) 緞( ) 馳( ) 嘶( )
摞( ) 排( ) 鍛( ) 弛( ) 撕( )
三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下畫(huà)“√”。(6分)
差(chā chà)不多 掙扎(zhā zhá) 削(xiāo xuē)鉛筆
象似(sì shì) 堤(dī tī)壩 拮據(jù)(jūjù)
四、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)(9分)
( )( )壯闊 ( )( )而起 ( )( )不堪
( )( )不解 ( )( )如柴 狼( )虎( )
響( )云( ) ( )( )吁吁 ( )( )而出
五、連線，詞語(yǔ)巧搭配。(4分)
美妙的 翡翠 熱愛(ài) 成績(jī)
雄偉的 感覺(jué) 改正 任務(wù)
無(wú)瑕的 心情 發(fā)揚(yáng) 和平
好奇的 泰山 執(zhí)行 缺點(diǎn)
六、我會(huì)選詞填空。(7分)
默默 輕輕 悄悄 匆匆
1、時(shí)間來(lái)去( )，稍縱即逝。
2、他( )奉獻(xiàn)，從不計(jì)個(gè)人得失。
3、時(shí)間( )從我們身邊溜走。
嚴(yán)明 嚴(yán)密 嚴(yán)肅 嚴(yán)格
干革命工作要有( )的要求，( )的組織，( )的態(tài)度，( )的紀(jì)律。
七、按要求寫下面的句子。(6分)
1、人類的老師不就是自然嗎?(改為陳述句)
2、景色吸引了游客。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處)
3、看了這部電影，很受啟發(fā)。(修改病句)
4、生物真是人類的好老師。(縮句)
5、鮮花開(kāi)了。(改寫為擬人句)
6、天上的云形態(tài)各異，什么樣子的都有。(改為比喻句)
八、課文內(nèi)容，我知道。(11分，每空1分)
1、日出江花紅勝火， 。
2、已所不欲， 。
3、春霧風(fēng)， ，秋霧陰， 。
4、一個(gè)人只要活得 ， ，就等于有了一大筆 。
5、別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè) ，因?yàn)樗?。
6、老吾老， ;幼吾幼， 。
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。(12分)
心靈的大橋
窗外下著毛毛細(xì)雨。我被一道題難住了。唉!該怎么解呢?我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往鄉(xiāng)間的小路上，我遇到了一個(gè)約六七歲的小男孩，他蹲在一個(gè)積滿雨水的小水塘邊，細(xì)雨不停地飄落在他的身上，頭發(fā)梢上不斷地滴著雨水，可他好像什么也沒(méi)覺(jué)得。
“小弟弟,你在干什么呀?”我疑惑地問(wèn)。
“造橋唄!”他連頭也沒(méi)抬，只將手中的一疊小木頭往水塘里排列開(kāi)去。
“造啥橋啊?”我好奇地又問(wèn)一句。
“造大橋。”他邊回答，邊將一塊較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。
“哦，大橋造好啦!大家可以過(guò)橋了!”小男孩高興得跳了起來(lái)。“啪”的一聲.一腳踩得泥漿水濺了開(kāi)去，“大橋”倒塌了。
男孩抓了抓頭皮，不聲不響地又蹲下來(lái)，心疼地?fù)炱鹉緣K，重新搭了起來(lái)，嘴里還嘟嚷著：“這個(gè)木頭橋不好，我長(zhǎng)大了要造座又大又牢的橋。”
我被眼前的一切感動(dòng)了：木頭雖然沒(méi)有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之橋……他那種刻苦好學(xué)、堅(jiān)持不懈的精神深深地感動(dòng)了我，我不禁自問(wèn)：“難道我就不能像他一樣，去解答難題嗎?”
我轉(zhuǎn)身朝回家的路上走去，離小水塘越來(lái)越遠(yuǎn)了，可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)，透過(guò)蒙蒙的細(xì)雨，隱隱約約看見(jiàn)小男孩還在認(rèn)真造著“大橋”呢!
是啊，每一個(gè)人都應(yīng)該在心靈里建起一座理想之橋!
1、寫出下列詞句在文中的意思。(2分)
疑惑： 堅(jiān)持不懈：
2、文章結(jié)尾在全文起什么作用?( )。(2分)
A、照應(yīng)開(kāi)頭 B、總結(jié)全文
3、“男孩的心里已建起一座理想之橋”這“理想之橋”指的是( )。(2分)
A、長(zhǎng)大建一座又大又牢的橋 B、木橋
4、“每一個(gè)人都應(yīng)該在心靈里建起一座理想之橋” 這“理想之橋”指的是( )。(2分)
A、一座又大又牢的橋 B、樹(shù)立遠(yuǎn)大而有崇高的理想
5、用“ ”劃出文中小男孩堅(jiān)持不懈、刻苦學(xué)“造橋”的有關(guān)句子(劃兩處即可)。(2分)
6、作者在什么情況下遇到一件什么事，他從中受到了什么啟發(fā)?(2分)
十、作文。(30分)
以《一件令人感動(dòng)的事》為題，寫一篇作文，400字左右。
以上是由小編分享的人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試試題全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的考試有幫助。
看了“人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試試題”的人還看了：
3.人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷
人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試試題
