四年級(jí)人教版語(yǔ)文考試試題
四年級(jí)人教版語(yǔ)文考試試題
做語(yǔ)文試題可以幫助廣大小學(xué)生朋友們學(xué)好語(yǔ)文，有效提高語(yǔ)文成績(jī)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的四年級(jí)人教版語(yǔ)文考試試題，希望對(duì)大家有用!
四年級(jí)人教版語(yǔ)文考試試題一
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(5分)
bì kāi qǐ tú yòu guī chǔn shì shā tān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“—”劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫(xiě)在括號(hào)里。(4分)
森林面貌噸時(shí)改觀了：林子里又寬敞又結(jié)凈，聯(lián)一艱雜草也沒(méi)有。
( ) ( ) ( ) ( )
三、比一比，再組詞(5分)
徹( ) 攔( ) 嘲( ) 啄( ) 返( )
砌( ) 欄( ) 潮( ) 逐( ) 板( )
四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
魚(yú)( )而出 隨心所( ) ( )想天開(kāi) 見(jiàn)( )不救
氣( )吁吁 不折不( ) ( )不可及 爭(zhēng)先( )后
五、選詞填空。(6分)
溫暖 溫和 溫存
1、嘲鶇不是一種性格( )的海鳥(niǎo)，它專門(mén)殘害海龜。
2、小海龜非常喜歡在( )的陽(yáng)光下到海灘上曬太陽(yáng)。
敏銳 敏捷 敏感
3、蝙蝠是一種行動(dòng)( )的動(dòng)物，都有一雙( )的眼睛。
因?yàn)?hellip;…所以…… 不但……而且…… 雖然……但是…… 如果……就……
4、( )把蝙蝠的眼睛蒙上，( )它照樣能靈巧地自由飛行。
5、我們( )發(fā)現(xiàn)有破壞森林的行為，( )應(yīng)該堅(jiān)決制止。
六、依要求改寫(xiě)下面的句子。(6分)
1、人類的老師不就是自然嗎?(改為陳述句)
2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。(修改病句)
3、海島上有許許多多不計(jì)其數(shù)的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。(修改病句)
七、根據(jù)提供的語(yǔ)句組成四句諺語(yǔ)，然后寫(xiě)一句你平時(shí)積累的諺語(yǔ)(4分+2分)
風(fēng)雨不久到 冬霧雪 雞遲宿 曬谷不用翻 春霧風(fēng) 天上魚(yú)鱗斑
晚霞行千里 鴨歡叫 秋霧陰 朝霞不出門(mén) 夏霧雨
1、 2、
3、 4、
課外：
八、口語(yǔ)交際(4分)
小強(qiáng)捉了一只青蛙當(dāng)寵物，麗麗看見(jiàn)后，想勸說(shuō)小強(qiáng)把青蛙放回大自然，她該怎么勸說(shuō)呢?請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)
(一)、讀《蝙蝠與雷達(dá)》片段，回答問(wèn)題(15分)
科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就放射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。
科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)無(wú)線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就放射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。
1、“礙”的音節(jié)是( )，“熒”的部首是( ) (2分)
2、從文中找出下列詞的近義詞 (4分)
仿照( ) 重復(fù)( ) 阻礙( ) 打開(kāi)( )
3、讀過(guò)這個(gè)片斷，我知道雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的( )，雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的( )，雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的( )。(3分)
4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的：
(4分)
5、飛機(jī)在夜里能夠安全飛行完全靠雷達(dá)。雷達(dá)的工作原理是這樣的：
(2分)
(二)、閱讀短文，回答問(wèn)題。(15分)
螞蟻
生物學(xué)家通過(guò)多年的觀察研究，對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識(shí)。
螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。
螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢?它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信號(hào)。( )食物又大又合口味，觸角( )擺動(dòng)得特別(猛烈 熱烈)。
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物 (辨別 分析)。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會(huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)，( )它們聞到這種氣味( )能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上畫(huà)一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫(huà)斷，螞蟻就迷路了。
研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎?有。認(rèn)識(shí)螞蟻的生活習(xí)性，對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。
1、用“\”將文中( )內(nèi)不合適的詞畫(huà)掉。(2分)
2、在文中的( )里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
3、這篇短文是按 順序?qū)懙摹?請(qǐng)寫(xiě)上序號(hào))(2分)
a、總——分 b、分——總 c、總——分——總
4、第三自然段用了 修辭手法。(2分)
5、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對(duì)的在( )里打“√”。(2分)
(1)如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來(lái)。( )
(2)螞蟻傳遞消息靠聲音。( )
(3)有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味。( )
6、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受?(2分)
6、大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢?請(qǐng)介紹一下 (3分)
第三部分 習(xí)作(30分)
題目：難忘的
要求：1、先把題目補(bǔ)充完整，可以寫(xiě)一件事，一次活動(dòng)，一個(gè)地方，一個(gè)人……2、有中心，有條理，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
3、語(yǔ)句要通順，字?jǐn)?shù)不少于350字。
四年級(jí)人教版語(yǔ)文考試試題二
一、 基礎(chǔ)知識(shí)。(69分)
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(9分)
Sishu yanjin mihuo jinshen gongjing ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fuyu qianxu Hupan xianmu jidu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
linxun bufa jushu goule Chongjing
( ) ( )( ) ( )( )
huangwu misan xinshang zitai
( ) ( ) ( ) ( )
2、用“√”畫(huà)出正確的讀音。(6分)
一束花(su shu) 樂(lè)意(le yue) 歇腳(xei xie) 戛然而止(ga jia) 懸崖(xan xuan) 嫉妒(ji ji)
著陸(zhao zhuo) 屏氣(ping bing) 開(kāi)辟(pi bi)
監(jiān)督(jian jian) 瑟縮(se she) 花蕊(rui xin)
3、比一比，再組詞。(12分)
勤( ) 裕( ) 馳( ) 砌( ) 鍬( ) 繪( )
謹(jǐn)( ) 浴( ) 施( ) 沏( ) 瞅( ) 匯( )
祥( ) 飄( ) 屢( ) 既( ) 故( ) 址( )
翔( ) 漂( ) 縷( ) 概( ) 姑( ) 趾( )
4、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
( )( )天工 ( )( )無(wú)窮 ( )( )觀止
不( )不( ) 襟( )帶( ) ( )( )千( ) 訓(xùn)練( )( ) 無(wú)( )無(wú)( ) 小心( )( )
( )姿( )發(fā) 翠色( )( ) ( )承( )合
因( )施( ) ( )( )動(dòng)聽(tīng) 身( )其( ) 和( )( )色
5、 選詞填空。(5分)
(1)、我任然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，( )地行禮了。(尊敬 恭敬)
(2)、亭子外面，花開(kāi)的很( ),小孩子越看越愛(ài)。(茂密 茂盛)
(3)、有教無(wú)類，因材施教，是孔子受到學(xué)生( )的重要原因。(尊敬 敬重)
(4)、我們這些孩子，什么都覺(jué)得新鮮，常常什么又都不覺(jué)
(滿足 滿意)。
(5)、他們?cè)谧摾镲h來(lái)飄去，不時(shí)地和地面指揮中心(聯(lián)系 聯(lián)絡(luò))。
6、精采補(bǔ)白。(12分)
(1)、孔子從不以家境( )或( ),天資( )或( )來(lái)選擇學(xué)生。
(2)、人閑桂花落，( )。
(3)、( )，露似珍珠月似弓。
(4)、江天一色無(wú)纖塵，( )。
(5)、( )，師不必賢于弟子。
(6)、子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞? ),( ).”
(7)、太陽(yáng)偏西了，誰(shuí)也不肯走。是呀!( )，( )。
(8)、它或象征著( )，或隱喻著愛(ài)情，或呼喚著( )，或贊美著( );有的是( )的標(biāo)志，有的是( )的圖騰;它烘托著( )，燃燒著( )……總之，它代表著( )，代表著( ),代表著( )。
(9)、語(yǔ)言是花苞，( );( )，實(shí)干才是肥料。
7、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)
敬佩--- 徑直---- 仿佛---- 居然----
吩咐----- 彌散------ 麻利------ 隱隱約約------
8、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(6分)
貧窮---- 聰明--- 謙虛--- 粗糙---
舒服---- 拘束--- 羞澀--- 偉大---
偶然---- 體面--- 結(jié)實(shí)--- 浪費(fèi)---
9、按要求完成句子練習(xí)。(7分)
(1)、奶奶從屋里端了一壺甜酒出來(lái)，給我們每人倒了一杯兒。(改為“把“字句和”被“字句。)
(2)、我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那天邊無(wú)際的天空也是我們的了;那月亮不是，我們印在天上的印章嗎?(改為陳述句)
(3)、全校同學(xué)和我們班同學(xué)都很喜歡教體育的王老師。(修改病句)
(4)、中國(guó)結(jié)，中國(guó)人喜歡。中國(guó)結(jié)，外國(guó)人喜歡。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話)
(5)、太陽(yáng)偏西了，誰(shuí)也不肯走。(用“沒(méi)有一個(gè)人”改寫(xiě)句子，使意思不變。)
(6)、我估計(jì)老師今天肯定不上班。(修改病句)
二、閱讀。(13分)
我愛(ài)茉莉花，愛(ài)這默默無(wú)聞，然而潔白清香的花。
茉莉花的莖短而粗，穩(wěn)穩(wěn)的托起枝葉花朵;它的葉是橢圓形的，翠綠欲滴，葉子多得數(shù)不清;茉莉花從綠葉中探出頭來(lái)，顯得那么小巧玲瓏、精致可愛(ài)。它的花瓣層層分開(kāi)，形成朵朵圓形的小白花。只見(jiàn)那白凈的花骨朵潤(rùn)如玉、白如絹、輕如紗，散發(fā)出陣陣清香，仿佛和盛開(kāi)的花爭(zhēng)個(gè)高低!茉莉花經(jīng)綠葉陪襯，似碧玉盤(pán)中鑲嵌的顆顆明珠，如藍(lán)天上懸掛的點(diǎn)點(diǎn)繁星。
我愛(ài)茉莉花，為了讓人們喝上清香的茶水，它甘愿獻(xiàn)出自己的花朵。我愛(ài)茉莉花-----愛(ài)這默默無(wú)聞，然而勇于獻(xiàn)身的花。
1、 給短文加個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的橫線上。(2分)
2、 給加點(diǎn)字選擇正確讀音。(3分)
莖(jing jing) 骨(gu gu) 潤(rùn)(run yun)
3、 請(qǐng)?jiān)谠闹姓页鲆粋€(gè)比喻句，用“～～”標(biāo)出。
4、 者抓住了茉莉花 、 、 、 的特點(diǎn)，按照 的順序?qū)懗鏊那妍愌胖拢①澝懒塑岳蚧?的精神。
5、 你喜歡茉莉花嗎?為什么?你還喜歡什么花?請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)明喜歡的原因。(3分)
三、 作文。《我熟悉的一個(gè)人》(18分)
要求：選擇你最熟悉的一個(gè)人，通過(guò)學(xué)影響最深的幾件事表現(xiàn)人物形象，不少于300字。
以上是由小編分享的四年級(jí)人教版語(yǔ)文考試試題全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的考試有幫助。
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4.2014-2015四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷題