人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末試題
人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末試題
小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)很有趣的課程，學(xué)生通過(guò)做試題的方式，可以從中得到收獲知識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末試題，希望對(duì)大家有用!
人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末試題一
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
lǚ yóu yuán quán jiānɡ yìnɡ kuǎn dài bào yuàn
( )( ) ( ) ( )( )
zhànɡ ài bǔ zhuō ɡuān jiàn chén jì mó ɡū
( )( ) ( ) ( )( )
二、比一比，再組詞。(5分)
螺( ) 徘( ) 緞( ) 馳( ) 嘶( )
摞( ) 排( ) 鍛( ) 弛( ) 撕( )
三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下畫(huà)“√”。(6分)
差(chā chà)不多 掙扎(zhā zhá) 削(xiāo xuē)鉛筆
象似(sì shì) 堤(dī tī)壩 拮據(jù)(jūjù)
四、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)(9分)
( )( )壯闊 ( )( )而起 ( )( )不堪
( )( )不解 ( )( )如柴 狼( )虎( )
響( )云( ) ( )( )吁吁 ( )( )而出
五、連線，詞語(yǔ)巧搭配。(4分)
美妙的 翡翠 熱愛(ài) 成績(jī)
雄偉的 感覺(jué) 改正 任務(wù)
無(wú)瑕的 心情 發(fā)揚(yáng) 和平
好奇的 泰山 執(zhí)行 缺點(diǎn)
六、我會(huì)選詞填空。(7分)
默默 輕輕 悄悄 匆匆
1、時(shí)間來(lái)去( )，稍縱即逝。
2、他( )奉獻(xiàn)，從不計(jì)個(gè)人得失。
3、時(shí)間( )從我們身邊溜走。
嚴(yán)明 嚴(yán)密 嚴(yán)肅 嚴(yán)格
干革命工作要有( )的要求，( )的組織，( )的態(tài)度，( )的紀(jì)律。
七、按要求寫(xiě)下面的句子。(6分)
1、人類的老師不就是自然嗎?(改為陳述句)
2、景色吸引了游客。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處)
3、看了這部電影，很受啟發(fā)。(修改病句)
4、生物真是人類的好老師。(縮句)
5、鮮花開(kāi)了。(改寫(xiě)為擬人句)
6、天上的云形態(tài)各異，什么樣子的都有。(改為比喻句)
八、課文內(nèi)容，我知道。(11分，每空1分)
1、日出江花紅勝火， 。
2、已所不欲， 。
3、春霧風(fēng)， ，秋霧陰， 。
4、一個(gè)人只要活得 ， ，就等于有了一大筆 。
5、別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè) ，因?yàn)樗?。
6、老吾老， ;幼吾幼， 。
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。(12分)
心靈的大橋
窗外下著毛毛細(xì)雨。我被一道題難住了。唉!該怎么解呢?我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往鄉(xiāng)間的小路上，我遇到了一個(gè)約六七歲的小男孩，他蹲在一個(gè)積滿雨水的小水塘邊，細(xì)雨不停地飄落在他的身上，頭發(fā)梢上不斷地滴著雨水，可他好像什么也沒(méi)覺(jué)得。
“小弟弟,你在干什么呀?”我疑惑地問(wèn)。
“造橋唄!”他連頭也沒(méi)抬，只將手中的一疊小木頭往水塘里排列開(kāi)去。
“造啥橋啊?”我好奇地又問(wèn)一句。
“造大橋。”他邊回答，邊將一塊較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。
“哦，大橋造好啦!大家可以過(guò)橋了!”小男孩高興得跳了起來(lái)。“啪”的一聲.一腳踩得泥漿水濺了開(kāi)去，“大橋”倒塌了。
男孩抓了抓頭皮，不聲不響地又蹲下來(lái)，心疼地?fù)炱鹉緣K，重新搭了起來(lái)，嘴里還嘟嚷著：“這個(gè)木頭橋不好，我長(zhǎng)大了要造座又大又牢的橋。”
我被眼前的一切感動(dòng)了：木頭雖然沒(méi)有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之橋……他那種刻苦好學(xué)、堅(jiān)持不懈的精神深深地感動(dòng)了我，我不禁自問(wèn)：“難道我就不能像他一樣，去解答難題嗎?”
我轉(zhuǎn)身朝回家的路上走去，離小水塘越來(lái)越遠(yuǎn)了，可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)，透過(guò)蒙蒙的細(xì)雨，隱隱約約看見(jiàn)小男孩還在認(rèn)真造著“大橋”呢!
是啊，每一個(gè)人都應(yīng)該在心靈里建起一座理想之橋!
1、寫(xiě)出下列詞句在文中的意思。(2分)
疑惑： 堅(jiān)持不懈：
2、文章結(jié)尾在全文起什么作用?( )。(2分)
A、照應(yīng)開(kāi)頭 B、總結(jié)全文
3、“男孩的心里已建起一座理想之橋”這“理想之橋”指的是( )。(2分)
A、長(zhǎng)大建一座又大又牢的橋 B、木橋
4、“每一個(gè)人都應(yīng)該在心靈里建起一座理想之橋” 這“理想之橋”指的是( )。(2分)
A、一座又大又牢的橋 B、樹(shù)立遠(yuǎn)大而有崇高的理想
5、用“ ”劃出文中小男孩堅(jiān)持不懈、刻苦學(xué)“造橋”的有關(guān)句子(劃兩處即可)。(2分)
6、作者在什么情況下遇到一件什么事，他從中受到了什么啟發(fā)?(2分)
十、作文。(30分)
以《一件令人感動(dòng)的事》為題，寫(xiě)一篇作文，400字左右。
人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末試題二
一、知識(shí)起跑線(29分)
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(16分)
chù lì pínɡ hénɡ shuāi lǎo qǐ ménɡ
juān qū pāo qì jù pà fánɡ yán
2.給多音字注音并組詞。(從每組6個(gè)選項(xiàng)中進(jìn)行選擇,6分)
féng (①縫補(bǔ)②裂縫③云縫) jié (①結(jié)束②結(jié)伴③結(jié)構(gòu))
縫 結(jié)
fèng (④縫合⑤縫隙⑥縫實(shí)) jiē (④結(jié)實(shí)⑤結(jié)婚⑥結(jié)巴)
3. 根據(jù)句子的意思，選擇加點(diǎn)字的讀音。(7分)
(1)小明的聽(tīng)覺(jué)(jué jiào)非常好，可他睡覺(jué)(jué jiào)時(shí)，媽媽怎么叫他，他都不醒。
(2)請(qǐng)你把鋼釘(dìnɡ dīnɡ)釘(dìnɡ dīnɡ)在墻上。
(3)x藏(zànɡ cánɡ)是個(gè)美麗富饒的地方，地下藏(zànɡ cánɡ)有許多寶藏(zànɡ cánɡ)。
二、能力接力棒(19分)
1.下列句子運(yùn)用了什么修辭手法，寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。(3分)
(1)小草偷偷地鉆出地面。 ( )
(2)可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ( )
(3)愚蠢是一種天生的無(wú)奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實(shí)中的蛀蟲(chóng)。 ( )
2. 在下面這段話的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使其意思表達(dá)更具體(6分)
星期天，我和媽媽來(lái)到( )的菜市場(chǎng)，啊!這里的蔬菜可真多啊!有( )的黃瓜，( )的茄子，( )的西紅柿，.........在一個(gè)攤位前，我們( )的挑選了幾種新鮮的蔬菜，( )地回家了。
3.按要求寫(xiě)句子。(10分)
(1)媽媽帶我去觀賞了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。(修改病句)
(2)不耕耘怎么會(huì)有收獲?不學(xué)習(xí)怎么會(huì)有知識(shí)?(改成陳述句)
(3)我看到了亂蓬蓬的頭發(fā)下面平靜而慈祥的臉。(縮寫(xiě)句子)
(4)如果我們破壞了地球,我們將無(wú)處可去。(改為“被”字句)
(5)雪花飛舞。 (補(bǔ)充句子)
三、課文加油站(17分)
1.日積月累。(4分)
(1) ，明月何時(shí)照我還?
(2)日出江花紅勝火， 。
(3)鞠躬盡瘁， 。
(4) ，只是近黃昏。
2.課文精彩回顧。(13分)
五壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人(滾落 墜落)山澗(jiān jiàn)，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤(pán)大的石頭，大聲喊道 同志們 用石頭砸 頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上穿來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
又一群敵人撲上來(lái)了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開(kāi)蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開(kāi)了花。
1.本段文字選自課文 。(2分)
2.在文中空白處填寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
3.選擇合適的詞語(yǔ)或拼音，用“√”表示。(4分)
4.這段話寫(xiě)了 (2分)
5.讀文中劃線的句子，體會(huì)句子好在哪里?(2分)
四、快樂(lè)閱讀園(10分)
藥品名稱：健胃消食片
成 份：太子參、陳皮、山藥、麥芽(炒)、山楂等
性 狀：本品為淡棕黃色異形片;氣略香，味微甜、酸
作用類別：本品為厭食類非處方藥藥品
功能主治：健胃消食。用于脾胃虛弱，消化不良
用法用量：口服、咀嚼。兒童，2—4歲，一次2片，一日3次。5—8歲，一次3片，一日3次。9—14歲，一次4片，一日3次。成人，一次4—6片，一日3次。
⒈給加點(diǎn)字注音。(3分)
山楂( ) 厭食( ) 咀嚼( )
⒉閱讀說(shuō)明書(shū)，幫幫丁丁回答弟弟的問(wèn)題。(5分)
丁丁的弟弟這兩天有點(diǎn)厭食，醫(yī)生給他開(kāi)了一盒健胃消食片。
弟弟：哥哥，這藥有啥用?
丁?。哼@種藥的作用是( )，用于( )。
弟弟：它苦不苦，味道怎么樣?
丁丁：( )
弟弟：我應(yīng)該吃多少片?
丁?。耗憬衲?歲了，每次可以吃( )片，一天( )次。
?、诚旅娴恼f(shuō)法對(duì)嗎?對(duì)的請(qǐng)打上“√”，錯(cuò)的打“×”。(2分)
?、哦亲犹壑灰越∥赶称秃昧恕? )
?、平∥赶称兜勒娌诲e(cuò)，多吃幾片也可以。( )
五、習(xí)作展示臺(tái)(25分)
我們的學(xué)校生活，就是由一堂堂課組成的，在課堂上，發(fā)生了多少值得我們?nèi)?xiě)的故事呀!選擇發(fā)生在課堂上的留給你印象最深的一件事寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。
以上是由小編分享的人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末試題全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的考試有幫助。
看了“人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末試題”的人還看了：
4.人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷及答案