小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中試題

　　你想要提前預(yù)知你的語(yǔ)文考試成績(jī)嗎?讓我們來(lái)做一套試題檢測(cè)一下吧下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中試題，希望對(duì)大家有用!

　　小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中試題一

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)

　　mǐn jié fán nǎo chéng fá xiāo huǐ fù kuǎn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　tōu dào xuán yá pí juàn cán kuì zēng tiān

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、辨字辨音組詞。(8分)

　　罐( )堆( )攏( )購(gòu)( )悔( )繼( )灌( )推( )擾( )溝( )侮( )斷( )

　　卷juǎn ( ) juàn ( ) 埋 mái ( ) mán ( )

　　三、填字成詞。(5分)

　　羊( )小路 欣欣向( ) 同舟共( ) ( )往直前 精疲力( )

　　水( )不通 ( )血丹心 親( )無(wú)間 高低( )落 ( )不氣餒

　　四、按要求寫句子。(10分)

　　1.“哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著老師的心血?”你能換一種說(shuō)法嗎?

　　2.新春佳節(jié)即將到來(lái)，請(qǐng)寫一副你最喜歡的春聯(lián)：

　　3.這次考試很難，我心里真是忐忑不安。我此時(shí)的心情可以用這句歇后語(yǔ)來(lái)形容：

　　4. 誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的美德，我常用這樣的名言警句勉勵(lì)自己：

　　5.美術(shù)課上，我發(fā)現(xiàn)同桌畫的馬很逼真，我情不自禁地這樣稱贊他：

　　五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(14分)

　　1.想到這兒，他的心里似乎寬慰了許多，便低聲吟誦起來(lái)：……人有　　，月有陰晴圓缺，此事古難全。 ， !(3分)

　　2.入夜， ， ， 一片輝煌。來(lái)自祖國(guó)各地的人們翩翩起舞， 。 與 輝映，　　，天安門廣場(chǎng)沸騰起來(lái)了。(4分)

　　3.清早， ，霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊，觀賞著這瓊枝玉樹，便會(huì)情不自禁地贊嘆：這真是 ，　　呀!(3分)

　　4.本學(xué)期我們長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)：我們欣賞了 ( 地名)形態(tài)各異的泉水，欣賞了月光下似白銀盤的 ;我們見(jiàn)識(shí)了奇妙的 和能治愈壞血病的 ;我們還認(rèn)識(shí)了不少個(gè)性鮮明的人物，如主持虎門銷煙的 、一心修訂《本草綱目》的 、為人類盜取天火的　和 的徐悲鴻……(4分)

　　六、閱讀課文片段，完成練習(xí)。(9分)

　　一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃.大大小小的湖泊(pō bó)，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見(jiàn)底，湖底石塊色彩斑斕(lán nán)。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的畫面，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似(shì sì)一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰(téng tén)空，銀花四濺，蔚為壯觀。

　　1.畫去括號(hào)中不正確的讀音。(2分)

　　2.文中畫線的句子是個(gè) 句，分別把 和 比作

　　和 ，寫出了 。(3分)

　　3.瀑布是怎樣形成的?用“﹏﹏﹏﹏”畫出文中有關(guān)的語(yǔ)句。(2分)

　　4.人們?yōu)槭裁捶Q那些湖泊為“五花海”“五彩池”呢?(2分)

　　七、閱讀短文，回答問(wèn)題。(14分)

　　彎彎的小路

　　驕陽(yáng)似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個(gè)小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動(dòng)起來(lái)。

　　呀!無(wú)數(shù)只腳就要踩到杏子，怎么辦?這時(shí)，一個(gè)洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“大家別動(dòng)!”

　　人群立刻靜下來(lái)，接著，一個(gè)拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個(gè)抱孩子的婦女彎腰去撿，一個(gè)紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個(gè)小伙子彎下腰……

　　“完了!”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條彎彎曲曲的小路，一個(gè)小姑娘挑一擔(dān)蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭(zhēng)搶著果子。吃果子的人嬉笑著散開(kāi)，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。

　　“閨女，別著急。”老人把撿到的杏子放進(jìn)車?yán)?，打斷了姑娘的追憶?/p>

　　“姑姑，給你。”婦女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。

　　紅領(lǐng)巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過(guò)來(lái)……

　　姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯(cuò)，都撿回來(lái)了，滿滿的一車杏子。

　　這時(shí)，一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來(lái)，姑娘緊鎖的眉頭舒展開(kāi)了，臉上泛起了紅暈，似一朵綻放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……

　　噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬(wàn)人心頭的炎熱，吹開(kāi)了姑娘臉上的花……

　　1.從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞：(1.5分)

　　頓時(shí)( ) 出現(xiàn)( ) 回憶( )

　　2.從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞：(1.5分)

　　寒冷( ) 舒展( ) 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)( )

　　3.照樣子寫詞語(yǔ)：(4分)

　　四面八方 、 、 、

　　搖搖晃晃 、 、 、

　　4.用“﹏﹏﹏﹏”畫出文中打比方的句子。(1分)

　　5.用“————”畫出姑娘心理活動(dòng)的句子。(1分)

　　6.文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因?yàn)?;第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因?yàn)?。(2分)

　　7.為短文確定中心思想：( )

　　A本文表現(xiàn)了果農(nóng)豐收的喜悅。B本文表現(xiàn)了姑娘心情變化。C本文表現(xiàn)了老人、婦女等人助人為樂(lè)的精神。(1分)

　　8.畫線句子中的“風(fēng)”表面上指 實(shí)際上是指 (2分)

　　八、作文。(30分)

　　以《我是個(gè)________的孩子》為題，完成習(xí)作。提示：請(qǐng)?jiān)诰€內(nèi)填詞語(yǔ)，如“能干” 、“孝敬長(zhǎng)輩” 、“愛(ài)看書” 、“樂(lè)于助人”等，寫出自己的特點(diǎn)，要求通過(guò)具體的事情進(jìn)行描述，不少于350字。

　　我是個(gè)________________的孩子

　　小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中試題二

　　第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(37分)

　　一、讀拼音，寫漢字。(5分)

　　càn làn yáng yì mǐn jié jūn yún dì yì

　　國(guó)主

　　二、用“√”選擇正確的讀音。(5分)

　　1. 葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒(méi)有重(zhòng chóng )疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空(kòng kōng)隙。

　　2. 這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給(gěi jǐ)予是令人快樂(lè)(lè yuè)的。

　　3. 說(shuō)它貪玩吧，的(dí de)確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?

　　三、請(qǐng)用“ ”畫出下列四字詞中的錯(cuò)別字，并在后面的括號(hào)里改正。(4+2分)

　　默默無(wú)蚊( ) 血脈親晴( ) 金碧揮煌( ) 耀武楊威( )

　　你一定積累了不少帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)(如“龍飛鳳舞”)，請(qǐng)寫出兩個(gè)你喜歡的帶動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，記住不要重復(fù)試卷中出現(xiàn)過(guò)的。

　　四、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。(5分)。

　　振：①搖動(dòng)，揮動(dòng) ②奮起，興起

　　1.這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。( )

　　2.我的爺爺正在振筆直書。 ( )

　　爛：①因過(guò)熟而變得松軟 ②東西腐壞 ③破碎

　　1.今天，媽媽做的稀粥爛飯味道很好。( )

　　2.我最喜歡的紅裙子不幾天就穿爛了。( )

　　3.水蜜桃和葡萄都是很易變爛的水果。( )

　　五、選擇正確的詞語(yǔ)填空。(5分)

　　奇怪 奇跡

　　1.今天，一會(huì)兒大雨如注，一會(huì)兒又晴空萬(wàn)里，真( )。

　　2.長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的( )。

　　雖然……但是…… 　 即使……也…… 如果……就……

　　3.( )碰到了再大的困難，我們( )要想辦法克服。

　　4.蟋蟀(　 　)感到疲勞，它(　　 )在未完工的家門口休息一會(huì)兒。

　　5.(　　 )貓所過(guò)之處，枝折花落，(　 　)我絕不會(huì)責(zé)打它。

　　六、根據(jù)你的積累把對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連在一起，并把句子補(bǔ)充完整。(4+1分)

　　我會(huì)連：

　　不識(shí)廬山真面目， 煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋。

　　綠水本無(wú)憂 因風(fēng)皺面 只緣身在此山中。

　　樹紅樹碧高低影， 二月蘭花盆里裝。

　　正月梅花香又香， 青山原不老 為雪白頭

　　我會(huì)填：

　　近水遙山皆有情

　　七、根據(jù)提示，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言作出回答。(1+2分)

　　這個(gè)學(xué)期，我讀了不少課外書，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。其中《 》是我最喜歡的，我喜歡的原因是：

　　八、填空。(3分)

　　1.本學(xué)期，在開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)搜集資料，我找到了很多童話故事，

　　其中，我最喜歡的是《 》和《 》這兩篇童話故事。

　　2.魏格納在病房觀察地圖，腦海里逐漸形成了一個(gè)嶄新的奇想，后來(lái)經(jīng)過(guò)考察、尋找證據(jù)，提出了關(guān)于大陸漂移的假說(shuō)，這正如牛頓所說(shuō)的“( )”。

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

　　一、閱讀《貓》選段，回答問(wèn)題。(14分)

　　貓的(姓 性)格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼(換 喚)，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可!

　　它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給他抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上(踩 采)印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。

　　它什么都怕，總想藏起來(lái)。可是它又那么勇猛，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

　　1.“憑”： 用部首查字法應(yīng)查部首 ，用音序查字法應(yīng)查音序 。(2分)2.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里選擇正確的字，打上“ √ ”。(3分)

　　3.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。(3分)

　　勇敢 ¬¬——(　　　)　　溫暖 ¬¬——(　　　) 確實(shí) ¬¬——(　　　)

　　4. 請(qǐng)用“～～～”畫出第一自然段的中心句。(2分)

　　5. 讀了文中畫“-----”的句子，我體會(huì)到 。(1分)

　　6.讀了短文，你喜歡文中的貓嗎?為什么?(1+2分)

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