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小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)試題

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  對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),期中考試前的復(fù)習(xí)工作是十分重要的,其實(shí)最全面,最有針對(duì)性的復(fù)習(xí)方法就是做語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)試題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)試題,希望對(duì)大家有用!

  小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)試題一

  第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(45分)

  一、我會(huì)拼,我還會(huì)規(guī)范地寫詞語(yǔ)。(6分)

  lǒng zhào guī lǜ càn làn hén jì fèng xì jūn yún

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  yǐn bì dòng xué zhù zhái chóng dié zhú jiàn bó wù

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  二、我能用“——”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)

  枝干(gān gàn)的數(shù)(shù shǔ)目不可計(jì)數(shù)shù shǔ)。

  三、我知道要先比一比,再組詞。(8分)

  株( ) 逢( ) 朝( ) 沸( )

  珠( ) 縫( ) 潮( ) 拂( )

  臘( ) 渾( ) 豪( ) 遇( )

  蠟( ) 揮( ) 毫( ) 偶( )

  四、我積累了很多好詞語(yǔ),我一定能填對(duì)。(6分)

  ( )( )而安 若( )若現(xiàn) 不容( )疑 神秘莫( )

  水天相( ) 千( )百態(tài) 人跡罕( ) 涓涓( )流

  枉( )心( ) 不可( )( ) 精神( )( ) 應(yīng)接( )( )

  五、我會(huì)比一比,然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(10分)

  繼續(xù) 陸續(xù)

  1、我們( )拍掌,樹(shù)上就變得熱鬧了。 2、我們( )跳上一只船。

  平靜 靜寂

  1、起初,周圍是( )的。 2、過(guò)了好久,錢塘江才恢復(fù)了( )。

  簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)陋

  1、他的家庭很富有,可是生活卻很( )。

  2、這間辦公室極其( ),一張桌子,一把椅子,如此而已。

  3、李勇能做出這道難題,真不( )。

  如果……就…… 雖然……但是…… 即使……也……

  1、( )明天下雨,登山活動(dòng)( )改在下星期天舉行。

  2、( )上面的石塊再重,小草( )能從下面鉆出來(lái)。

  3、( )蟋蟀只有柔弱的工具,( )它們建造的住宅卻是偉大的工程。

  六、我會(huì)按要求寫句子。(4分)

  1、我能修改下面的病句。

  原句:今天的作業(yè)差不多全都做完了。

  改句:

  2、我會(huì)照樣子,寫句子。

  原句:當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上鳴叫。

  仿寫:當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

  原句:一陣微風(fēng)輕輕吹動(dòng)柳樹(shù)的枝條。

  仿寫:

  3、我能把下面的句子改成反問(wèn)句。

  原句:它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)高下。

  改句:

  4、我能把下面的句子改成“被”字句。

  原句:昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊!

  改句:

  七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)

  1、《題西林壁》的作者是 代詩(shī)人。詩(shī)人觀察的角度有 。

  這首詩(shī)的名句是 , 。(4分)

  2、我能把下面的對(duì)聯(lián)或花名補(bǔ)充完整。(4分)

  霧鎖山頭山鎖霧,

  綠水本無(wú)憂,因風(fēng)皺面;

  五月 紅似火,六月 滿池塘。

  七月梔子頭上戴,八月 滿枝黃。

  九月 初開(kāi)放,十月芙蓉正上裝。

  第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(25分)

  (一)、我閱讀《鳥(niǎo)的天堂》片段,然后按文后要求回答問(wèn)題。(13 分)

  我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是一株大樹(shù),枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里。一部分?jǐn)?shù)枝垂到水面,從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹(shù)臥在水面上。

  榕樹(shù)正是茂盛的時(shí)期,好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)!

  1、“榕”用音序查字法應(yīng)查( );用部首查字法應(yīng)查( )。(1分)

  2、從文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)

  靠近——( ) 面貌——( ) 振動(dòng)——( )

  3、我從( )這個(gè)詞知道枝干的數(shù)目很多,而且我還知道枝干的數(shù)目很多的原因是 。(2分)

  4、我先用波紋線畫出我最喜歡的一句話,我喜歡這句話的原因是(2分)

  5、讀第一自然段,我感受到了這是一棵( )的榕樹(shù)。(1分)

  6、讀第二自然段,我感受到了這是一棵( )的榕樹(shù)。朗讀時(shí)應(yīng)讀出( )的語(yǔ)氣。(2分)

  7、我也要用一句話來(lái)贊美榕樹(shù)。(2分)

  (二) 認(rèn)真閱讀《爬山虎的腳》選段,按要求答題。(12分)

  爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長(zhǎng)大,就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉,不大引人注意,引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么( ),看著非常( )。葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么( ),沒(méi)有重疊起來(lái)的,也不留一點(diǎn)兒( )。一陣風(fēng)吹過(guò),一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。

  以前,我只知道這種植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方,反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲,每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣,也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

  爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候,六七跟細(xì)絲的頭上就變成小圓片,巴住墻。細(xì)絲原先是直的,現(xiàn)在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳,你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

  1、按課文內(nèi)容在短文的括號(hào)里填上詞語(yǔ)。(2分)

  2、在短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)

  難受——( ) 雜亂——( ) 筆直——( ) 馬虎——( )

  3、用“﹏﹏”劃出文中的一句比喻句,這里把 比作 。(2分)

  4、第三自然段作者簡(jiǎn)要地寫出爬山虎爬墻的過(guò)程,用“——”劃出有關(guān)句子,再用“△”標(biāo)出表示爬山虎爬墻的過(guò)程的動(dòng)作詞。(3分)

  5、爬山虎長(zhǎng)大的葉子有三個(gè)特點(diǎn):一是葉子的顏色綠得新鮮;二是葉子的方向是 ;三是葉子在墻上鋪得 ,既沒(méi)有 ,也沒(méi)有 。(2分)

  6、你知道作者為什么能這么細(xì)致地描寫爬山虎的嗎?(1分)

  第三部分 寫作園地 (30分)

  我們生活在快樂(lè)和幸福的生活之中,每個(gè)人都希望我們健康成長(zhǎng)。然而,在我們的生活中,存在著許許多多的安全隱患,嚴(yán)重威脅著我們的健康。我們只有學(xué)會(huì)保護(hù)自己,才能讓關(guān)心我們的人放心,才能讓自己快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。請(qǐng)你以《我會(huì)保護(hù)自己》為題,寫一篇作文,相信你一定能行。

  小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)試題二

  一、看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)

  guǎi zhàng fù yù qiān xū jǐn shèn xué xiōng

  ( )( ) ( ) ( ) ( )

  yú bèn yín shī lián luò xuán kōng gōng jìng

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  二、比一比,在組詞。(4分)

  摹( ) 鄰( ) 裕( ) 弛( )

  慕( ) 臨( ) 欲( ) 馳( )

  三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

  心( )神( ) ( )(  )英發(fā)  ( )色( )流

  引( )入( ) 戛然( )( ) 身( )其( )

  四、選詞填空。( 8分)

  稚氣 志氣

  1.別看她人小( )卻很大。

  2.孩子們圍看王奶奶問(wèn)這問(wèn)那,一臉的天真,一臉的( )。

  沉沒(méi) 沉默

  1.海上風(fēng)浪太大,小船有( )的危險(xiǎn)。

  2.他( )了一會(huì)兒,又接著說(shuō)下去。

  打扮  裝扮  裝飾

  1.張紅生活儉樸,從不喜歡(   )自己。

  2.節(jié)日的人民公園(   )得格外美麗。

  或者……或者……  既……又……

  1.他今天沒(méi)來(lái)學(xué)校,(   )病了,(   )有些什么事。

  2.星期天,我(  )上青山燒烤,(  )去南湖公園看花。

  五、按課文原文填空。(8分)

  1. ,夜靜春山空。

  2.月出驚山鳥(niǎo), 。

  3.江天一色無(wú)纖塵, 。

  4. ,江月何年初照人?

  5. ,邊秋一雁聲。

  6.子曰:“三人行, 。”

  7. ,師不必賢于弟子。

  8.吾愛(ài)吾師, 。

  六、按要求改寫句子。(12分)

  1.認(rèn)真完成作業(yè),是好學(xué)生的表現(xiàn)。(改為反問(wèn)句)

  2.太陽(yáng)下山了。(擴(kuò)寫句子)

  3.我們靜靜地在院子里耐心地盼著月亮。(縮寫句子)

  4.弟弟穿上衣服和帽子,沖出家門。(修改病句)

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