對于學(xué)生來說，期中考試前的復(fù)習(xí)工作是十分重要的，其實最全面，最有針對性的復(fù)習(xí)方法就是做語文期中復(fù)習(xí)試題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)四年級下冊語文期中復(fù)習(xí)試題，希望對大家有用!

　　小學(xué)四年級下冊語文期中復(fù)習(xí)試題一

　　第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用(45分)

　　一、我會拼，我還會規(guī)范地寫詞語。(6分)

　　lǒng zhào guī lǜ càn làn hén jì fèng xì jūn yún

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　yǐn bì dòng xué zhù zhái chóng dié zhú jiàn bó wù

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、我能用“——”畫出句子中帶點字的正確讀音。(3分)

　　枝干(gān gàn)的數(shù)(shù shǔ)目不可計數(shù)shù shǔ)。

　　三、我知道要先比一比，再組詞。(8分)

　　株( ) 逢( ) 朝( ) 沸( )

　　珠( ) 縫( ) 潮( ) 拂( )

　　臘( ) 渾( ) 豪( ) 遇( )

　　蠟( ) 揮( ) 毫( ) 偶( )

　　四、我積累了很多好詞語，我一定能填對。(6分)

　　( )( )而安 若( )若現(xiàn) 不容( )疑 神秘莫( )

　　水天相( ) 千( )百態(tài) 人跡罕( ) 涓涓( )流

　　枉( )心( ) 不可( )( ) 精神( )( ) 應(yīng)接( )( )

　　五、我會比一比，然后選擇恰當?shù)脑~語填空。(10分)

　　繼續(xù) 陸續(xù)

　　1、我們( )拍掌，樹上就變得熱鬧了。 2、我們( )跳上一只船。

　　平靜 靜寂

　　1、起初，周圍是( )的。 2、過了好久，錢塘江才恢復(fù)了( )。

　　簡單 簡樸 簡陋

　　1、他的家庭很富有，可是生活卻很( )。

　　2、這間辦公室極其( )，一張桌子，一把椅子，如此而已。

　　3、李勇能做出這道難題，真不( )。

　　如果……就…… 雖然……但是…… 即使……也……

　　1、( )明天下雨，登山活動( )改在下星期天舉行。

　　2、( )上面的石塊再重，小草( )能從下面鉆出來。

　　3、( )蟋蟀只有柔弱的工具，( )它們建造的住宅卻是偉大的工程。

　　六、我會按要求寫句子。(4分)

　　1、我能修改下面的病句。

　　原句：今天的作業(yè)差不多全都做完了。

　　改句：

　　2、我會照樣子，寫句子。

　　原句：當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上鳴叫。

　　仿寫：當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

　　原句：一陣微風(fēng)輕輕吹動柳樹的枝條。

　　仿寫：

　　3、我能把下面的句子改成反問句。

　　原句：它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下。

　　改句：

　　4、我能把下面的句子改成“被”字句。

　　原句：昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

　　改句：

　　七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)

　　1、《題西林壁》的作者是 代詩人。詩人觀察的角度有 。

　　這首詩的名句是 ， 。(4分)

　　2、我能把下面的對聯(lián)或花名補充完整。(4分)

　　霧鎖山頭山鎖霧，

　　綠水本無憂，因風(fēng)皺面;

　　五月 紅似火，六月 滿池塘。

　　七月梔子頭上戴，八月 滿枝黃。

　　九月 初開放，十月芙蓉正上裝。

　　第二部分 閱讀積累與運用(25分)

　　(一)、我閱讀《鳥的天堂》片段，然后按文后要求回答問題。(13 分)

　　我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分數(shù)枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

　　榕樹正是茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹!

　　1、“榕”用音序查字法應(yīng)查( );用部首查字法應(yīng)查( )。(1分)

　　2、從文段中找出下列詞語的近義詞。(3分)

　　靠近——( ) 面貌——( ) 振動——( )

　　3、我從( )這個詞知道枝干的數(shù)目很多，而且我還知道枝干的數(shù)目很多的原因是 。(2分)

　　4、我先用波紋線畫出我最喜歡的一句話，我喜歡這句話的原因是(2分)

　　5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵( )的榕樹。(1分)

　　6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵( )的榕樹。朗讀時應(yīng)讀出( )的語氣。(2分)

　　7、我也要用一句話來贊美榕樹。(2分)

　　(二) 認真閱讀《爬山虎的腳》選段，按要求答題。(12分)

　　爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么( )，看著非常( )。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么( )，沒有重疊起來的，也不留一點兒( )。一陣風(fēng)吹過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

　　以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

　　爬山虎的腳觸著墻的時候，六七跟細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

　　1、按課文內(nèi)容在短文的括號里填上詞語。(2分)

　　2、在短文中找出下列詞語的反義詞。(2分)

　　難受——( ) 雜亂——( ) 筆直——( ) 馬虎——( )

　　3、用“﹏﹏”劃出文中的一句比喻句，這里把 比作 。(2分)

　　4、第三自然段作者簡要地寫出爬山虎爬墻的過程，用“——”劃出有關(guān)句子，再用“△”標出表示爬山虎爬墻的過程的動作詞。(3分)

　　5、爬山虎長大的葉子有三個特點：一是葉子的顏色綠得新鮮;二是葉子的方向是 ;三是葉子在墻上鋪得 ，既沒有 ，也沒有 。(2分)

　　6、你知道作者為什么能這么細致地描寫爬山虎的嗎?(1分)

　　第三部分 寫作園地 (30分)

　　我們生活在快樂和幸福的生活之中，每個人都希望我們健康成長。然而，在我們的生活中，存在著許許多多的安全隱患，嚴重威脅著我們的健康。我們只有學(xué)會保護自己，才能讓關(guān)心我們的人放心，才能讓自己快樂健康的成長。請你以《我會保護自己》為題，寫一篇作文，相信你一定能行。

　　小學(xué)四年級下冊語文期中復(fù)習(xí)試題二

　　一、看拼音寫詞語。(10分)

　　guǎi zhàng fù yù qiān xū jǐn shèn xué xiōng

　　( )( ) ( ) ( ) ( )

　　yú bèn yín shī lián luò xuán kōng gōng jìng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，在組詞。(4分)

　　摹( ) 鄰( ) 裕( ) 弛( )

　　慕( ) 臨( ) 欲( ) 馳( )

　　三、把下面的詞語補充完整。(6分)

　　心( )神( ) ( )( 　)英發(fā)　 ( )色( )流

　　引( )入( ) 戛然( )( ) 身( )其( )

　　四、選詞填空。( 8分)

　　稚氣 志氣

　　1.別看她人小( )卻很大。

　　2.孩子們圍看王奶奶問這問那，一臉的天真，一臉的( )。

　　沉沒 沉默

　　1.海上風(fēng)浪太大，小船有( )的危險。

　　2.他( )了一會兒，又接著說下去。

　　打扮　　裝扮　　裝飾

　　1.張紅生活儉樸，從不喜歡(　　　)自己。

　　2.節(jié)日的人民公園(　　　)得格外美麗。

　　或者……或者……　　既……又……

　　1.他今天沒來學(xué)校，(　　　)病了，(　　　)有些什么事。

　　2.星期天，我(　　)上青山燒烤，(　　)去南湖公園看花。

　　五、按課文原文填空。(8分)

　　1. ，夜靜春山空。

　　2.月出驚山鳥， 。

　　3.江天一色無纖塵， 。

　　4. ，江月何年初照人?

　　5. ，邊秋一雁聲。

　　6.子曰：“三人行， 。”

　　7. ，師不必賢于弟子。

　　8.吾愛吾師， 。

　　六、按要求改寫句子。(12分)

　　1.認真完成作業(yè)，是好學(xué)生的表現(xiàn)。(改為反問句)

　　2.太陽下山了。(擴寫句子)

　　3.我們靜靜地在院子里耐心地盼著月亮。(縮寫句子)

　　4.弟弟穿上衣服和帽子，沖出家門。(修改病句)

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