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四年級下冊語文蘇教版期末試題

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四年級下冊語文蘇教版期末試題

  四年級的學生要特別注意語文閱讀和寫作能力的鍛煉,多做語文期末考試的試題有利于閱讀和寫作能力的提高。下面是學習啦小編為大家整理的四年級下冊語文蘇教版期末試題,希望對大家有用!

  四年級下冊語文蘇教版期末試題一

  第一部分 積累運用(52分)

  一、看拼音,寫字詞,力求寫端正,美觀(8分)

  cuī cù xīng wèi jǔ jiàn shòu xiǎo fān shān yuè lǐng

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  shū:生( ) ( )菜 héng: ( )批 永( )

  二、正確判斷并選擇。11分(1-4題每題2分,第5題3分)

  1.下列詞語中加點字讀音正確的一組是( )。

  A.面頰(jiá) 綻開(dìng) B. 黃芪(qí) 悼念(diào)

  C. 盡量( jǐn) 頃刻(qǐng) D. 解狐(xiè)半晌(xiǎng)

  2.下面詞語中沒有錯別字的一組是( )。

  A.俊俏 明媚 循規(guī)蹈距 B.版圖 摔倒 突發(fā)其想

  C.感觸 功克 浮光掠影 D.綿延 效率 無可奈何

  3.下面加線字解釋有錯誤的是( )。

  A. 鮮為人知(少) B.青翠欲滴(想要)

  C. 微不足道(說) D.秀麗宜人(合適)

  4.“正欲探聽,鸞鈴響處,馬到中軍,云長提華雄之頭,擲于地上,其酒尚溫。”句中“擲”讀( )。我從這句話中讀出了( )。

  A.zhèng B.zhì C. 關(guān)羽好戰(zhàn)。 D. 眾人急于喝酒。 E.關(guān)羽的神勇。

  5.選擇搭配恰當?shù)脑~語,畫上“ ”。

  改進(錯誤 方法) 吸取(教訓 慘禍) 統(tǒng)領(lǐng)(戰(zhàn)車 士兵)

  (慎重 鄭重)考慮 (保護 保衛(wèi))弱者 (密切 親切)關(guān)注

  三、成語天地。(8分)

  1.把下列成語補充完整,并選擇填空。

  ( )光掠影 ( )山遍野 鞠躬盡( ) ( )為壯觀

  ( )然大悟 天道酬( ) 聲色( )厲 才華橫( )

  (1)錢塘江大潮猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,那場面(      )。

  (2)諸葛亮為實現(xiàn)劉備的遺愿,日夜操勞,可以算是( )。

  2.根據(jù)要求寫成語。

  在抗擊“非典”的日子里,全國人民團結(jié)一致,與來勢洶洶的“非典”展開了搏斗,這使我想用:____________、____________、 等成語來形容這場景。另外,我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語:____________、____________、____________。

  四、按要求完成句子練習。 6分

  1.把陳述句改寫成反問句。

  薩沙不是最弱小的。

  2.改成打比方的句子。

  雨點“啪啪”地拍打著窗戶。

  __________________________________________________________

  3.填上關(guān)聯(lián)詞語,把它連成一句話:

  我答應給小弟弟電影票。 我不應該自己去看。

  __________________________________________________________

  4.用修改符號修改病句。

  (1)我想起過去許多美好的往事。

  (2)我們參觀了兩千多年前的新出土的文物。

  五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。15分(5+5+5)

  1.《春日偶成》的作者是____代詩人 ,詩中寫景的詩句是___ ______,_______ ________。我還想到了課外描寫春天的古詩句: , 。

  2.“諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢,提出了 , 的策略。劉備聽了 ,像 。”這段文字出自課文《 》,該文根據(jù)名著《 》有關(guān)內(nèi)容改寫。通過課外拓展閱讀,我還知道了其中的 、 等故事。“智絕”諸葛亮給我留下了 、 (此處兩格填成語)的印象。

  3.通過半學期的學習,我認識了 的竺可楨爺爺,迪斯尼樂園的設計者 ,一心為公的 , 的公儀休。我們從小男孩切蘋果的方法中悟到_____________________________。

  六、口語交際。4分

  馬上就要舉行期中測試了,四年級的吳雨同學擔心考不好,因此她吃不好,睡不香。假如吳雨就是你身邊的同學,你會怎么安慰她呢?請把它寫下來。

  第二部分 閱讀理解 18分

  (一) 課內(nèi)閱讀 8分(2+1.5+1.5+1+2)

  薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣,蓋在粉紅的野薔薇上。滂沱大雨已沖掉了好幾片花瓣,花兒低垂著頭,因為它嬌嫩纖弱,毫無抵抗能力。

  現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧 媽媽 薩沙問道

  1.給畫橫線的句子加上標點符號。

  2.在第一自然段中圈出描寫薩沙動作的詞。

  3.“滂沱大雨”這個詞形容 。跟它意思相近的詞還有 、 。

  4.判斷:讀薩沙說的這句話要讀出親切、和藹的語氣。( )

  5.請代表薔薇花說幾句感激的話吧。(提醒:正確使用標點,將句子寫通順完整)

  (二)放 水 10分(2+2+2+2+2)

  貴州的朋友在我的糾纏下,終于勉為其難答應帶我去參觀號稱“中國第一”的黃果樹大瀑布。

  結(jié)果,我“到了黃河心就死”:黃果樹大瀑布的水流量,竟然比我在女生宿舍樓下唱情歌時被人潑的水還小,而其下的犀牛潭早已見底――我終于明白朋友的尷尬了。

  朋友解釋道:“這是由于管理混亂以及上游水土流失導致森林涵養(yǎng)水源下降,黃果樹瀑布的生態(tài)狀況已到了‘最危險的時候’。一般人是不可能再看到昔日‘飛流直下三千尺’的壯景,除非是暴雨天,或者是領(lǐng)導考察的日子。”

  我納悶了:前者我懂,暴雨天,雨水都往低處流,自然又形成瀑布;可后者我就不理解了,瀑布與領(lǐng)導有何關(guān)系,難道領(lǐng)導的魅力能吸引流水嗎?

  朋友意味深長地笑道:“在瀑布上游,政府修建了一個水庫,只有當上級領(lǐng)導來參觀或者外賓來訪時,才專門開閘放水……”

  1. 題目“放水”這個詞有多種意思。請你按要求解釋“放水”這個詞。

  A 短文中“放水”的意思是:_____________ ____________

  B “放水”的另一種意思是__________ ________

  2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

  勉為其難:

  尷尬:

  3.文中的“一般人”指的是哪些人?

  文中跟 “一般人”相對的是哪些人?

  4.“前者我懂,暴雨天,雨水都往低處流,自然又形成瀑布;可后者我就不理解了,瀑布與領(lǐng)導有何關(guān)系,難道領(lǐng)導的魅力能吸引流水嗎?”聯(lián)系上下文,文中“前者”指 ,“后者”指 。

  5.讀完此文,不僅作者納悶:領(lǐng)導何以有那么大的魅力能讓即將干涸的黃果樹大瀑布“飛流直下三千尺”?我們也在不停地問,不停地想。你想到答案了吧?請你充分聯(lián)系實際談談你的看法。

  第三部分 習作表達 30分

  習作要求 :

  “愛是一個長久的諾言。”“白衣戰(zhàn)士”葉欣無私的大愛感天動地,《第一次抱母親》展現(xiàn)了濃濃的母愛,《我不是最弱小的》體現(xiàn)了殷殷的關(guān)愛……與我們一起分享一個你身邊的“愛”的故事吧!請你具體記敘,注意寫出真情實感,題目自擬,不出現(xiàn)真實的人名、班級,不少于四百字喲!

  四年級下冊語文蘇教版期末試題二

  一、看拼音寫詞語,字要寫得工整、美觀。

  chéng xiàn jiān cè yí xiàng fān qié jiān nán

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  shū cài qīng cuì jiāo ruò bó zi qīn qī

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  二、比一比,再組詞。

  測( ) 碌( ) 脆( ) 曠( )

  側(cè)( ) 錄( ) 跪( ) 擴( )

  疾( ) 癥( ) 悔( ) 堵( )

  嫉( ) 征( ) 誨( ) 都( )

  三、給加點的字選擇正確的讀音,并用“______”畫出來。

  堵塞(sāi sè) 白術(shù)(zhú shù) 給(gěi jí) 予

  面頰(xiá jiá) 黃芩(líng qín ) 大(dà dài)黃

  四、把下列詞語補充完整。

  身( )士( ) 斬( )截( ) 心( )情( )

  聲( )俱( ) ( )空( )洗 ( )山( )嶺

  玉( )冰( ) 大雨( )( )

  五、請把下列《三字經(jīng)》補充完整。

  為人子( ) ( )( )香九齡 ( )孝玉親( )融四歲( ) 悌與長 ( )六、按要求寫句子。

  1、在( )中填上合適的詞語,把句子寫得更具體。

  父親在旁邊看書 ( )的父親在旁邊( )地看書。

  2、改為被字句和把字句。

  薩沙掀起雨衣,蓋在粉紅的薔薇花上。

  被字句:--------------------------------------------------------

  把字句: ------------------------------------------------------------

  3、改陳述句。

  要是你誰也保護不了,那你不就是最弱小的嗎?

  ---------------------------------------------------------------------------------------------

  4.填空。

  學習了本單元的這些課文,我想對葉欣說 想對盲童明明說 ;想對天下所有慈愛的母親說 ;想對可愛的小薩莎說 。

  5.填上合適的成語。

  “非典”期間,許多 戰(zhàn)斗在 的第一線。他們 ,全國人民 、 終于戰(zhàn)勝惡魔。

  6.以“醫(yī)生”為話題,寫一個比喻句。

  八、課內(nèi)閱讀

  (一)

  面對危險和死亡,同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語:“這里危險,讓我來吧!” 葉欣默默地作出一個真情無悔的選擇——盡量包攬對危重病人的搶救、 護理工作,有時甚至聲色俱厲地把同事關(guān)在門外,讓你毫無商量的余地。她深知,也許有一天自己可能到下,但能夠不讓自己的同事受感染,她心甘情愿!

  1、“截”字部首是 ( ) ,再查( ) 畫;音序查( ),讀音是 ( )。

  2、寫出下列詞語的反義詞。

  斬釘截鐵( ) 聲色俱厲( )

  3、你覺得葉欣是個( )的人。

  4、生活中有許多像葉欣這樣的人,請你舉例說明:

  5、如果讓你用一句話來贊美他們,你想對他們說。

  -------------------------------------------------------------------

  (二)書法家王羲之

  王羲之是我國晉代著名的書法家。他的書法藝術(shù)已經(jīng)達到了極高的境界,被稱為“書圣”。自他以后研究書法的人,沒有不吸取他在書法上的成就的?,F(xiàn)在書店里還擺著他最得意的書法作品《蘭亭序》,那是古今書法的典范。王羲之的書法藝術(shù)是怎樣造就的呢?

  王羲之出身在晉代名門家庭,自幼喜愛書法,對功名卻很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過好多書法家的字帖,并對他們的書法特點進行了仔細的研究。他還(鉆專)門學習過漢朝書法家張芝的草書,很有心得體會。

  王羲之不但善于學習歷代書法家的長處,而且經(jīng)過(刻 克)苦研究,獨創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風格。他苦心琢磨字體的間架結(jié)構(gòu)、筆畫和筆勢,一有空就用手在衣服上寫字。天長日久,把衣服都劃破了。后來,他到永嘉做官,也總在池邊苦心(練煉)字。之后,他就在池里洗硯刷筆,把一池水全染成了黑色,于是人們便稱此池為“墨池”。

  就這樣,他終于在書法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。

  1.從括號內(nèi)選擇正確的字打"√"。

  2.近義詞。

  琢磨( ) 淡薄( )

  3.把下面句子換一種說法,原句意思不變。

  自他以后研究書法的人,沒有不吸取他在書法上的成就的。

  4.用橫線畫出連接第2、3自然段的過渡句。

  5.你能說說王羲之書法藝術(shù)取得成功的原因嗎?

  (1)

  (2)

  6.讀了這篇文章后,你一定很受教育,是否還想起了哪位刻苦學習的同學, 請簡要介紹他的事例。

  九、習作

  你喜愛什么鳥?抓住它的特征寫一寫。

  以上是由小編分享的四年級下冊語文蘇教版期末試題全部內(nèi)容,希望對你的考試有幫助。


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