黃樓小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題
在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，語(yǔ)文期中考試是不可少的考試。不如一起來(lái)做一份黃樓小學(xué)的語(yǔ)文期中考試試題吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的黃樓小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題，希望對(duì)大家有用!
黃樓小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題一
一、選詞填空
(盼望 希望 愿望)
1.媽媽總( )我成績(jī)優(yōu)秀，其實(shí)這也是我自己的( )。
2.中國(guó)人民多么( )兩岸早日統(tǒng)一。
(艱苦 艱巨 艱難)
1、黃繼光身負(fù)重傷( )而頑強(qiáng)地向前爬著。
2、雖然任務(wù)( )但是我們有信心完成。
3、雖然條件非常( )，但是大家學(xué)習(xí)很認(rèn)真。
(請(qǐng)求 乞求 要求 哀求)
1、他( )上級(jí)給他最艱巨的任務(wù)。
2、和平只能用斗爭(zhēng)取得，( )是不可取的。
3、我們要嚴(yán)格( )自己，按時(shí)完成作業(yè)。
4、父親苦苦( )劉老頭：“等兩天吧，等把年貨賣(mài)了再還你家的債。”
(遼闊 寬闊)
1、新建的國(guó)道非常( )。
2、船兒在( )的大海上航行。
(驚訝 驚動(dòng))
1、我沒(méi)有( )教室的安靜。
2、安靜的臉上充滿了( )。
(忽然 猛然 突然)
(1) 他( )一驚，如夢(mèng)初醒。
(2) 解放軍時(shí)時(shí)提高警惕，敵人的( )襲擊。
(3) 剛才還是晴空萬(wàn)里，( )飄來(lái)一團(tuán)烏云，下起了大雨。
二、注音
掙扎 規(guī)律 短暫
穿梭 幾乎 奇跡 悄然
一瞬間 弧線 小徑 裊裊
三、組詞
擾( ) 崛( ) 撼( ) 限( )
攏( ) 屈( ) 憾( ) 垠( )
診( ) 屈( ) 限( ) 塌( )
珍( ) 曲( ) 狠( ) 蹋( )
徑( ) 絆( ) 弧( ) 賓( )
經(jīng)( ) 拌( ) 孤( ) 繽( )
四、填空www.
1、安靜的手指( )合攏，( )攏住那只( )，真是一個(gè)( )!睜著眼睛的( )被盲女孩( )的( )抓住了。
安靜的花叢中( )。她走得很( )，沒(méi)有一點(diǎn)( )。
2、“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。”這句話出自課文《 》，我是這樣理解這句話的意思：( ) 。
3、《生命 生命》的作者是( )，她是一個(gè)( )的人，通過(guò)( )告訴我們生命是什么，分別是( )回答了文章第一自然段提出的問(wèn)題。第一自然段是一個(gè)( )。這篇文章讓我們知道了( )。
4、“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它”這句話的含義( );“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值”這句話的含義：( )。
5、《永生的眼睛》一文中，琳達(dá)一家( )人捐獻(xiàn)了角膜，父親留給我們的遠(yuǎn)非( )，而是( )。
6、積累有關(guān)與生命的名言(至少三句)
五、閱讀短文，完成練習(xí)。
夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手抓住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾那求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它!
(1) 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
鼓動(dòng)( ) 抓住( ) 放走( )
(2)照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：飛來(lái)飛去：
(3)用下列詞語(yǔ)造句。
極力—
震驚—
(4)文中為什么連用三個(gè)感嘆號(hào)?請(qǐng)你也仿寫(xiě)一句。
黃樓小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題二
一、注音
木屑 輕蔑 磨坊 叢生
呻吟 宛轉(zhuǎn) 雖然 卓越
素質(zhì) 沉浸 凱旋 鮮血
二、.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
興致勃勃
飄飄悠悠
嘩啦嘩啦
與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)
三、組詞
1、多音字組詞
給 旋 釘 吁
彈 空 轉(zhuǎn) 磨
2、形近字組詞
寂 埋 削 挺
既 理 哨 蜒
斯 狀 列 住
欺 壯 烈 駐
四、寫(xiě)出近反義詞www.
近義詞：
卓越—— 彌漫——
埋伏—— 威脅——
反義詞：
維護(hù)—— 贊揚(yáng)——
和平—— 空曠——
五、按要求寫(xiě)句子。
(1)德國(guó)兵倒下了。(擴(kuò)句)
(2)夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。(縮句)
(3)爸爸看了許多書(shū)，豐富了自己的水平。(用修改符號(hào)改病句)
(4)藍(lán)藍(lán)的天上飄著浮云像一塊一塊的紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，(仿寫(xiě)一個(gè)比喻句)
(5)雨來(lái)用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。(仿寫(xiě)一個(gè)表示連續(xù)動(dòng)作的句子)
六、填空：
1、《夜鶯的歌聲》一文采用了( )把課文分為了四個(gè)結(jié)構(gòu)段。小夜鶯是個(gè)( )的孩子。
2、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》作者是( )，以( )形式來(lái)寫(xiě)的。他的爸爸是( )，加利先生給予他的評(píng)價(jià)是( )，雷利的呼聲是( )。
3、戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)了許多為國(guó)家、為和平而戰(zhàn)的英雄人物。比如，抗擊日本侵略者的( )、( );為建立新中國(guó)英勇獻(xiàn)身的( )、( ); 抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)的( )、( )……我知道的英雄人物還有( )。
二.閱讀課文段落，回答問(wèn)題。
現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來(lái)了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來(lái)的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋國(guó)旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。
(1)這段話選自課文《 》。
(2)聯(lián)系上下文解詞。
如約：
凝固：
(3)寫(xiě)出這段話的主要意思。
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