在一份設(shè)計良好的考試試題卷面前，不僅能夠體現(xiàn)出教師們對學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況的掌握，更能體現(xiàn)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的北師版四年級下冊語文期中試題，歡迎閱讀!

　　北師版四年級下冊語文期中試題(一)

　　一、看拼音寫漢字。(10分，每個字0.5分)

　　pān dēng zūn yán kǎi xuán kuǎn dài wān yán

　　yú chǔn chéng fá ɡuó huī wéi bèi fēi xiánɡ

　　二、按要求填空。(9分)

　　1.用“信”字組成不同的詞語進(jìn)行填空。(不重復(fù))(2分，每空0.5分)

　　我是一個( )的人，做人非常講( )，( )世上無難事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我對此( )不疑。

　　2.先把詞語補(bǔ)充完整，再照樣子寫四字詞。(7分，每空0.5分)

　　賞心( )目 不( )思索 危峰( )立 ( )地而起

　　響徹云( ) 魚( )而出 疲憊不( ) ( )瘦如柴

　　誠心誠意(ABAC)：

　　七嘴八舌(帶數(shù)字)：

　　異口同聲(帶反義詞)：

　　三、按要求改寫句子。(4分，每個小題1分)

　　1.面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢?(改成陳述句)

　　2.禮花綻放。(擴(kuò)句)

　　3.樹葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)

　　4.紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)

　　四、把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(18分，每空0.5分)

　　1.精誠所致， 。

　　2.愛人者， ;敬人者， 。

　　3.周瑜打黃蓋—— 。

　　4.關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如 。

　　5.學(xué)了本冊書我認(rèn)識了石油大王哈默、盲女孩安靜、 等，其中給我印象最深的是 ，因?yàn)?。

　　6.這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中 ，山間 ，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了 的畫卷，真是“ ， ”。

　　7.我能從“ ， ”想象出小孩在樹陰下學(xué)習(xí)種瓜的場面。

　　8.大漠孤煙直， 。這是唐代的 (作者)寫的詩句。我還能寫出他的詩句 ， 。

　　五、整理句子，在( )里標(biāo)明序號。(3分，每排對一處得0.5分)

　　(　　)獵人恐其有詐，不敢貿(mào)然前進(jìn)，又向黑熊開了兩槍。

　　(　　)有一個獵人進(jìn)山打獵，見山腰有只黑熊坐在一巨石下，便開槍將其擊斃。

　　(　　)獵人明白了，黑熊是怕突然倒下的巨石滾到山下，砸傷自己的孩子啊!

　　(　　)他走到黑熊跟前，發(fā)現(xiàn)是一頭母熊，它仍在用自己的身體擋住欲倒的巨石。

　　(　　)但熊仍然端坐在那里，沒有倒下。

　　(　　)再向山下望去，見山下的溪水里有三只幼熊正在玩水。

　　六、口語交際。(3分)

　　當(dāng)你買東西時，熱情的售貨員阿姨為你介紹了許多產(chǎn)品，而你都不喜歡，

　　你會怎樣跟她說? (注意正確使用禮貌用語)

　　七、課內(nèi)閱讀。(13分)

　　有一次，我用醫(yī)生的聽診(zhěn chěn)器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震(撼 憾)，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟(zhāo zāo)蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。雖然生命短暫(zhàn zàn)，但是，我們，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

　　1、我會劃掉文中括號內(nèi)不正確的讀音或字。(4分)

　　2、我會寫反義詞。(3分) 有限—( ) 珍惜—( ) 短暫—( )

　　3、文中畫橫線句子中“糟蹋”的意思是 ，你對這句話的體會是：　　(1+2分)

　　4、“我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”

　　讀了這句話，請結(jié)合生活談?wù)劊銓⑷绾问棺约夯畹酶庸獠视辛δ?(3分)

　　八、課外閱讀。(10分)

　　犀(xī)牛是一種珍貴動物，分布在非洲和東南亞各地，發(fā)起牛脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它卻有個形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，絕不是偶然的。原來犀牛的皮膚，好像鐵甲一樣，但在皺褶(zhě)地方卻非常嬌嫩，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫(shì)。犀牛鳥棲(qī)息在犀牛背上，就以它體上的寄生蟲類作為美味食品，吃飽肚皮。同時，犀牛的視覺不夠敏銳，當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時，這只靈活的小鳥就會飛上飛下，并發(fā)出尖銳的叫聲，向它的好朋友報警，讓它做好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常感激，平時也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不對它的好友發(fā)脾氣。

　　1.犀牛“性情暴躁”，從文中的哪些文字可以看出來?用" "線畫出來。(1分)

　　2.“犀牛對犀牛鳥非常感激”是因?yàn)椤　?2分)

　　3.用簡短的話說說這短文主要講什么? (2分)

　　4.請你展開想象，寫一兩句犀牛和犀牛鳥的對話，表達(dá)它們之間的友好情誼。(3分)

　　5.下面哪個答案選作短文的題目最恰切?在括號里打“√”。(2分)

　　(1) 性情暴躁的犀牛( ) (2) 犀牛和犀牛鳥( ) (3) 樂于助人的犀牛鳥( )

　　九、習(xí)作芳草地。(30分)

　　四年的學(xué)校生活，你一定和同桌發(fā)生過許多有趣或難忘的事情，請你選擇其中的一件事情寫下來，做到語句通順，條理清楚，題目自擬。

　　注意：(1)文章不要出現(xiàn)真實(shí)的班級和同桌姓名。(2)字?jǐn)?shù)350字以上。

　　北師版四年級下冊語文期中試題(二)

　　一、按要求完成字詞句練習(xí)(27分)

　　1.把句子正確、工整地抄寫在方格里，注意標(biāo)點(diǎn)符號的正確位置。(3分)

　　“天鵝的故事”譜寫“生命的壯歌”。

　　2. 看拼音，寫詞語。 (8分)

　　shēnɡ shū tuī jiàn wéi fàn wú jū wú shù

　　juān xiàn zhān yǎnɡ dài màn xún ɡuī dǎo jǔ

　　3.選擇正確的讀音或漢字，用“ √”表示。(6分)

　　(嗓 噪 )音 悶熱 (mèn mēn) 纖弱 (xiān qiān)

　　(催 摧 )促 崇敬 (chónɡ cónɡ) 樹冠 (ɡuàn ɡuān)

　　4.用“√”給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。(4分)

　　(1) 盛情 ①興盛;繁盛( ) ②深厚( ) ③盛大;隆重( )

　　(2) 亂砍濫伐 ①流水漫溢( ) ②不加選擇，不加節(jié)制( ) ③不合實(shí)際( )

　　(3) 路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

　?、贊M足要求;允許;接受( ) ② 回應(yīng)( ) ③應(yīng)付( )

　　(4) 陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。

　　①用雙手托( ) ②奉承人或代人吹噓( ) ③綻放( )

　　5.根據(jù)要求，寫句子。(6分)

　　(1)例：蘋果紅了，葡萄紫了。

　　蘋果嚷著冷了，要穿紅襖;葡萄嚷著冷了，要披紫袍。

　　春天，油菜花開了，蝴蝶在金黃的花海中飛來飛去。

　　(2)聯(lián)歡會上，大家表演了一個個精致的節(jié)目。(用修改符號修改病句)

　　(3)這個連衣服也穿不整齊的人，怎么能是“最偉大的人”呢?(換一種說法，意思不變。)

　　二、根據(jù)課文知識填空 (12分)

　　1.一棵樹就是 ， 都是快樂的音符，給我們送來 ，讓每個人都 。(2分)

　　2.一身 的羽毛，一對 的翅膀，加上 尾巴，這就是 的小燕子。(2分)

　　3.課文中的許多人物都是我們學(xué)習(xí)的榜樣：有 的竺可楨爺爺、有 “ ， ”的祁黃羊、有 、 的艄公，還有 的公儀休……(4分)

　　4.古詩中有美麗的春景—— ，水村山郭酒旗風(fēng);有快樂的心情——時人不識余心樂， ;還有可愛的孩童——　　， 。(4分)

　　三、根據(jù)課外閱讀填空或選擇。(在正確答案下面打“√”)(15分。)

　　1.、《窗邊的小豆豆》講述了 上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事。她的學(xué)校叫 ，這個學(xué)校運(yùn)動會的獎品都是 。

　　2、《我要做好孩子》一書中，主人公是個機(jī)敏、善良、正直的小女孩，她的名字叫 ，她最不喜歡的學(xué)科是 。

　　3、《草房子》這部小說描寫了男孩 刻骨銘心的六年小學(xué)生活，他就讀的小學(xué)叫 ，他最喜歡的女老師名叫(紙月、溫幼菊、白雀)

　　4、《夏洛的網(wǎng)》一書中，夏洛是 的名字，威爾伯是 的名字。

　　夏洛對威爾伯說的第一句話是(你要一個朋友嗎，威爾伯? 睡覺吧! 敬禮!)

　　5、《時代廣場的蟋蟀》一文，作者是(蒙哥馬利 、E.B.懷特、塞爾登)，柴斯特是一只 ，塔克是一只 。柴斯特因?yàn)?而被帶到紐約。

　　四、閱讀短文，回答問題 (16分)

　　晚上九點(diǎn)多，我順著公園邊上的環(huán)形路往家走。走到一棵樹下，一個影子突然從樹根下站起來，嚇了我一跳。

　　借著路邊的燈光，我看了看，是個女孩，十來歲的樣子。我鎮(zhèn)定一下情緒，正準(zhǔn)備繼續(xù)走，那女孩在我身后喊道：“叔叔，你等一等!”我停下腳步，回過頭去。

　　“叔叔，你能不能幫我在那個報亭買份報紙?”順著她指的方向望去，前方五十米的地方果然有個報亭。“買報紙?”我有些驚訝。“嗯，買張《石城晚報》。”孩子邊說邊將一枚硬幣放在我的掌心。我很詫異，心想：舉手之勞，自己怎么不去呢?但我沒說出口。天這么黑，我一個大人，對孩子的這一點(diǎn)小小的要求不能不滿足吧。拿著錢，我走過去，將一元錢遞給那個婦女，取了報紙，轉(zhuǎn)身往回走。

　　那女孩還站在樹底下。“你怎么站在樹底下呢?”我問。“我怕被我媽媽看到。”“你媽媽在哪兒?”“就是那個賣報紙的。”“你怎么從你媽媽那兒買報紙呢?”我怔怔地看著小女孩問。

　　小女孩低著頭摩挲(mó suō)著手上的報紙，說：“我晚上給她送飯時，她還剩下一份報紙，她說如果賣不掉，明天就沒人買了。我在這里等了她一個小時，看情形她肯定賣不掉了。”

　　看著小女孩，我的眼眶里充盈著滾燙的淚水。她的媽媽已在收攤兒了。小女孩把報紙往我手里一塞：“叔叔，給你看吧，我回家了。”說完，她在樹影底下跑走了。

　　1. 聯(lián)系上下文理解詞語。(2分)

　　舉手之勞：

　　2. “天這么黑，我一個大人，對孩子的這一點(diǎn)小要求不能不滿足吧。”這句話的意思是 。(2分)

　　3.“我”感到“驚訝”是因?yàn)?;

　　感到“詫異”是因?yàn)?;繼續(xù)往下讀，描寫“我”后來神態(tài)和情感變化的詞句是 和 。(7分)

　　4.小女孩從她媽媽那里買報紙，目的是

　　(3分)

　　5.給文章選擇一個合適的題目。(2分)

　　(1)買晚報 (2)最后一份晚報 (3)忘不了那個晚上

　　四、習(xí)作 (30分)

　　讀了短文2，想一想你曾經(jīng)為長輩所做的事，選擇一件寫下來，題目自定。