北師大版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
我們作為學(xué)生，應(yīng)該為即將到來(lái)的考試做出什么樣的準(zhǔn)備呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的北師大版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷以供大家閱讀。
北師大版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷(一)
一、根據(jù)音節(jié)把下列詞語(yǔ)寫得很漂亮。(8分)
xī han yuè zhāng bì yè máng mù
( ) ( ) ( ) ( )
feì qì fán nǎo bǎo xiǎn yuǎn háng
( ) ( ) ( ) ( )
二、我會(huì)比一比，再組詞。(8分)
漂( ) 盲( ) 幕( ) 籠( )
飄( ) 育( ) 慕( ) 攏( )
三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (12分)
( )( )盎然 人云( )( ) 不( )不( )
若( )若( ) 虎( )虎( ) 淚如( )( )
四、判斷下面的說(shuō)法。對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。 (6分)
1、“湖光秋月兩相和”一句出自《菊花》。 ( )
2、“此花開盡更無(wú)花”中的“更”是“再”的意思。 ( )
3、“這難道不是偉大的奇觀嗎?”一句表示否定。 ( )
4、農(nóng)歷八月十八是錢塘江大潮一年一度的觀潮日。 ( )
五、選詞填空。(8分)
幽靜 安靜
1、黃昏的森林里一片昏暗，( )極了。
2、老師來(lái)了，教室里一下子( )下來(lái)。
鼓舞 鼓勵(lì)
3、有了你的( )，我一定會(huì)更加努力。
4、他堅(jiān)強(qiáng)的性格和無(wú)私的精神( )著我。
六、按要求完成句子。( 6分)
1、照樣子寫句子。
例子：河面上沒有波浪。寬闊的河面上沒有一點(diǎn)兒波浪。
畫眉站在樹枝上。
例子：法布爾是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家。 法布爾是昆蟲學(xué)家。
小紅正在專心致志地聽語(yǔ)文老師講課。
2、在夢(mèng)中，我見到了一個(gè)個(gè)活潑可愛的。 (修改病句)
七、知識(shí)積累。 (10分)
1、古詩(shī)《楓橋夜泊》表達(dá)了詩(shī)人 思想感情。你能寫出后兩句嗎? ， 。
2、古詩(shī)《望洞庭》的作者是 朝詩(shī)人 。詩(shī)人抓住了洞庭湖 和 ，的特點(diǎn)表達(dá)了詩(shī)人 。
3、補(bǔ)充詩(shī)句《菊花》：不是 ，此花 。
八、閱讀天地：
(一)、課內(nèi)閱讀。(9分)
那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
1、作者在描寫大潮到來(lái)時(shí)的壯觀景象時(shí)，按照從 到 的順序觀察的。不但寫了親眼看到的浪潮的 ，還寫了親耳聽到的浪潮的 寫得有聲有色，生動(dòng)形象。(4分)
2、用“ ”畫出段中打比方的句子。(2分)
3、“橫貫江面”中的“橫貫”一詞能改成“橫臥”嗎?為什么?(3分)
(二)、課外閱讀。(13分)
一群小鳥決定去旅行。
它們飛呀飛呀，飛到田野里，只見小草都耷拉著腦袋，無(wú)精打采的樣子。小鳥奇怪地問□小草弟弟□你們?cè)趺蠢病跣〔莸艿苡袣鉄o(wú)力地說(shuō)“你不知道嗎?自從附近建了幾座化工廠，我們就慘啦!工廠里排出的廢水爛了我們的根;冒出的黑煙嗆得我們喘不過氣來(lái)。你看我們臉色發(fā)黃，看來(lái)都活不成了。你們快離開吧!”聽了小草的話，小鳥只好拍拍翅膀飛走了。
它們飛呀飛呀，飛到森林里，只見這里樹木稀少，四周十分寂靜。咦!樹公公的同伴都到哪里去了?小鳥十分奇怪地問：“樹公公，你的同伴呢?”樹公公愁眉苦臉地說(shuō)：“你不知道嗎?這里的人為了建工廠，造大廈，就亂砍濫伐，我的同伴都離開了我。現(xiàn)在只剩下我們幾個(gè)年老體弱的了!你們快離開吧!”聽了樹公公的話，小鳥只好傷心地飛走了。
它們飛呀飛呀，飛到大海邊，只見海灘上到處是破瓶爛罐、白色塑料袋。聽見大海爺爺正在唉聲嘆氣。小鳥奇怪地問：“大海爺爺，你為什么嘆氣呀?”大海爺爺氣憤地說(shuō)：“你們不知道嗎?自從這里成為旅游景點(diǎn)后，人們玩得倒開心，我可倒霉了。人們把不要的東西扔在我身上，把吃剩下的食物倒在我身上，日子一久，我就成了垃圾場(chǎng)了。你看我現(xiàn)在全身發(fā)黑，還散發(fā)著臭氣!你們快離開吧!”聽了大海爺爺?shù)脑?，小鳥難過地飛走了
小鳥一邊飛，一邊大聲呼喚：“快來(lái)救救我的朋友們!快來(lái)救救我的朋友們!”
1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)
好奇——( ) 長(zhǎng)吁短嘆——( )
靜寂——( ) 垂頭喪氣_____( )
2、小鳥在旅行的過程中，都和誰(shuí)進(jìn)行過交談?談了些什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫下來(lái)。(4分)
3、請(qǐng)?zhí)钌蠘?biāo)點(diǎn)符號(hào)。小鳥奇怪地問 小草弟弟 你們?cè)趺蠢?(3分)
4、短文最后一句話重復(fù)了一遍，為什么呢?(3分)
九、習(xí)作園。(20分)
“誰(shuí)不夸咱家鄉(xiāng)好。”你了解自己的家鄉(xiāng)嗎?你注意到家鄉(xiāng)的變化嗎?請(qǐng)選擇一至兩個(gè)方面，夸一夸自己的家鄉(xiāng)，也可以設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來(lái)是一番怎樣的景象。
北師大版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷(二)
一、積累•運(yùn)用
1、看拼音，寫詞語(yǔ)。
pán xuán lǎn duò zàn shí rónɡ qià
mǐn jié dònɡ chá ténɡ yún jià wù
2、用“\”劃掉括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。
嫩 莖(jīnɡ jìnɡ) 枝折花落(zhé shé) 差 不 多(chà chā)
山崩地裂(bēnɡbènɡ) 漲 潮(zhànɡzhǎnɡ) 大模大樣(mó mú)
3、按要求，寫筆順。
“盈”共 筆，第二筆是 ; “栽”共 筆，第四筆是 。
4、標(biāo)出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)里改正過來(lái)。
呼風(fēng)換雨( ) 山洪爆發(fā)( ) 氣迫雄偉( )
鮮果漂香( ) 耀武楊威( ) 金碧輝潢( )
5、選擇合適的詞語(yǔ)填空。
如果……就…… 雖然……但是…… 不僅……而且……
①鳥類( )和恐龍有親緣關(guān)系，( )很可能就是一種小型恐龍的后裔。
?、? )我極力控制自己，( )淚珠還是滾了下來(lái)。
?、? )到那時(shí)候，你們還不知道幸福是什么，我( )告訴你們。
6、按要求寫句子。
(1)教室里真靜，靜得可以聽見同學(xué)們的呼吸聲。
這月季花真香， 。
(2)桌子上擺著紙、筆、本、水杯等學(xué)習(xí)用品。(修改病句)
(3)是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。
(仿寫句子)
二、經(jīng)典•誦讀
1、經(jīng)典詩(shī)文填空。
(1)本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了兩首送別的詩(shī)。在李白的詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中， ， 。和王維的《送元二使安西》中， ， 。
這兩首詩(shī)的后兩句都表達(dá)出了朋友告別時(shí)的 之情。在你的筆下，你會(huì)用什么樣的語(yǔ)言或詩(shī)句來(lái)表達(dá)對(duì)朋友的送別之情呢?請(qǐng)寫一寫。
(2)“四面荷花三面柳， 。”這是寫在濟(jì)南大明湖公園門口的一幅對(duì)聯(lián)，濟(jì)南市又被稱為 。
(3) 西邊雨，道是無(wú)晴 ?！督?jīng)典誦讀•竹枝詞》
(4)“此曲只應(yīng)天上有， ”。這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人 的《 》。
2、詩(shī)句連線。
我勸天公重抖擻 梅花賀歲戶呈祥
春回大地花滿路 寒食東風(fēng)御柳斜
正是江南好風(fēng)景 不拘一格降人才
春城無(wú)處不飛花 福到人間喜盈門
瑞雪迎春門載福 落花時(shí)節(jié)又逢君
3、經(jīng)典誦讀推薦書目——《城南舊事》。
(1)“他氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。他左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了!” 這段文字出自( )。
A.惠安館 B.我們看海去 C.爸爸的花落了，我也不再是小孩了 D.蘭姨娘
(2)小英子在哪所學(xué)校上學(xué)?( )
A.廠甸附小 B.如風(fēng)小學(xué) C.純陽(yáng)小學(xué)
(3)“她的臉白得發(fā)青，鼻子尖有點(diǎn)紅，大概是冷風(fēng)吹凍的，尖尖的下巴，兩片薄嘴唇緊緊地閉著。忽然她的嘴唇動(dòng)了，眼睛也是眨了兩下，帶著笑，好像要說(shuō)話，弄著辮梢的手也向我伸出來(lái)，招我過去呢。”這段文字寫的是( )。
A.英子 B.蘭姨娘 C.秀貞
(4)《冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì)》描繪了英子童年生活中哪些場(chǎng)景( )。
A.學(xué)咀嚼 B.議駝鈴 C.問行蹤 D .剪駝毛
(5)“爸氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了!”請(qǐng)你先畫出這段話中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，再完成下面的填空：
這段文字是( )描寫，這段話出自那個(gè)故事?( )英子為什么挨打?( )從這段話中，爸爸給你留下了什么樣的印象?( )在這個(gè)故事中你覺得爸爸還是個(gè)怎樣的人?( )。
(6)秀貞和妞兒外貌上的共同特點(diǎn)是( )，她們是( )關(guān)系，她們最后的死因是( )。
三、閱讀•感悟
(一)課內(nèi)閱讀
《白鵝》片段
鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。
鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看門戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外又人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。
鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有急促不安之相;鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見人來(lái)也毫不相讓;有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來(lái)要你一口。
1、在描寫白鵝叫聲和步態(tài)的句子中，你覺得哪些詞語(yǔ)用的最好，請(qǐng)用筆圈出來(lái)。
2、這一片斷是圍繞著哪一句話寫。(用“ ”標(biāo)出)
3、作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出鵝____________的特點(diǎn)。如，用鵝的_________與狗的___________對(duì)比;用鴨的_________與鵝____________、_____________
對(duì)比。(用文中的詞句概括)
(二)課外閱讀
_______________
茫茫的太平洋上，“實(shí)踐號(hào)”耕波梨浪，航行在赤道海域，使我有機(jī)會(huì)親眼目睹了那里的風(fēng)光。赤道的風(fēng)光確實(shí)是奇特的。那里四季如夏，屬于熱帶海洋氣候。氣溫一般在攝氏三十度左右，晝夜溫度差只有兩度。
赤道海域降水頻繁。有時(shí)一邊是晴日當(dāng)空，一邊卻是 。有時(shí)太陽(yáng)出得好好的，不一會(huì)兒，海面上天連水，水連天，黑壓壓的一片，一場(chǎng)暴雨嘩嘩傾瀉。一道道垂天而下的雨簾，如同瀑布一般，撒落在海面上，看去真有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”之感。
赤道上空的云變幻莫測(cè)。舉目望天空，有時(shí)彩云如孔雀開屏，有時(shí)細(xì)云如一條條緩緩的小溪。最美的要算色彩艷麗、斑斕絢麗的彩霞了。你看，當(dāng)火辣辣的太陽(yáng)落向西邊天際的時(shí)候，天空中的朵朵白云被染成紫紅色襯托在藍(lán)天上，顯得分外美麗。不一會(huì)兒，太陽(yáng)接近水天相交處，天邊頓時(shí)像燒起一片火。通紅的云霞，如同萬(wàn)面紅旗招展。眺望遠(yuǎn)方，一片灰、白、藍(lán)、紅色交織在一起的云彩，宛若一幅五彩繽紛的水彩畫。遙遠(yuǎn)神秘的太平洋赤道，給我留下了多么美好的回憶。
1、給短文加個(gè)標(biāo)題。
2、把第二段中畫 處補(bǔ)充完整，注意與前面的詞語(yǔ)字?jǐn)?shù)相當(dāng)。
3、用“ ” 畫出文中的一個(gè)比喻句。
4、按要求從文中找出詞語(yǔ)寫下來(lái)。
形容顏色多：
表示“看”：
5、這篇短文主要通過寫 和 來(lái)突出赤道風(fēng)光
四、口語(yǔ)•交際
周末在家閑著沒事，你想去書店看書去，父母擔(dān)心你的安全，不同意你單獨(dú)出門。你應(yīng)該如何勸說(shuō)你的父母同意讓你去看書呢?請(qǐng)寫一寫。
五、習(xí)作•天地
請(qǐng)?jiān)谙旅娴膬蓚€(gè)習(xí)作中任選一個(gè)，寫一篇優(yōu)秀的習(xí)作吧。
1、暢想未來(lái)世界，人吃的食物、穿的衣服、住的房子、坐的交通工具.......會(huì)是什么樣的呢?請(qǐng)你展開想象的翅膀，自擬題目，寫一篇精彩的文章吧!
2、同學(xué)們，成長(zhǎng)中我們經(jīng)歷了很多事情，有快樂也有煩惱......請(qǐng)你用《我懂得了 》為題。寫一件你記憶深刻的事情，說(shuō)清楚你懂得了什么?或者收獲到了什么?(動(dòng)筆之前，記得先把題目補(bǔ)充完整)
★字如其人，字是人的第二張臉，請(qǐng)列好內(nèi)容提綱，認(rèn)真書寫!
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