北師大小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文試卷

　　我們作為學(xué)生，在做試題卷的時(shí)候應(yīng)該怎么樣的從試卷中獲取我們的學(xué)習(xí)情況的信息呢?讓我們來(lái)做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的北師大小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文試卷，希望對(duì)你有用。

　　北師大小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文試卷(一)

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

　　juān kuǎn líng hún bǔ zhuō rǔ míng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　xiāng gǎng zhé lǐ wéi chí gāo shàng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，再組詞。(8分)

　　喘( ) 陡( ) 礙( ) 枕( )

　　端( ) 徒( ) 得( ) 沈( )

　　三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

　　風(fēng)平浪( ) 不知所( ) 扶危( )困

　　日夜( )程 目不轉(zhuǎn)( ) 心( )如焚

　　暢通無(wú)( ) 騰云( )霧 心( )誠(chéng)服

　　( )定自若 喜出( )外 ( )寐以求

　　四、詞語(yǔ)搭配 (5分)

　　(充分 充滿)信心 (保護(hù) 保衛(wèi))動(dòng)物

　　(發(fā)現(xiàn) 發(fā)明)蹤跡 (耐心 耐性)尋找

　　(猛烈 熱烈)鼓掌 (活動(dòng) 運(yùn)動(dòng))頻繁

　　(震驚 震動(dòng))世界 (端正 明確)態(tài)度

　　(愛(ài)惜 珍惜)時(shí)間 (改進(jìn) 改正)錯(cuò)誤

　　五、根據(jù)要求改寫(xiě)句子。(10分)

　　1、考察隊(duì)員的臉上浮出了欣喜地臉色。(修改病句)

　　2、小明病了，我想明天他可能肯定不來(lái)了。(修改病句)

　　3、按照事實(shí)寫(xiě)歷史，是太史的本分，豈能隱瞞真相，顛倒是非呢?(改為陳述句)

　　4、太陽(yáng)升起來(lái)了。(擴(kuò)句)

　　5、我們死后能有助與他人恢復(fù)健康。

　　我們的死是有意義的。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話)

　　六、精彩補(bǔ)白。(12分)

　　1、茍有恒，______________，最無(wú)益，________________。( 2分)

　　2、欲速，______;見(jiàn)小利，___________。(2分)

　　3、千里之行，___________。(1分)

　　4、東邊日出西邊雨，_____________.(1分)

　　5、讓我把____、把____、把____、把____和___，

　　撒滿你們____________。(2分)

　　6、清晨我站在_________，看到神鷹________，像__________，為臧家兒女_____________。(2分)

　　7、我離開(kāi)_________太久了，母親!但是他們___________，你依然保管著___________。母親!_______，母親!(2分)

　　七、你知道嗎?連一連。(6分)

　　世界無(wú)煙日 7月1日

　　勞動(dòng)節(jié) 12月20日

　　香港回歸紀(jì)念日 5月31日

　　兒童節(jié) 5月1日

　　澳門(mén)回歸紀(jì)念日 9月10日

　　教師節(jié) 6月1日

　　八、閱讀短文，回答問(wèn)題。(20分)

　　(一)

　　談話更隨便些了，我把心中那個(gè)不解之謎說(shuō)了出來(lái)：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢?你們有什么近道嗎?”他聽(tīng)了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道?你們走得快，可是你們?cè)诼飞蠔|看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)唄!我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這

　　個(gè)理?”

　　1、作者采用____________的寫(xiě)作方法體現(xiàn)了他們的不同。挑山工和游客有什么不同?(3分)

　　2、挑山工的話里藏著一個(gè)什么理?(2分)

　　3、讀了挑山工的話，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，你受到什么啟發(fā)?(2分)

　　4、讀了挑山工的話，你想起了那句名言警句?(1分)

　　(二)一棵大樹(shù)

　　從前有一棵樹(shù)，她很愛(ài)一個(gè)男孩。每天，男孩都會(huì)到樹(shù)下來(lái)，把樹(shù)的落葉拾起來(lái)，做成一個(gè)樹(shù)冠，裝成森林之王。有時(shí)候，他爬上樹(shù)去，抓住樹(shù)枝蕩秋千，或者吃樹(shù)上結(jié)的果子。有時(shí)，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹(shù)蔭里休息，所以，男孩也很愛(ài)這棵大樹(shù)。 樹(shù)感到很幸福。

　　日子一天天過(guò)去，男孩長(zhǎng)大了。樹(shù)常常變得孤獨(dú)，因?yàn)槟泻⒉粊?lái)玩了。

　　終于有一天，那男孩又來(lái)到樹(shù)下。他已經(jīng)長(zhǎng)大了。樹(shù)高興地顫抖起來(lái)，她說(shuō)：“來(lái)呀，男孩，爬到我的樹(shù)干上來(lái)蕩秋千，來(lái)快活快活吧。”

　　“我忙得沒(méi)空玩這個(gè)，”男孩說(shuō)，“我要成家立業(yè)，我要一間屋取暖。你能給我一間屋嗎?” “我沒(méi)有屋，”樹(shù)說(shuō)：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹(shù)枝砍下來(lái)做間屋，這樣你會(huì)滿意的。”

　　于是，男孩砍下了樹(shù)枝，背去造屋。 樹(shù)心里很高興。

　　但男孩又有好久好久沒(méi)有來(lái)了。有一天，他又回到了樹(shù)下，樹(shù)是那樣的興奮，連話都說(shuō)不出來(lái)了，過(guò)了一會(huì)，她才輕輕地說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，來(lái)玩。”

　　“我又老又傷心，沒(méi)心思玩。”男孩說(shuō)：“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)這兒。你給我一條船好嗎?”“ 把我的樹(shù)干鋸下來(lái)做船吧。”樹(shù)說(shuō)：“這樣你就能離開(kāi)這里，你就會(huì)高興了。”

　　男孩就把樹(shù)干砍下來(lái)背走，他真的做了條船，離開(kāi)了這里。

　　樹(shù)很欣慰，但心底里卻是難過(guò)。

　　又過(guò)了很久，男孩又回到了樹(shù)下。樹(shù)輕輕的說(shuō)：“我真抱歉，孩子，我什么也沒(méi)有剩，什么也不能給你了。”

　　男孩說(shuō);“現(xiàn)在我不要很多，只要一個(gè)安靜地方坐一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，我太累了。”

　　樹(shù)說(shuō)：“好吧，”說(shuō)著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個(gè)老樹(shù)墩正好能坐下歇歇腳，來(lái)吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”

　　1、小時(shí)候，小男孩每天都會(huì)倒數(shù)下來(lái)，他用樹(shù)葉_______;他抓住樹(shù)枝______;或者_(dá)______;有時(shí)還____;要是累了，他_______，男孩很愛(ài)這棵樹(shù)。(2分)

　　2、長(zhǎng)大后，男孩來(lái)到大樹(shù)下，大樹(shù)給了他想要的一切，第一次男孩要_______，大樹(shù)給了他_____;第二次男孩要______ ，大樹(shù)給了他______;第三次男孩要_______，大樹(shù)給了他_________。(3分)

　　3、“樹(shù)”為什么會(huì)高興?(　　)(2分)

　　A、“樹(shù)”為能幫助孩子而高興，為能和孩子在一起而開(kāi)心。

　　B、“樹(shù)”為孩子的貪婪而難過(guò)。

　　C、“樹(shù)”為孩子的快樂(lè)而快樂(lè)。

　　D、“樹(shù)”因?yàn)楹秃⒆拥碾x別而憂傷。

　　4、想一想，“樹(shù)”真的只是一棵“樹(shù)”嗎?你覺(jué)得它像誰(shuí)?(2分)

　　5、在生活中，你是否就是那個(gè)小男孩?當(dāng)你坐在樹(shù)墩上休息的時(shí)候，是不是該有所感悟?(3分)

　　九、作文。(25分)

　　題目：我喜愛(ài)的_________________

　　要求：

　　1、把題目補(bǔ)充完整?？梢允莿?dòng)物或植物，可以是人，也可以是工具，或是一處風(fēng)景;

　　2、內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出;

　　3、有層次，語(yǔ)句通順，不少于350字。

　　北師大小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文試卷(二)

　　第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(55分)

　　一、讀拼音，規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

　　wān yán hé xié shǎng xīn yuè mù gān zàng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　yú chǔn xī shēng zāo tà shuài lǐng pí bèi

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、組詞(5分)

　　削( ) 暇( ) 潮( ) 捎( ) 尊( )

　　哨( ) 瑕( ) 嘲( ) 稍( ) 遵( )

　　三、給劃線字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)

　　A、往上托 B、舉動(dòng) C、提出 D、全

　　(1)我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。( )

　　(2)課堂上，我積極舉手回答老師提出的問(wèn)題。( )

　　(3)請(qǐng)你舉個(gè)例子來(lái)具體說(shuō)明一下。( )

　　(4)萬(wàn)里長(zhǎng)城是舉世聞名的古建筑。( )

　　四、按要求填空。(14分)

　　1、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫(xiě)一兩句話，贊美一個(gè)你心目中的英雄。(8分)

　　知( )知( ) ( )出( )沒(méi) 出( )不( )

　　所( )無(wú)( ) 運(yùn)( )帷( ) 骨瘦( )( )

　　聲( )擊( ) 響( )云( )

　　2、在本學(xué)期中，你在“走進(jìn)大自然”的綜合實(shí)踐中，通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，發(fā)現(xiàn)人類有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對(duì)人們說(shuō)些什么?(3分)

　　3、從你讀過(guò)的書(shū)里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書(shū)名《 》。作者( ) 書(shū)的主要內(nèi)容：

　　推薦的理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3分)

　　五、精彩回放。(10分)

　　1、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如( )。

　　2、學(xué)了本冊(cè)書(shū)我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、( ) 、( ) ?！　〉?，其中給我印象最深的是( )，因?yàn)?(　　)。

　　3、早開(kāi)的紅梅——( ) ;( )——入木三分。課外我還收集了很多歇后語(yǔ)，( )(6分)

　　4、默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)，別忘了寫(xiě)詩(shī)人的姓名喲。(4分)

　　，　　　　　　　　　　　　　。　　，　　　　　　　　　　　　　。

　　六、句子萬(wàn)花筒。(5分)

　　1、面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?(改成陳述句)

　　2、禮花綻放。(把句子寫(xiě)具體)

　　3、湖面很平靜。(改成比喻句)

　　4、樹(shù)葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)

　　5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)

　　七、口語(yǔ)交際。(7分)

　　在你身邊，一定有值得你敬佩的人。他可能是你的小伙伴，可能是你的家人，也可能十身邊的清潔工……動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)他們的哪些品質(zhì)令你敬佩。

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

　　八、(一)閱讀《魚(yú)游到了紙上了》片段中，回答問(wèn)題。(15分)

　　一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)江邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。

　　“呦，金魚(yú)游到他的紙上來(lái)啦!”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。

　　我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部份一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘xiù huā(　　)那樣細(xì)致;有時(shí)又huībǐ(　　)速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。

　　圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。

　　1、在拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。(2分)

　　2、從文中找出下列反語(yǔ)詞。(3分)

　　呆板(　　)　　馬馬虎虎(　　)　　諷刺(　　)

　　3、寫(xiě)一句話，用上“有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”。(3分)

　　4、說(shuō)明這位青年的畫(huà)畫(huà)得十分好的句子是(在文用“~~~”劃出來(lái))。(2分)

　　5、“他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。”這句話說(shuō)明了什么?(2分)

　　6、讀了這篇小短文，你有什么啟發(fā)?(2分)

　　7、朗讀第3自然段時(shí)要讀出 的語(yǔ)氣。(1分)

　　(二)短文《購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩》(13分)

　　一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地(詢問(wèn) 盤(pán)問(wèn))：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎?”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說(shuō))就把他攆出了店門(mén)。

　　天快黑了( )第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩( )老板是六十多歲的老頭( )滿頭銀發(fā)( )慈眉善目( )他笑瞇瞇地問(wèn)男孩( )告訴我( )孩子( )你買(mǎi)上帝干嗎( )男孩流著淚告訴老頭( )他叫邦迪( )父母很早就去世了( )他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的( )叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。

　　老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了。”邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買(mǎi)回來(lái)了，你很快就會(huì)好起來(lái)!”

　　幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。

　　帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人?？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣(mài)掉，出國(guó)旅游去了。

　　后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)。為了救您，他拿1美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心!”

　　1、劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ)。(2分)

　　2、聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說(shuō)______________。(1分)

　　3、我會(huì)給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)

　　4、通過(guò)閱讀這篇文章，可以看出拿錢(qián)購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩邦迪是一個(gè)_______________、________________的孩子。(2分)

　　5、讀了這篇文章，你有什么話想對(duì)他們說(shuō)?請(qǐng)簡(jiǎn)潔地寫(xiě)在下面。(3分)

　　老頭：

　　小男孩：

　　帕特魯普：

　　6、想象一下，假如帕特魯普與邦迪見(jiàn)到老頭時(shí)會(huì)是怎樣的情景，簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)。(3分)

　　第三部分：習(xí)作(30分)<二選一>

　　九、作文

　　1：我最難忘的人是

　　這個(gè)人是誰(shuí)，使你難忘的原因是什么，請(qǐng)你用一件具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)正確。

　　2： 四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚。題目自擬。