滬教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)試卷(2)
滬教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)試卷2
一.書(shū)寫(xiě)端正，卷面整潔 (5分)
二. 積累運(yùn)用(26分)
1、下面每小題中，都有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)的，請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把答案的序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的括號(hào)里。(2分)
mí wān dào fú
(1)A 風(fēng)靡全國(guó) B 豌豆 C悼念 D 拂曉 ( )
xiān chĕn cāo jiàng
(2)A纖細(xì) B 馳騁 C 粗糙 D倔強(qiáng) ( )
2、下面每小題中，都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字，請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把答案的序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的括號(hào)里。(2分)
(1)A金碧輝煌 B波光粼粼 C目光炯炯 D濤濤不絕 ( )
(2)A絡(luò)繹不絕 B 目不暇接 C迫不急待 D實(shí)事求是 ( )
3、下面每一小題，哪一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)的意思最近接?請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把這個(gè)答案的序號(hào)填寫(xiě)在性對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。(2分)
(1)寬闊 A空闊 B 廣闊 C廣漠 D壯闊 ( )
(2)披星戴月 A眾星拱月 B長(zhǎng)途跋涉 C月明星稀 D早出晚歸 ( )
4. 句型練習(xí)。6%
(1)這種“網(wǎng)”( )一般的網(wǎng)，( )指“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”。(關(guān)聯(lián)詞)
(2)高大挺拔的樹(shù)木給城市帶來(lái)了許多好處，
(把句子寫(xiě)具體)
(要求：至少有兩個(gè)好處。)
(3) 我一生從來(lái)就是鉆洞過(guò)日子，怎么會(huì)錯(cuò)呢?(改成陳述句)
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5、按課文內(nèi)容完成填空。(14分)
(1)維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)，人們?cè)诼綍r(shí)，隨時(shí)可以聽(tīng)到( )。夏天的夜晚，公園里還舉行( )，( )摻和著( )，在晚風(fēng)中( )。
(2)第四單元學(xué)習(xí)中，我們跟隨作者進(jìn)行了一次“紙上”旅行，欣賞了北京的( )，了解了( )的兵馬俑，漫游了( )。尤其是那里的兵馬俑，仔細(xì)( )，( )。走近它們的身旁，似乎( )。
(3)高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“( )。”所以，我們要抓緊時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，才能如《觀書(shū)有感》中的詩(shī)句“( )，( )”所說(shuō)的，不斷有新知識(shí)充實(shí)自我。
三.閱讀理解(34分)
(一)發(fā)明家富爾頓 (16分)
富爾頓是美國(guó)的工程師、發(fā)明家。他從小只愛(ài)畫(huà)畫(huà)不愛(ài)讀書(shū)。一天，老師對(duì)他說(shuō)：“孩子，只是圖畫(huà)好，別的(攻 功)課都不行，會(huì)有問(wèn)題的。”可是，他把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。
有一次，富爾頓去釣魚(yú)，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來(lái)(廢 費(fèi))勁極了。他想：裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)(漂 飄)游，還有什么好辦法來(lái)改變這種情況呢?
不一會(huì)兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船上，把腳浸在河中，心里還在盤(pán)算著：
不知不覺(jué)小船已經(jīng)蕩到河中心了。他發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是兩只腳不斷擺動(dòng)劃水的結(jié)果。 他又想，能不能用十叉的輪子來(lái)代替劃船的槳?輪子該怎么造?造好后裝在什么 位置最合適?船身又該怎樣改裝?……這些問(wèn)題靠畫(huà)畫(huà)不能解決，怎么辦呢?
這時(shí)候，富爾頓才領(lǐng)悟了老師的話是對(duì)的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)了。
從此，富爾頓發(fā)奮學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快，后來(lái)成了第一艘蒸汽輪船的(發(fā)現(xiàn)
發(fā)明)者。
1、用“\”劃去括號(hào)中不合適的字、詞。(4分)
2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)
不知不覺(jué) 不( )不( ) 不( )不( )
3、“這時(shí)候，富爾頓才領(lǐng)悟了老師的話是對(duì)的”這句話中“領(lǐng)悟”的意思是： ，這句話與上文“ ”這句話相照應(yīng)。(3分)
4、聯(lián)系上下文，想一想：富爾頓心里會(huì)盤(pán)算些什么，請(qǐng)把內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)
5、“這些問(wèn)題靠畫(huà)畫(huà)不能解決，怎么辦呢?”中“這些”指什么?請(qǐng)用“ ”劃出相關(guān)的內(nèi)容。(2分)
6、富爾頓得到的啟示是什么?讀完這篇短文，你得到的啟示又是什么呢?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際生活談一談。(3分)
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(二)病 18%
?、俸L(fēng)呼呼作響。騎飛車(chē)的小伙子在拐彎處撞倒了一個(gè)人。這老頭怕有七十歲了，穿著(zhe zhuó zháo)臃腫的身子木馬似的動(dòng)了幾下才爬起來(lái)。
?、谛』镒踊帕恕Ｋ约阂矀貌惠p——比老漢還慢爬起來(lái)。人群圍了過(guò)來(lái)，小伙子呆住了。突然，一個(gè)彪形大漢沖上來(lái)，粗魯?shù)匾话丫咀⌒』镒拥囊骂I(lǐng)吼道：“好哇——你撞了我爸爸!他有心臟病、坐骨神經(jīng)痛，這回去醫(yī)院檢查治療，你起碼得(děi dé de)給我五千塊錢(qián)!”說(shuō)完望了望老人。
?、劾蠞h上前說(shuō)話了：“孩子，讓人家走算了。他像是有什么急事。小伙子，以后小心點(diǎn)就是了。你走吧。”
?、?ldquo;唉——”大漢長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，那雙死揪著衣領(lǐng)的大手，好一陣才緩緩地松開(kāi)。
?、菪』镒友劭魸駶?rùn)了，想說(shuō)什么但終究只顫了顫嘴唇，然后推著車(chē)子慢慢地走了。
?、蘩蠞h目送小伙子離去后，回過(guò)頭對(duì)嘆氣不迭的大漢響亮地說(shuō)：“年輕人啊，做人要有點(diǎn)良心，別為了幾個(gè)錢(qián)就胡亂管人叫爹。告訴你，老頭我今年七十有一，身子還挺硬朗，沒(méi)病!有病的是你!”
?、哂^眾忍不住哄笑起來(lái)。
1.給文中帶點(diǎn)字圈出正確的音節(jié)。2%
2.根據(jù)句子選擇合適的答案，填字母。2%
破折號(hào)的作用：A、聲音延長(zhǎng) B、 補(bǔ)充說(shuō)明 C、 轉(zhuǎn)折
(1)他自己也傷得不輕——比老漢還慢爬起來(lái)。句中破折號(hào)的作用是( )。
(2)“唉——”大漢長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣…… 句中破折號(hào)的作用是( )。
3.聯(lián)系上下文理解詞句，完成練習(xí)。9%
(1)第①節(jié)“這老頭怕有七十歲了，穿著臃腫的身子木馬似的動(dòng)了幾下才爬起來(lái)。”這句話是 句，形象地寫(xiě)出了 。
(2)第⑤節(jié)“小伙子眼眶濕潤(rùn)了，想說(shuō)什么但終究只顫了顫嘴唇”。此時(shí)此刻，小伙子的內(nèi)心 。
(3)第⑥節(jié)“告訴你，老頭我今年七十有一，身子還挺硬朗，沒(méi)病!有病的是你!”句子中的第一個(gè)“病”指的是身體發(fā)生不健康的現(xiàn)象，第二個(gè)“病”指的是 。“有病的是你!”感嘆號(hào)表現(xiàn)出 。
4.用上下面的詞語(yǔ)簡(jiǎn)要寫(xiě)出短文的主要內(nèi)容。5%
撞倒 揪住 良心
四.書(shū)面表達(dá)。(35分)
題目： 真開(kāi)心
提示： (1)把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表?yè)P(yáng)”、“旅游”等等;
(2)通過(guò)具體的事例寫(xiě)出開(kāi)心的原因，寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。
要求：(1)根據(jù)擬定的題目，選一件具體的事例，寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。
(2)字?jǐn)?shù)400字左右，做到文通句順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)。
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