人教版四年級(jí)上語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練題_小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文試卷模板
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文試卷的練習(xí)，可以讓小學(xué)生更好的掌握已學(xué)的知識(shí)，還能夠幫助教師更好地去檢測(cè)出學(xué)習(xí)上的漏洞。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版四年級(jí)上語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練題，希望對(duì)你有用。
人教版四年級(jí)上語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練題(一)
一、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞
蘊(yùn)含( ) 崇高( ) 閃耀( )
祝愿( ) 塑造( ) 波濤(
二、聽(tīng)說(shuō)你寫(xiě)的鋼筆字不錯(cuò)，想不想展示一下呢?
鋪 設(shè) 崇 高 浸 透 創(chuàng) 造 智 慧
________ ________ ________ ________ ________
塑 造 朝 霞 閃 爍 祝 愿 波 濤
________ ________ ________ ________ ________
三、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音
浸透(jīn jìn) 塑造(sù suò)
衷心(zhōng zōng) 編織(bīn biān)
四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)意思相反的詞。
蘊(yùn)含( ) 崇高( ) 閃耀( )
祝愿( ) 塑造( ) 波濤( )
五、按課文內(nèi)容將詩(shī)句補(bǔ)充完整，再根據(jù)你的理解填空。
1. 用_______和_______把人才塑造，讓_______和_______在心靈閃耀。 啊，教師的事業(yè)多么美好!筆尖飛舞，那是___;笑語(yǔ)盈盈，那是_____。
2. 詩(shī)句中把教師比作_______和______，把學(xué)生比作_______，“春暉”、“朝霞”指___________。
六、先把語(yǔ)句補(bǔ)充完整，再說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的意思
筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織 ;
笑語(yǔ)盈盈，
那是甘露 茁壯的新苗。
“茁壯的新苗”是指 。
七、你最喜歡這首詩(shī)里的哪些詩(shī)句?把它抄下來(lái)，背一背吧。
八、讀下面的句子，給它換個(gè)個(gè)說(shuō)法，意思不變。
古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著 !
地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著 !
九、這又是一首歌頌老師的詩(shī)歌，讀一讀，把你的想法和同學(xué)交流交流。
您是蠟燭 您比勤勞的黃牛更樸實(shí)
點(diǎn)燃了自己照亮了別人 您是人類靈魂的工程師
您是黃牛 您比奉獻(xiàn)的春蠶更無(wú)私
勤勤懇懇在黑板上耕耘 對(duì)，我知道了
您是春蠶 塑造心靈
春蠶到死絲方盡 凈化靈魂
不，都不對(duì) 永遠(yuǎn)不知疲倦
您比蠟燭的光輝更明亮 長(zhǎng)大了我也要——做一名老師
十、大家知道老師的工作是崇高、美好的，請(qǐng)你也用一兩句話贊美一下老師：
人教版四年級(jí)上語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練題(二)
一、根據(jù)拼音，填充詞語(yǔ)。
ɡuān yín zhēnɡ zhēnɡ
做( ) ( )誦 眼( )( )
yǐn tǎnɡ hé
( )約 ( )下 悲歡離( )
二、比一比，再組詞
廷( ) 耍( ) 嘗( )
挺( ) 要( ) 賞( )
灑( ) 慰( ) 隱( )
酒( ) 蔚( ) 穩(wěn)( )
三、按課文內(nèi)容將詩(shī)句補(bǔ)充完整，再根據(jù)你的理解填空。
蘇軾埋怨月亮是因?yàn)樗赺_____的時(shí)候變得這么____、這么_____ ;但他想到世上本來(lái)就是_____、______，就像天上的月兒________、_______一樣，他祝愿_______常留人們心間，這樣雖然_______，也能共同擁有_______!
四、先讀一讀詩(shī)，再想一想帶點(diǎn)字的意思，最后寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)句的意思。上課一定要認(rèn)真聽(tīng)課噢!
有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
合： 缺： 全：
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
但愿： 嬋娟：
五、你能給他找到朋友嗎?
品嘗( ) 觀賞( )( )地品嘗
( )地望著( )的月亮 ( )的感情
六、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)
比喻親兄弟感情深厚。 ( )形容彼此關(guān)系親密。 ( )
七、你能用以下詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎?
……一起……一起……
……似乎……
聰明娃
“思念親人，思念故鄉(xiāng)”一直是詩(shī)詞史上反復(fù)吟唱的主題，請(qǐng)搜集幾首有關(guān)這個(gè)課題的詩(shī)詞。
九、課文中蘇軾低聲吟誦的那首詩(shī)的前一部分用省略號(hào)代替了，你想知道省略的部分是什么嗎?請(qǐng)讀讀這首《水調(diào)歌頭》你會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。不懂的詞語(yǔ)記得要請(qǐng)教工具書(shū)啊。
水調(diào)歌頭(蘇軾)
明月幾時(shí)有? 轉(zhuǎn)朱閣，
把酒問(wèn)青天。 低綺戶，
不知天上宮闕， 照無(wú)眠。
今夕是何年。 不應(yīng)有恨，
我欲乘風(fēng)歸去， 長(zhǎng)向別時(shí)圓?
又恐瓊樓玉宇， 有悲歡離合，
高處不勝寒。 有陰晴圓缺，
起舞弄清影， 此事古難全。
何似在人間! 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
十、名句推薦
兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。——秦 觀
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 ——王 勃
天若有情天亦老，人間正道是滄桑。——毛澤東
3 古詩(shī)兩首
人教版四年級(jí)上語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練題(三)
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
lǐng xiù xuān ɡào fèi ténɡ( ) ( ) ( )
zhuānɡ yán jì niàn bēi huī huánɡ( ) ( ) ( )
diāo yiánɡ huà dònɡ hónɡ qiánɡ huānɡ wǎ
( ) ( )
二、四年級(jí)了,你的詞匯量一定更加豐富了吧?咱們來(lái)比比看,誰(shuí)組的詞多。
博( )( )( )
政( )( )( )
費(fèi)( )( )( )
三、比一比，再組詞
棟( ) 袖( ) 政( ) 凍( ) 抽( ) 征( )
沸( ) 淡( ) 壯( ) 佛( ) 談( ) 狀( )
四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求分類
( )梁( )棟 ( )紫( )紅 五彩( )( ) ( )( )壯麗 ( )( )黃瓦 ( )( )錦簇
1.描寫(xiě)建筑物的詞語(yǔ)：
2.描寫(xiě)花草等植物的詞語(yǔ)：
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.天安門(mén)是 的象征。1949年10月1日，北京30萬(wàn)人在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了 。
人民領(lǐng)袖 在天安門(mén)城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告： !
從此，天安門(mén)廣場(chǎng)成了全國(guó)人民 的地方。
2.課文第三自然段具體介紹了天安門(mén)廣場(chǎng)上有代表性的建筑物。它們分別是 、 、 、和 ，是按方位順序?qū)懙?。點(diǎn)明位置的詞語(yǔ)有 、 、 。
六、連一連
雄偉壯麗的 青 松 裝 點(diǎn) 墓 碑
高大挺拔的 人民大會(huì)堂 題 寫(xiě) 家 園
翩翩起舞的 人 群 舉 行 典 禮
七、選詞填空
寬廣 寬大 寬闊
汽車在( )的公路上穿梭來(lái)往。
( )的會(huì)議廳內(nèi)，整整齊齊地排列著四百多張椅子。
( )的田野一望無(wú)際。
八、請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇騼?nèi)畫(huà)上你們學(xué)校的方位示意圖，再借助方位詞，用一段話介紹你們學(xué)校。
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