八年級下學期期中教研測試物理試卷
八年級下學期期中教研測試物理試卷
在一份設計良好的考試卷面前，能夠在很大的程度上去檢測學生們的學習水平!所以，還等什么呢?讓我們來做一套試題卷吧!接下來是學習啦小編分享的江蘇省濱?？h八年級下學期期中教研測試物理試卷，希望對你有用。
江蘇省濱?？h八年級下學期期中教研測試物理試卷
選擇題
下列物體中，質(zhì)量最接近0.2kg的物體可能是
| A．一只老母雞 | B．一個蘋果 | C．一只雞蛋 | D．一只螞蟻 |
用毛皮摩擦過的氣球能粘在墻面上不掉下來，下列現(xiàn)象與其實質(zhì)相同的是
| A．寒冷的冬天用濕手摸戶外的金屬單杠，手會被粘上 |
| B．在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會被梳子粘住 |
| C．兩個鉛柱底面削平擠壓后能粘在一起 |
| D．電視里講解棋類比賽時，棋子可以粘在豎直懸掛的棋盤上 |
在“測定液體密度”的實驗中，液體的體積(V)及液體和容器的總質(zhì)量(m)可分別由量筒和天平測得.某同學通過改變液體的體積得到幾組數(shù)據(jù)，畫出有關圖線，在下圖中能正確反映液體和容器的質(zhì)量跟液體的體積關系的是
有下列事例:a.游泳; b.走路; c.飛機在空中加油; d.發(fā)射火箭.其中，應用了“力的作用是相互的”這一原理的是
| A．a(chǎn)，b | B．a(chǎn)，b，c | C．a(chǎn)，b，d | D．a(chǎn)，b，c，d |
小明在衛(wèi)生間洗澡時，為了避免行走時滑倒，采取了以下措施，其中不當?shù)氖?/p>
| A．在衛(wèi)生間的地面上鋪上一條毛巾 |
| B．穿鞋底帶有凹凸花紋的拖鞋 |
| C．穿平底光滑的塑料拖鞋 |
| D．用水把地面上的沐浴液和肥皂的泡沫沖干凈 |
下列微粒按從大到小的順序排列正確的是
| A．分子夸克質(zhì)子電子 |
| B．分子原子電子原子核 |
| C．原子核電子質(zhì)子分子 |
| D．分子原子核質(zhì)子夸克 |
下列使用彈簧測力計的方法中錯誤的是
| A．使用前應先調(diào)零 |
| B．彈簧測力計使用時只能豎直放置 |
| C．物體對彈簧測力計的拉力不能超過量程 |
| D．記錄數(shù)據(jù)時應同時寫上力的單位 |
如圖所示的幾種現(xiàn)象，能體現(xiàn)出力能改變物體運動狀態(tài)的是
在一堂物理活動課中，同學們正以“假如失去……”為主題展開討論。以下是由四位同學提出的具有代表性的觀點，你認為錯誤的是
| A．假如失去了摩擦力，人們將寸步難行 |
| B．假如失去了重力，天平就不能再用來測量物體的質(zhì)量 |
| C．假如分子之間失去引力，人們將無法用膠水將兩張白紙再粘貼到一起 |
| D．假如沒有重力，用彈簧拉力器煅練身體將是一種徒勞 |
下面不能說明分子運動的事例是
| A．從煙囪里冒出的黑煙在空中飄蕩 |
| B．酒瓶蓋打開后，屋里很快就聞到酒香味 |
| C．用鹽水腌鴨蛋，一段時間后，蛋會變咸 |
| D．往開水里放些糖，水會變甜 |
下圖是用帶電小球探究電荷間相互作用規(guī)律的實驗裝置，其中符合事實的是
PM2.5成為熱點名詞，是指空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，其浮在空中很難自然沉降到地面，吸入后會對人體造成危害。今年我國重點區(qū)域開展PM2.5等項目監(jiān)測，下列關于PM2.5的說法正確的是
| A．PM2.5在空氣中仍受重力作用 | B．PM2.5的空間尺度小于電子 |
| C．PM2.5在空氣中的運動屬于分子熱運動 | D．PM2.5顆料的密度遠小于空氣的密度 |
實驗題
如圖，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生(a)、(b)、(c)、(d)各圖形變，如果力的大小是F1=F3=F4>F2，那么比較圖(a)、(b)能說明力的作用效果跟 有關;比較圖(a)、(c)能說明力的作用效果跟 有關;比較(a)、(d)能說明力的作用效果跟 有關。
如圖所示，小明在體育館地面上測量運動鞋底部受到的滑動摩擦力。彈簧測力計應沿 方向拉動，并使運動鞋做 直線運動。在運動鞋內(nèi)再放一個重物，運動鞋受到的滑動摩擦力 (變大/不變/變小)。
小剛為了測量不規(guī)則礦石的密度，做了如下實驗：
(1)將天平放在 桌面上，移動游碼至標尺左端零刻度后，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示、此時應將橫梁平衡螺母向 側調(diào)節(jié)，橫梁平衡后進行測量，結果如圖乙所示，礦石的質(zhì)量為 g.
(2)在量筒中注入15mL水，系上細線后將礦石放入量筒，水面位置如圖丙所示，礦石的體積為 cm3。
(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)算得礦石的密度為 g/cm3.
(4)假如細線的體積不能忽略，所測礦石的密度比真實值 (大/小).
在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”時，小華同學根據(jù)自己推箱子時，箱子越重，推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關”的猜想;小輝同學根據(jù)自己推箱子時，地面越粗糙，推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關”的猜想。下圖是驗證他們猜想的實驗裝置圖。(接觸面甲、乙為木板，丙為毛巾)
(1)小輝同學為了完成他自己的探究應按 兩圖進行。
(2)若小華選用正確的實驗裝置進行實驗得到下表所記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)在所給坐標中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小F之間的關系圖象。
| 壓力F/N | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
| 摩擦力f /N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2 | 2.5 |
(4)小華和小輝同學在實驗中都應使小車做 運動。
(5)小華將圖甲中木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话?他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認為他的探究過程中存在的問題是 。
如圖所示是同學們在老師指導下探究重力方向的實驗裝置。
(1)將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會觀察到懸線OA的方向 (變化/不變);
(2)剪斷懸線OA，觀察小球下落的方向是 ;
(3)從以上實驗現(xiàn)象分析可得出：重力方向 ，建筑工人經(jīng)常使用的 就是該原理的應用。
填空題
2013年6月20日上午10點04分，全國中小學生同時觀看了中國女航天員王亞平在天宮一號內(nèi)講授的“太空第一課”.在失重狀態(tài)下，王亞平手中的陀螺 (填“有”或“無”)質(zhì)量.當王亞平給陀螺施加一個推力時，陀螺會向前飛去，這個力的施力物體是 .
鋼絲鉗口上刻有凹凸花紋，這是為了 ，在機器的轉軸上通常采用減小摩擦的方法是 和 。
下圖建筑是位于北京人民大會堂旁，高新科學技術和時代美感完美結合的國家大劇院。該建筑的穹頂表面積達3萬平方米，為使如此大面積的建筑外殼不至過重但又堅固，設計者選擇了鈦金屬板作主材，這主要是因為鈦的密度 ，硬度 .(大/小)
實驗中某同學測得一金屬塊的密度為7.2×103 kg/m3，合 g/cm3，表示的物理意義是 。
給下列物理量數(shù)據(jù)后面填上適當?shù)膯挝唬?/p>
(1)一瓶礦泉水的質(zhì)量為5×102 ;(2)一名中學生的體重約為500 .
某同學用已校零的彈簧測力計測量力的大小 ，如圖所示，則此彈簧測力計的量程為 ，分度值為 圖中所測力的大小為 N.
閱讀短文，回答問題。(每題2分，共8分)
在我國隨著人民生活水平的提高，汽車開始進入普通百姓家庭。小明同學家買了一輛嶄新的汽車(如圖)，部分相關參數(shù)配置如下表所示。
| 參數(shù) | |||||
| 車身質(zhì)量 | 1200 kg | 油箱容積 | 50L | 理論油耗 | 6L/100km |
| 全車長度 | 4269mm | 車身寬度 | 1686mm | 車身高度 | 1492 mm |
(2)2014年3月，發(fā)改委對汽油價格進行了微小調(diào)整。和大多數(shù)物質(zhì)一樣，汽油也有熱脹冷縮的性質(zhì)，隨著氣溫的上升，汽油密度會 (“變大”或“變小”)，受此因素影響，在每噸汽油價格不變的情況下，每升汽油的價格應 (“上調(diào)”或 “下調(diào)”)。
輪胎和方向盤上都設置有很多花紋是為了
如果他家的汽車正常行駛100km (已知：1L=10-3m3 ，汽油的密度為0.71×103kg/m3)。查閱上表中的參數(shù)可知，理論情況下該車行駛100km 所消耗的汽油的質(zhì)量是 kg。
計算題
在濱海某公路橋頭立有這樣的一塊牌子，如圖所示。
(1)它警示的內(nèi)容是什么?(2分)
(2)現(xiàn)有一自重5×104 N的大卡車，裝了7m3的石子，石子的密度為2.5×103 kg/m3，問這輛卡車能否從該橋上通過?(4分)(要求通過計算進行說明，g取10N/kg)
一只空瓶質(zhì)量是50g，裝滿水后總質(zhì)量是1.3kg，裝滿某種液體后總質(zhì)量是1.05kg，
(1)求這種液體的密度。(4分)(2)它可能是什么液體? (2分)
(ρ酒精="0." 8×103㎏/m3 ρ鹽水=1.2×103㎏/m3 ρ植物油=0.9×103㎏/m3)
綜合題
(1)小球沿斜面滾下，試畫出小球所受重力的示意圖.
(2)水平地面上的木塊受到一個與水平方向成30°角斜向右上方的拉力，畫出這個拉力的示意圖.(每圖2分，計4分)
(3)請你指出下圖測量工具在使用過程中的錯誤：(每空2分，計6分)
A： ;B： ;
C： .