八年級上冊物理《光的直線傳播》練習(xí)試卷

　　往往進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段里，我們要認(rèn)真對待每一張?jiān)嚲?。尤其是物理試?因?yàn)閺闹凶鼍毩?xí)能夠幫助我們?nèi)z測學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)與漏洞!讓我們來做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版八年級上冊物理《光的直線傳播》練習(xí)試卷，歡迎閱讀!

　　蘇教版八年級上冊物理《光的直線傳播》練習(xí)試卷

　　選擇題

　　小明同學(xué)課外用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn)，以點(diǎn)燃的蠟燭為成像物體，如果易拉罐底部有一個(gè)很小三角形小孔，則他在半透明上看到的像是(　　)

　　A.蠟燭的正立像

　　B.圓形光斑

　　C.三角形光斑

　　D.蠟燭的倒立像

　　王派晚自習(xí)下課回家的路上，她發(fā)現(xiàn)某行人在路燈下經(jīng)過時(shí)，行人影子的變化情況應(yīng)該是 ( )

　　A.逐漸變短

　　B.逐漸變長

　　C.先變長后變短

　　D.先變短后變長

　　光在不同的物質(zhì)中傳播的速度是不同的，下面的光速大小排列中，正確的是 ( )

　　A.V空氣>V真空>V水>V玻璃

　　B.V玻璃< V空氣< V水< V真空

　　C.V真空> V空氣> V水> V玻璃

　　D.V玻璃< V水< V空氣< V真空

　　下列現(xiàn)象不是由于光的直線傳播而形成的是 ( )

　　A.手影子的形成

　　B.日食的形成

　　C.月食的形成

　　D.早晨，看到地平線以下的太陽

　　光在下列幾種介質(zhì)中，傳播速度最大的是 ( )

　　A.空氣

　　B.水

　　C.玻璃

　　D.真空

　　百米賽跑終點(diǎn)記時(shí)員，必須在看到發(fā)令槍冒白煙就開始記時(shí)，而不能聽到槍聲才記時(shí)，這是因?yàn)?( )

　　A.看槍冒煙記時(shí)準(zhǔn)確

　　B.聲音嘈雜聽不清槍聲

　　C.聽槍聲才記時(shí)不夠準(zhǔn)確，使成績偏低

　　D.都不對

　　北宋的沈括在《夢溪筆談》中記述了光的直線傳播和小孔成像的實(shí)驗(yàn).他首先直接觀察老鷹，發(fā)現(xiàn)它在空中飛動(dòng)，地面上的影子也跟著移動(dòng)，移動(dòng)的方向與它的方向一致.然后，他在紙窗上開一小孔，使窗外老鷹的影子呈現(xiàn)在室內(nèi)的紙屏上，結(jié)果觀察到：“鳶東則影西，鳶西則影東”.閱讀了上述材料后，你認(rèn)為下列說法錯(cuò)誤的是 ( )

　　A.“鳶東則影西，鳶西則影東”的現(xiàn)象是小孔成像

　　B.沈括觀察到“鳶在空中飛動(dòng)，地面上的影子也跟著移動(dòng)”，是小孔成像

　　C.小孔成像可用光的直線傳播解釋

　　D.小孔成像時(shí)，像移動(dòng)的方向與物移動(dòng)的方向相反

　　下列說法中，正確的是 ( )

　　A.光是沿直線傳播的

　　B.光線是真實(shí)存在的

　　C.光的傳播需要時(shí)間

　　D.光的傳播速度是3XlO8m/s

　　填空題

　　光在 均勻物質(zhì)中沿 傳播，如果遇到不透明的物體，在物體后面­­­的區(qū)域便產(chǎn)生了影子­­­­.

　　陽光經(jīng)過茂密樹葉的縫隙，在路面上形成了許多 形光斑，這是太陽的 ，是由于 而形成的.

　　我們生活在信息時(shí)代，而信息是以真空中的光速傳播的，其速度為 m/s;若北京到南通市的傳輸距離約為1.5 XlO6m，通過“信息高速公路”，南通市接收到從北京發(fā)出的信息需 S.

　　月食的形成 在中間，日食的形成 在中間，它們都是由于 ­­­形成的.

　　光在真空中的傳播速度是 km/s，太陽距地球1.5X1011m，太陽發(fā)出的光要經(jīng)過 s才能到達(dá)地球.

　　你排縱隊(duì)時(shí)看到自己前面的一個(gè)人擋住了所有的人，隊(duì)就排直了，這因?yàn)楣?;下雨時(shí)總是先看到閃電，后聽到雷聲，這是由于 ­­­­的緣故。

　　計(jì)算題

　　用激光發(fā)射器向月球發(fā)射激光信號，經(jīng)過2.56S在地面接收到返回信號，根據(jù)此數(shù)據(jù)，計(jì)算出月球到地球之間的距離?

　　為了測量路燈(OS)的高度，把一根長1.5米的竹竿(AB)豎直立在水平地面上，測得竹竿的影子(BC)長為1米，然后拿竹竿向遠(yuǎn)離路燈方向走了4米(BB′)，再把竹竿豎立在地面上，測得竹竿的影長(B′C′)為1.8米，求路燈離地面的高度.