九年級上冊物理《溫度與內(nèi)能》練習試卷
九年級，即將面臨著中考，那么，對于九年級物理的學平時要怎樣做練習呢?還很困惑的話，那不妨和學習啦小編一起來做份滬科版九年級上冊物理《溫度與內(nèi)能》練習試卷，希望對各位有幫助!
滬科版九年級上冊物理《溫度與內(nèi)能》練習試卷
選擇題
下列說法正確的是( )
A.0℃的物體的內(nèi)能為零
B.通過做功可以改變物體的內(nèi)能
C.物體的內(nèi)能只與溫度有關(guān)
D.對物體做功會使物體的比熱容增大
圖所示的各種現(xiàn)象，能夠說明分子間存在引力的是( )
擴散現(xiàn)象表明了( )
A.分子在不停地做無規(guī)則運動
B.分子有確定的大小
C.分子有確定的質(zhì)量
D.分子之間有相互作用的引力和斥力
下列說法中正確的是( )
A.物體運動越快，內(nèi)能越大
B.物體運動越快，溫度越高
C.物體運動越快，它的動能越大
D.物體運動越快，它的機械能越大
若要使一塊冰融化，下列方法中可行的是( )
A.用錘子不停地砸這塊冰塊
B.把這塊冰放在手心里
C.把這塊冰與地面不停地摩擦
D.以上方法都不對
某同學取出一支示數(shù)為39.6℃的體溫計，沒有將水銀甩回玻璃泡而直接測量自己的體溫，若他的實際體溫是36.6℃，則測出來的體溫是( )
A.36. 6℃
B.39.6℃
C.37. 6℃
D.76.2℃
圖中，不是利用做功來改變物體內(nèi)能的是( )
兩個物體相互接觸時，如果它們之間發(fā)生了熱傳遞，這是因為它們具有不同的
A.溫度B.內(nèi)能C.比熱容D.熱量
下列實例中物體內(nèi)能減少的是( )
A.金屬湯勺放進熱湯中后會變得燙手
B.放入電冰箱中的食物溫度降低
C.一塊0℃的冰全部熔化成0℃的水
D.“神舟”五號飛船返回艙進人大氣層后表面升溫
把兩塊干凈、純凈的鉛壓緊，它們會結(jié)合在一起，而兩塊光滑的玻璃貼在一起，不會合成一塊的原因是( )
A.玻璃的分子間不存在引力
B.接觸處玻璃分子間距離太大，幾乎沒有力的作用
C.玻璃太硬，斥力大于引力
D.以上說法都不對
物體的溫度高，說明物體( )
A.吸收了較多的熱量
B.含有的熱量多
C.放出的熱量多
D.大量分子無規(guī)則運動更劇烈
下列現(xiàn)象能用分子理論解釋并正確的是( )
A.礦石被粉碎成粉末，說明礦石分子很小
B.熱水瓶瓶塞有時很難拔出，說明分子間有引力
C.污水排入池塘后不久，整個池塘水被污染了，說明分子做無規(guī)則運動
D.壓縮彈簧需要用力，說明分子間有斥力
實驗題
在用溫度計測水的溫度的實驗中，按照溫度計使用的注意事項進行實驗，以下實驗步驟的順序已打亂，請按正確順序排列：
A.讓溫度計與被測水充分接觸
B.當溫度計的液面不再升高時讀取數(shù)據(jù)
C.估計水的溫度
D.取適當?shù)臏囟扔?/p>
E.從水中取出溫度計
如圖的兩幅圖中，反映了哪些共同的物理知識?
(a)從滑梯滑下，速度越來越快，同時臀部有灼熱感
(b)高溫燃氣推動火箭騰空而起
(1)
(2)
填空題
內(nèi)能有不同的用途，圖和圖的共同之處都是通過燃燒酒精獲得內(nèi)能，不同之處在于圖中燒杯中的水獲得的內(nèi)能用來對試管 .圖試管中的水獲得了內(nèi)能變?yōu)樗魵庥脕韺钊?/p>
如圖所示，瓶內(nèi)裝有少量的水，水上方有水蒸氣，塞緊瓶塞，用打氣筒向瓶內(nèi)打氣，當塞子從瓶口跳起時.
(1)觀察到的現(xiàn)象：
(2)產(chǎn)生的原因是：瓶內(nèi)空氣推動瓶塞做功時
2004年4月22～26日，天琴座流星以49 km/s的速度闖入地球大氣層，形成“天琴流星雨”.流星進入大氣層時與空氣摩擦，這個過程中使流星發(fā)光的能量 (填“化學能”“’機械能”或“太陽能”)轉(zhuǎn)化而來的.
在某次實驗中，燒杯中的水正在沸騰，溫度計的示數(shù)如圖所示，此時水的溫度為 ℃，繼續(xù)對水加熱，水的溫度將 (填“升高”，降低”或“不變”).
如圖所示，一個配有活塞的厚玻筒里放有一小團蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下去，棉花燃燒起來.在這個過程中，是通過 的方式使空氣內(nèi)能增加，溫度升高達到棉花的燃點使棉花燃燒.
如圖觀察寒暑表、體溫計和實驗室用的溫度計，它們所能測量的最高溫度、
最低溫度和分度值各是多少?為什么這樣設計它們的量程和分度值?
槐花盛開，香飄四野，我們能聞到花香，說明花朵中的芳香油分子在 .氣溫高時香氣更濃，說明 .
用寒暑表測沸水的溫度，不合適的原因是 .
如圖所示，常用溫度計的最小刻度為 ℃，此時它的示數(shù)為 ℃.
冬天雙手捧著熱水袋會感到暖和，這是利用 的方式增加了手的內(nèi)能;雙手反復摩擦也會感到暖和，這是利用 的方式增加了手的內(nèi)能.
物質(zhì)是由分子或原子構(gòu)成;物質(zhì)中的分子在永不停息地運動著;分子之間存在著相互作用的 ，這就是分子動理論的基本觀點.
在下列現(xiàn)象中，寫出各是用什么方式來改變物體內(nèi)能的.
(1)冬天，人們用兩只手掌相互摩擦取暖
(2)在古代，人類鉆木取火
(3)冬天，人們往手心上呵氣取暖
(4)把燒紅的鐵塊放到冷水中，冷水變熱
(5)曬太陽時會感到很熱
(6)用錘子反復打擊一塊鐵片，它的溫度會升高
改變物體內(nèi)能的方式有 和 兩種，食品放進電冰箱后溫度降低，是用 的方式減少了食品的內(nèi)能;電冰箱里的壓縮機，在壓縮液體的蒸氣時，蒸氣的溫度升高，是利用 的方式增加了蒸氣的內(nèi)能.
圖所示是運動員滑冰的情景.滑冰時，冰刀下會出現(xiàn)一層水，這層水跟潤滑油的作用一樣.冰刀離開后，水又會很快結(jié)成冰.關(guān)于水的出現(xiàn)，請你提出一個合理的猜想： 。
如圖是用來測 的儀器，當前的示數(shù)是 ℃.
計算題
一只刻度線模糊的溫度計放入冰水混合物時，液柱長為7 cm;當把它放入一標準大氣壓下沸水中時，液柱長32 cm.用此溫度計測量某種液體溫度時，液柱長12 cm，求此液體的溫度是多少.
有一只溫度計，雖然它的玻璃管內(nèi)徑和刻度都是均勻的，但標度不準確，當把它放在冰水混合物中時示數(shù)為-6℃，把它放在一標準大氣壓下的沸水中讀數(shù)為104℃.當它指示的氣溫為33℃時，氣溫的實際值是多少?
簡答題
如果所測的溫度過高或過低，超出了溫度計所能測量的最高溫度、最低溫度，會出現(xiàn)什么后果?
我國“神舟”三號航天飛船在內(nèi)蒙古成功著陸，據(jù)航天專家披露，在該飛船上進行的擬人載荷試驗達到預期效果.為了驗證飛船能否滿足載人的要求，科學家采用了人體代謝模擬裝置，該裝置能“呼吸”，會“出汗”，其耗氧量、產(chǎn)熱量、代謝量和真人一樣，飛船座艙內(nèi)的環(huán)境控制系統(tǒng)和生命保障系統(tǒng)是靠模擬裝置控制的，地面監(jiān)控系統(tǒng)只要測試該模擬裝置的心電、血壓、呼吸、體濕度等生理指標，就可以驗證飛船座艙內(nèi)能否滿足載人的醫(yī)學要求.為了確保宇航員的生命安全，請回答：模擬裝置需要控制飛船座艙內(nèi)哪些與物理有關(guān)的生存指標?
磨刀時，刀片會發(fā)熱，如果磨刀時間長了，刀片可能會燙手，這是為什么?
根據(jù)下表中的資料，你能做出哪些判斷?試舉一例。
圖是使用溫度計時常犯的幾種錯誤，它們錯在哪里?討論一下，使用用溫度計時還可能發(fā)生什么錯誤?
寒冷的冬天，溫室里鮮花盛開.這是因為溫室的玻璃允許太陽的熱輻射通過卻阻止室內(nèi)熱量和水分的散失.從某種意義上說，地球也是一個大溫室，大氣層的對流層中水蒸氣和CO2等氣體允許太陽的熱輻射通過，阻止地表熱量的散發(fā)，從而使地表溫暖濕潤.但是，現(xiàn)在的對流層中CO2的含量增加明顯，引起了全球平均氣溫上升，即“溫室效應".
請你舉例談談溫室效應可能導致哪些變化?結(jié)合實際談一談如何控制溫室效應.
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