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幽默的物理老師作文

時(shí)間: 芷瓊1026 分享

  你還記得你的物理老師嗎?他幽默嗎?接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幽默的物理老師作文,一起來(lái)看看吧。

  幽默的物理老師作文篇一:

  其實(shí)他是我預(yù)習(xí)班的老師。

  上這個(gè)班純粹是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)是眉毛彎彎老師教,可不知為什么,眉毛彎彎老師好像有事,就聽(tīng)校長(zhǎng)在那里解釋半天后,看見(jiàn)進(jìn)來(lái)一個(gè)人,是那位老師。

  說(shuō)來(lái)慚愧,我不知道他姓什么,我向來(lái)對(duì)假期班的老師不怎么關(guān)心,聽(tīng)完課,閃人。他只有一只眼睛,班里看見(jiàn)他后就開(kāi)始議論,他沒(méi)在意,轉(zhuǎn)過(guò)身,擦黑板......大概他已經(jīng)面對(duì)過(guò)太多像我們一樣的小鬼了吧~這節(jié)課講的是歐姆定律,聽(tīng)得我暈暈忽忽的,我在心里埋怨,要是眉毛彎彎老師,一定講得比他好。

  他講課很投入,不高的個(gè)子在講臺(tái)上跳來(lái)跳去,不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà),總是成為我們課下所笑的事。有時(shí)候講課聲音會(huì)突然高上去,讓那些不聽(tīng)課的小鬼們驚醒一下,然后臉上露出一絲不易被察覺(jué)的笑容,好像在說(shuō):小樣,別以為我不知道你們干嘛呢...

  我們總是很嫉妒他畫(huà)的電路那么漂亮,說(shuō)他練了多久才畫(huà)成那樣的~可誰(shuí)也沒(méi)有去問(wèn)他一下。

  他講的題都很難,起碼我是這么認(rèn)為的。幾乎每一道題都?jí)蛭蚁胍粫?huì)的,當(dāng)我想明白的時(shí)候,往往已經(jīng)在做第二道題了。呵呵,我這個(gè)人在理科方面的智商就比弱智高不了多少。

  今天學(xué)委大人打電話(huà)來(lái)問(wèn)候,我們就說(shuō)起了這位老師。

  “他講課不錯(cuò)啦,和眉毛彎彎老師一樣好,但比咱Mrs.Lu還差點(diǎn)...”

  “真的?你很少說(shuō)課外班老師講課好的哦~”學(xué)委說(shuō)。

  呵呵,大概是我覺(jué)得一個(gè)只有一只眼睛的老師可以這么自如的講課,如果是我,我因該沒(méi)有他的勇氣。

  我會(huì)記住他的。

  幽默的物理老師作文篇二:

  你走進(jìn)我們的學(xué)校,如果看到一位大個(gè)子,小眼睛,一臉“陽(yáng)光燦爛”的中年男教師,那一定是我的物理老師――周老師了。

  周老師的那張笑臉,酷似小朋友畫(huà)筆下的太陽(yáng)公公,讓我們覺(jué)得好親切!

  在課堂上,周老師總是面帶微笑地教我們解題,每當(dāng)我們遇上難題時(shí),他總是一邊在黑板上演示解題的過(guò)程,一邊口里念叨著他的那幾句“名言”――“大的困難是沒(méi)有的”,我們馬上接下句――“小的困難是可以克服的!”“沒(méi)有困難!你們看這道題不就解決了嗎?”周老師的眼睛笑得瞇成了一條月牙兒:“所以啊,面對(duì)困難我們要藐視它,才能夠克服它!”說(shuō)完他又發(fā)出了爽朗的笑聲。我不禁驚嘆,一道難題就這樣在他手里解開(kāi)了。

  以后每當(dāng)我遇到挫折時(shí),總是學(xué)著周老師的樣,口里念叨著他那句“名言”:“大的困難是沒(méi)有的。。。。。。”

  周老師在我們因?yàn)樘詺舛稿e(cuò)時(shí),所采用的也是另一種獨(dú)特的方式,被同學(xué)們夸張地戲稱(chēng)為:“笑里藏刀。”

  記得那一次,我們學(xué)磁場(chǎng)的時(shí)候,坐在前排的一位男同學(xué)總是頑皮地伸長(zhǎng)了脖子去吹在講臺(tái)邊上的指南針。周老師二話(huà)沒(méi)說(shuō),拿起指南針,兩步跨到那個(gè)同學(xué)面前,把指南針?lè)旁谒恼n桌上,笑瞇瞇地說(shuō):“你喜歡吹,那你就使勁兒吹吧!”他的那個(gè)“使勁”逗得我們大笑起來(lái)。他呢?也仍是一臉笑容。周老師一邊慢步踱回講臺(tái),一邊給我們講了一個(gè)故事:“我小時(shí)候,最?lèi)?ài)哭,我媽媽呢,也從不來(lái)哄我。我每次一哭,她就拿來(lái)一個(gè)很大的盆對(duì)我說(shuō):‘你哭呀,哭到眼淚把這個(gè)盆裝滿(mǎn)為止。’我想這什么時(shí)候才能裝滿(mǎn)呀!所以我馬上就不哭了。”說(shuō)完之后就望了望那個(gè)同學(xué)又“嘿嘿”地笑了。笑得那么天真,就像一個(gè)孩子。

  和周老師在一起的時(shí)候總是快樂(lè)的!他的快樂(lè)感染了我,所以我總能用微笑去面對(duì)生命的每一刻。

  幽默的物理老師作文篇三:

  歲月已消逝,我們已踏進(jìn)了初二的門(mén)檻,物理科又給我們?cè)鎏砹藷?。但他,我們的物理老師,在乏味的課堂中添加了一種佐料,使我們的學(xué)習(xí)不至于如此無(wú)聊。那便是---幽默。

  初次見(jiàn)面

  “聽(tīng)說(shuō)我們班來(lái)了一位新老師。”初二剛開(kāi)學(xué),同學(xué)們便對(duì)即將到來(lái)的新老師議論紛紛。“老師來(lái)了。”某同學(xué)大喊。同學(xué)們立刻安靜下來(lái)。不一會(huì)兒,從門(mén)外進(jìn)來(lái)了一位男老師,他掃視四周,便開(kāi)始說(shuō)道:“物理這科同學(xué)們?cè)谏钪幸彩墙佑|過(guò)的,應(yīng)該不難……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完,同學(xué)們對(duì)此議論紛紛。哦!原來(lái)這老師的聲音……有點(diǎn)怪。同學(xué)們的反應(yīng),老師早就察覺(jué)了,他不免有點(diǎn)尷尬,但還是樂(lè)觀的說(shuō)道:“李宇春那不男不女的聲音,還是挺像我的。”同學(xué)們笑了,他便給我們留下了一個(gè)深深的印象。

  笑太甜

  “同學(xué)們,我們來(lái)上第一章--電壓……”同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)翻開(kāi)書(shū),認(rèn)真的聽(tīng)著老師講課。時(shí)間一分一秒的消逝,已有一些同學(xué)坐不住了,尤其是看著那黑板上復(fù)雜的物理量。漸漸地,同學(xué)們開(kāi)起了小差。接著聲音便越來(lái)越大,直接影響課堂紀(jì)律。老師聽(tīng)著嗡嗡地吵鬧聲,正在寫(xiě)字地手停住了。他轉(zhuǎn)過(guò)身,默不作聲的看著我們。這時(shí),同學(xué)們的聲音漸漸壓了回去,便恢復(fù)了安靜。但老師還是久久不說(shuō)話(huà),他似乎對(duì)我們有點(diǎn)失望。他思索了一會(huì)兒,對(duì)我們說(shuō)道:“你們吧,在課堂上笑容太甜,在考試時(shí)淚水太咸。”同學(xué)們又笑了,于是便接著上課。

  我眼睛不好

  又是一節(jié)物理課,同學(xué)們顯得無(wú)精打采,于是玩起了小動(dòng)作,任憑老師一人唱獨(dú)角戲。接著,漫畫(huà)書(shū)、p3、小說(shuō)、手機(jī)等便連續(xù)出現(xiàn)在一個(gè)個(gè)地桌箱里??绰?huà)書(shū)的抿著嘴笑,聽(tīng)p3的心曠神怡,看小說(shuō)的眼里充滿(mǎn)了美好的憧憬。神態(tài)真是各式各樣。“你們別給我搞小動(dòng)作。”老師略放大聲音說(shuō)道。于是便見(jiàn)某些驚慌失措的同學(xué)把手悄悄的縮了回來(lái)。“我眼睛不好。”老師補(bǔ)了一句。“呵。”我們笑了。

  心太軟

  “我先說(shuō)明,下節(jié)課不準(zhǔn)再玩與我的課無(wú)關(guān)的東西,否則被我收到了,我便從窗戶(hù)扔下去,讓你感受下心動(dòng)的感覺(jué)。”這是上節(jié)課老師留給我們的最后一句話(huà)。而這節(jié)課,果真不見(jiàn)那些東西的影了。老師滔滔地講著課。突然,老師那“不好”的眼睛就像貓頭鷹的眼睛一樣,似乎洞察到了什么。他聽(tīng)下課,迅速走向某位同學(xué),在她的桌箱里找到了一樣?xùn)|西,原來(lái)是p3!同學(xué)們沸騰起來(lái),一些搗蛋的同學(xué)立即開(kāi)了窗,他們要驗(yàn)證老師說(shuō)的話(huà)是否屬實(shí)。但老師沒(méi)這樣做,他徹底對(duì)我們失望。和往常一樣,還是不做聲。也是照樣思索了一會(huì)兒,說(shuō)道:“我真的心太軟,心太軟。”同學(xué)們更沸騰了。接著,老師便闡述了自己的想法:“看來(lái),我只能交給你們班主任處理了。”老師頓了一下,他做出了我們意想不到的事。他放聲歌唱:“我到底做錯(cuò)了什么?”同學(xué)們又歡呼又鼓掌,原來(lái)我們的物理老師還是個(gè)深藏不露 的人物。

  歲月已消逝,我們已踏進(jìn)了初二的門(mén)檻,物理科又給我們?cè)鎏砹藷?。但他,我們的物理老師,在乏味的課堂中添加了一種佐料,使我們的學(xué)習(xí)不至于如此無(wú)聊。那便是---幽默。

  初次見(jiàn)面

  “聽(tīng)說(shuō)我們班來(lái)了一位新老師。”初二剛開(kāi)學(xué),同學(xué)們便對(duì)即將到來(lái)的新老師議論紛紛。“老師來(lái)了。”某同學(xué)大喊。同學(xué)們立刻安靜下來(lái)。不一會(huì)兒,從門(mén)外進(jìn)來(lái)了一位男老師,他掃視四周,便開(kāi)始說(shuō)道:“物理這科同學(xué)們?cè)谏钪幸彩墙佑|過(guò)的,應(yīng)該不難……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完,同學(xué)們對(duì)此議論紛紛。哦!原來(lái)這老師的聲音……有點(diǎn)怪。同學(xué)們的反應(yīng),老師早就察覺(jué)了,他不免有點(diǎn)尷尬,但還是樂(lè)觀的說(shuō)道:“李宇春那不男不女的聲音,還是挺像我的。”同學(xué)們笑了,他便給我們留下了一個(gè)深深的印象。

  笑太甜

  “同學(xué)們,我們來(lái)上第一章--電壓……”同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)翻開(kāi)書(shū),認(rèn)真的聽(tīng)著老師講課。時(shí)間一分一秒的消逝,已有一些同學(xué)坐不住了,尤其是看著那黑板上復(fù)雜的物理量。漸漸地,同學(xué)們開(kāi)起了小差。接著聲音便越來(lái)越大,直接影響課堂紀(jì)律。老師聽(tīng)著嗡嗡地吵鬧聲,正在寫(xiě)字地手停住了。他轉(zhuǎn)過(guò)身,默不作聲的看著我們。這時(shí),同學(xué)們的聲音漸漸壓了回去,便恢復(fù)了安靜。但老師還是久久不說(shuō)話(huà),他似乎對(duì)我們有點(diǎn)失望。他思索了一會(huì)兒,對(duì)我們說(shuō)道:“你們吧,在課堂上笑容太甜,在考試時(shí)淚水太咸。”同學(xué)們又笑了,于是便接著上課。

  我眼睛不好

  又是一節(jié)物理課,同學(xué)們顯得無(wú)精打采,于是玩起了小動(dòng)作,任憑老師一人唱獨(dú)角戲。接著,漫畫(huà)書(shū)、p3、小說(shuō)、手機(jī)等便連續(xù)出現(xiàn)在一個(gè)個(gè)地桌箱里??绰?huà)書(shū)的抿著嘴笑,聽(tīng)p3的心曠神怡,看小說(shuō)的眼里充滿(mǎn)了美好的憧憬。神態(tài)真是各式各樣。“你們別給我搞小動(dòng)作。”老師略放大聲音說(shuō)道。于是便見(jiàn)某些驚慌失措的同學(xué)把手悄悄的縮了回來(lái)。“我眼睛不好。”老師補(bǔ)了一句。“呵。”我們笑了。

  心太軟

  “我先說(shuō)明,下節(jié)課不準(zhǔn)再玩與我的課無(wú)關(guān)的東西,否則被我收到了,我便從窗戶(hù)扔下去,讓你感受下心動(dòng)的感覺(jué)。”這是上節(jié)課老師留給我們的最后一句話(huà)。而這節(jié)課,果真不見(jiàn)那些東西的影了。老師滔滔地講著課。突然,老師那“不好”的眼睛就像貓頭鷹的眼睛一樣,似乎洞察到了什么。他聽(tīng)下課,迅速走向某位同學(xué),在她的桌箱里找到了一樣?xùn)|西,原來(lái)是p3!同學(xué)們沸騰起來(lái),一些搗蛋的同學(xué)立即開(kāi)了窗,他們要驗(yàn)證老師說(shuō)的話(huà)是否屬實(shí)。但老師沒(méi)這樣做,他徹底對(duì)我們失望。和往常一樣,還是不做聲。也是照樣思索了一會(huì)兒,說(shuō)道:“我真的心太軟,心太軟。”同學(xué)們更沸騰了。接著,老師便闡述了自己的想法:“看來(lái),我只能交給你們班主任處理了。”老師頓了一下,他做出了我們意想不到的事。他放聲歌唱:“我到底做錯(cuò)了什么?”同學(xué)們又歡呼又鼓掌,原來(lái)我們的物理老師還是個(gè)深藏不露 的人物。

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