高考物理備考計劃(三)

　　2017載負著光榮與夢想，我們又要遠航，無論荊棘坎坷，還是艱難險阻，不能阻礙追夢人求索的腳步，我們始終堅信：明天必將又是一個日出輝煌——寫在高三一輪復習之際。

　　通過對2016年以及近五年高考物理的試題分析，相較而言12到15年難度逐年加大，特別是涉及數(shù)值運算的比例在不斷提高。16年的I卷仍保持了這一發(fā)展趨勢，16年難度之所以降低，是因為我省選了II(丙)卷。選做題的命題方式及難易度的匹配在悄然發(fā)生著變化，要求我們在?？济}時要能跟上這一變化趨勢。今年的備考方針定位：立足基礎抓主干，強化能力滲思維。具體從以下四個方面逐一介紹。

　　一、學情分析與階段目標

　　本校學生重點班同學較能按照老師要求，認真完成«高考一輪總復習»走向高考，并且安裝“導學號”，積極主動做好課前準備，提高課堂效率，普通班學生學習習慣就不夠理想，要求也不能太高，務必切合實際，明確易、中、難的比例2:5:3，落實教育部提倡的加強對教材知識的理解，杜絕提型式學習與考查。高中物理的研究對象已經(jīng)從“實物”上升到“模型”，過程從單一到復雜，一定的物理過程對應一定的分析。如在解題時，必須找出各種物理狀態(tài)及其對應的物理量、臨界狀態(tài)及紐帶作用的因素，分析關(guān)系，再解決問題。第一輪復習要注意讓學生多動手，多動腦，勤思考;老師要注意備教法，備學法，備學情，引導學生學會分析和解決物理問題的一般步驟：“分析題設情景——建立物理模型----應用物理規(guī)律----數(shù)學方法處理”邊審題邊畫草圖的習慣。通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡;深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養(yǎng)物理學科科學方法。

　　結(jié)合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范和答題速度;

　　二、復習策略

　　首先教師要持一種穩(wěn)扎穩(wěn)打的態(tài)度，注重加強學生對物理基本功的訓練，即對物理概念和規(guī)律的熟練記憶和透徹理解;對頭腦里已形成的正確知識能夠與習題有機地結(jié)合，增強把握和運用知識的能力;訓練嚴密的邏輯思維。其次注重培養(yǎng)學生的分析能力、對物理過程的條理性剖析能力，注意重在方法引導。把做習題的目的著眼于對知識的鞏固、對方法的總結(jié)和分析能力的提高上。還要重視物理教學中數(shù)學思維的培養(yǎng)以及數(shù)學運算能力的訓練。引導學生學會對已學內(nèi)容自我總結(jié)，不斷提高。用新知識和新方法來調(diào)整、潛化原有的認識結(jié)構(gòu)。物理學習的目的是通過掌握知識來培養(yǎng)思維和研究方法，提高科學素養(yǎng)。物理學習過程，需要從分析單一的物理過程轉(zhuǎn)向會分析復雜的過程，要將研究實實在在的物體轉(zhuǎn)變?yōu)樘囟ǖ奈锢砬榫爸形锢砟Ｐ汀?/p>

　　三、具體措施

　　1.重視物理概念的學習：物理概念和物理規(guī)律是整個物理學的基礎。其實概念的正確建立和深刻理解才是重要和關(guān)鍵的，不能重規(guī)律、輕概念，不能忽視了概念學習在物理學習中的基石作用，忽視了包含于其中的科學思想和方法，要通過概念學習培養(yǎng)自己的能力。物理概念是以事實為基礎，通過觀察和實驗之后概括和抽象得出的，以物理概念為基礎，結(jié)合觀察、實驗、想象和數(shù)學推理，用一定的語言邏輯和數(shù)學邏輯表達出物理概念之間的關(guān)系，從而形成規(guī)律。故物理概念既是構(gòu)建知識的基礎，又是物理思維的基礎，更是物理規(guī)律的基礎。在學習上出現(xiàn)的問題大多源于概念不清。概念掌握不好，就無法根據(jù)題意運用規(guī)律去解決問題。第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結(jié)構(gòu)。利用每周小練，加強選擇題的正確率。

　　2.重視物理方法的提煉：物理教學，講究精講多練，關(guān)鍵在于明確做練習的目的，從練習中體會概念和規(guī)律的應用，明確物理問題的解題思路，掌握一些基本的分析方法。因此，在高中物理學習中要重視物理方法的提煉和運用。學生要弄清楚概念的內(nèi)涵外延、來龍去脈，掌握規(guī)律的表達形式，各物理量意義單位、規(guī)律的適用條件、概念規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系，理清知識脈絡，形成知識體系。遇到物理問題，一定要先讀懂問題中的物理狀態(tài)、物理過程和情境，找出起主要作用的因素及有關(guān)條件，然后再根據(jù)所遵守物理規(guī)律進行處理。注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。

　　3.重視物理思維的培養(yǎng)：學習高中物理一定要根據(jù)直觀形象的物理情景，鍛煉自己的思維能力。注意在實驗中鍛煉自己的思維，實驗直觀、形象，體現(xiàn)物理規(guī)律，是突破教學難點的手段，是激發(fā)、啟迪思維的良好載體。復習已有知識時，要盡力去弄清知識的形成過程，強化知識對比，理解知識本質(zhì)，掌握知識運用的條件和范圍，在分析對比過程中體驗、感悟并抽象概括。

　　4.養(yǎng)成反思學習的習慣：建立錯題集錦，及時總結(jié)歸納失誤之處，它是學習中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。學習不是被動的接受，不是單純地復制與同化;它要求學生在活動中進行建構(gòu)，要求學生對自己的活動過程不斷地進行反省、抽象和概括。在高中物理學習中，學生教師應該重視自己的反思學習，并積極創(chuàng)造反思條件，自覺反思。

　　總之，在復習的過程中，以教學大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點為重點，引導學生注重基本概念基本規(guī)律的復習，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，能分析解決實際問題。

　　復習中更要突出知識的梳理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，把學科知識和學科能力緊密結(jié)合起來，提高學科內(nèi)部的綜合能力。在高考考場中展示出他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

猜你感興趣的：

1.2017高考物理備考計劃

2.高考物理第一輪復習計劃

3.高三物理復習計劃和方法

4.最新高三物理二輪復習計劃

5.高三物理復習計劃