高中物理的學(xué)習(xí)方法
物理的學(xué)習(xí)使學(xué)生們的重要學(xué)習(xí)科目,我們應(yīng)該掌握什么樣的學(xué)習(xí)方法呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高中物理的學(xué)習(xí)方法,希望對你有用。
高中物理的學(xué)習(xí)方法
一、物理學(xué)習(xí)是模塊化的,共分四個模塊:
1.對概念的理解,不能單純地去背誦。面對一個新的物理量,重要的是要了解它在實際解題中作用。
2.概念的應(yīng)用:理解概念之后,對它的應(yīng)用就沒有什么大的問題了。解題是,要抓住,每道題中的每一句話都是在給你條件,只要將條件與物理量相對應(yīng),然后代到相應(yīng)的公式中,就可以解出答案了。
3.衍生
4.綜合:物理的各個章節(jié)中,除了光學(xué)相對獨立之外,其它都是聯(lián)系很緊密的,必須注意將他們之間前呼后應(yīng)起來。
二、如何做習(xí)題:
做習(xí)題特別是理科習(xí)題時,必須把握量與質(zhì)的關(guān)系。主要抓做題的質(zhì)量。“我”在高中期間從未買過習(xí)題,主要是做完書上以及老師給出的題后,總結(jié)出每道題的解題思路。解題的過程分為:
1. 分析物理進(jìn)程:把過程抽象為物理量
2. 利用數(shù)學(xué)將題解出來
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1)上課應(yīng)該認(rèn)真聽講,至于學(xué)習(xí)方法,應(yīng)該是讓學(xué)習(xí)方法適應(yīng)自己,而不是讓自己去適應(yīng)別人用起來好的方法。
2)做題的時候要多思考,多提問題。“我”做題的速度一向很慢的,但是每次做完題后,都看看是怎樣得出的,看看對以后有什么可借鑒的,達(dá)到舉一反三的效果,而不是做完后就置之腦后。這樣,“我”考試的時候就快了,不象別人,到了考試的時候又去忙著推導(dǎo)。
3)要即錯即問,多與老師、同學(xué)討論問題,不要害羞。
4)復(fù)習(xí)要一遍一遍地反復(fù)復(fù)習(xí)。
5)對于參考書,成績不是太好的同學(xué),買的時候要找那些有解析、總結(jié)歸納比較好的書,而非是那種單純給出答案的書。
有關(guān) 學(xué)好高中物理的方法技巧的推薦
一、抓預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),帶著問題去學(xué)習(xí)物理,從而適時地分散難點,突出重點。
為學(xué)好物理,必須培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣,抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。
一讀:要從頭到尾閱讀課文,圈出重點,疑點、難點,形成物理知識的初步結(jié)構(gòu),并且在聽課時能有針對性地突出疑點、難點,抓住中心。
二看:課本插圖是編者為了幫助學(xué)生認(rèn)識了解某些物理現(xiàn)象,插圖形象生動,具有趣味,學(xué)生通過看圖,在愉快中學(xué)到知識。
三做:物理是以實驗操作為基礎(chǔ)的科學(xué),課前預(yù)習(xí)必須要結(jié)合教材內(nèi)容預(yù)習(xí)好“實驗”。
四想:教材每節(jié)后面有思考題,在看完書后可以嘗試看能否解決,增強(qiáng)聽講的目的性,抓住重點。
五議:討論的議題是學(xué)生預(yù)習(xí)中感覺模糊,疑難的問題,討論有助于學(xué)生重讀教材,深入思考,把握物理概念的含義,規(guī)律的內(nèi)容及適用條件。
六記:將課文重要的概念定律,公式等多看幾遍,以加深理解,以便在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。
二、物理核心內(nèi)容——物理概念的學(xué)習(xí)
要抓住概念的本質(zhì)屬性,聯(lián)系實例理解概念,抽象概念的理解是困難的,但我們可以抓住兩個概念的差異,從不同的角度突出這種差異,進(jìn)行區(qū)別。一是可以通過列舉具體的典型例子加以糾正,使概念深化,找出兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別,如在學(xué)習(xí)速度和加速度時,可以列舉速度大而加速度小,加速度大而速度小的運(yùn)動物體進(jìn)行理解。為了特別強(qiáng)調(diào)加速度和速度的概念可以運(yùn)用圖象進(jìn)行區(qū)別,說明在V-t圖象中,斜率表示物體的加速度,縱坐標(biāo)表示物體的速度。
三、重視對物理現(xiàn)象的觀察
高中階段觀察能力比初中有所提高,除了要求學(xué)生有目的地觀察,辨明觀察對象的主要特征外,還進(jìn)一步要求學(xué)生能認(rèn)識觀察對象所發(fā)生變化的程以及變化的條件。物理現(xiàn)象的觀察對于物理學(xué)習(xí)具有基礎(chǔ)的地位。學(xué)習(xí)物理首先必須了解客觀世界是什么樣子,而只有通過對物理現(xiàn)象的觀察才能做到了解。另外,只有觀察大量的物理現(xiàn)象,才能理解理論的事實依據(jù)和適用范圍,并在此過程中檢驗物理理論正確與否。
四、精選習(xí)題,跳出題海,注重錯因分析,培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣
審題的過程就是將一個具體的物理現(xiàn)象抽象成一個或幾個物理模型的過程,為下一步解題作準(zhǔn)備。高中的習(xí)題比初中復(fù)雜得多,光靠讀題就列式計算往往會出錯。良好的審題習(xí)慣可以幫助學(xué)生少犯錯誤,所以要求學(xué)生在讀題時,一要劃出關(guān)鍵詞來,二要畫草圖,凡是可以畫的必須畫,草圖上要標(biāo)明題中已知的物理量。復(fù)雜的題,有幾個過程就要畫幾幅草圖。
五、重視實驗,培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣
仔細(xì)觀察老師做演示實驗,甚至自己動手做,通過多種途徑感知事物,增強(qiáng)由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化的能力,通過直觀的實驗驗證,把難學(xué)的東西化為易學(xué)的東西,這樣掌握的知識更牢靠,從而增加學(xué)習(xí)物理的興趣。課本中的這些實驗主要是用來驗證規(guī)律的,但如果我們能認(rèn)真研究并做好這些實驗,我們的收獲就不僅在于驗證規(guī)律,它同時能使我們發(fā)現(xiàn)物理是有趣的,從而激發(fā)我們學(xué)習(xí)物理的興趣,只有對物理感興趣,才想學(xué)、愛學(xué)、才能學(xué)好。