小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試卷分析
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試卷分析
在做一份試卷的過(guò)程中，學(xué)生們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試卷分析以供大家學(xué)習(xí)參考。
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試卷
一、我會(huì)填。
1.700dm =( )m 1.2L=( )mL
2. 分?jǐn)?shù)單位是( )，它有( )個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，減去( )個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位后是最小的質(zhì)數(shù)。
3. =( )÷( )= =( )(填小數(shù))。
4.在2，23，36，47，65，71，111這些數(shù)中，奇數(shù)有( );偶數(shù) 有( );質(zhì)數(shù)有( );合數(shù)有( )。
5.一個(gè)正方體的表面積是24㎡，它的體積是( )m 。
6.已知長(zhǎng)方體的體積是72dm ，它的底面積是9dm ，它的高是( )dm。
7.分母是6的所有最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有( )。
8.一個(gè)正方體的表面積是96m ,它每個(gè)面的面積是( )m ,這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和是( )m,體積是( )m
9.50L的牛奶分裝在容積為 L的小盒內(nèi)出售，可以裝( )盒。
10.一個(gè)正方體木塊，棱長(zhǎng)為9dm，如果分割成棱長(zhǎng)3dm的正方體，可以分成( )塊。
11. 有9瓶藥，其中八瓶質(zhì)量相同，另有一瓶少5粒，用天平稱至少稱( )次能把這瓶藥找出來(lái)。
二、我會(huì)判。(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)
1.把4m長(zhǎng)的繩子平均分成7份，每份占全長(zhǎng)的 。 ( )
2.一個(gè)棱長(zhǎng)6米的正方體，它的體積和表面積相等。 ( )
3.一堆沙重5噸，運(yùn)走了 ，還剩下 噸。 ( )
4. 如果a是自然數(shù)，那么2a一定是偶數(shù) ( )
5.ɑ3表示3個(gè)ɑ相乘。 ( )
三、我會(huì)選。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi))
1.一個(gè)礦泉水瓶的容積大約為350( )。
A.mL B.L C.m
2.兩個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的積一定是( )。
A.質(zhì)數(shù) B.奇數(shù) C.合數(shù) D.偶數(shù)
3.折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是( )。
A.表示數(shù)量的多少 B.表示部分與整體的關(guān)系 C.表示數(shù)量增減變化情況
4. 兩根同樣長(zhǎng)的繩子，第一根截去 m，第二根截去繩長(zhǎng)的 ，哪根截去的多?( )
A. 第一根 B. 第二根 C. 不能確定
5.一個(gè)棱長(zhǎng)為9dm的正方體，如果把它切成3個(gè)相同的長(zhǎng)方體，表面積將會(huì)增加( )dm 。
A.81 B.162 C.324
四、我會(huì)計(jì)算。
1.直接寫(xiě)得數(shù)。
710 - 15 = 8÷0.4= 13 - 524 = 57 + 514 = 59 - 25 =
7-6.38= 14 + 15 = 58 + 13 = 0.22×0.5= 10-4.8-3.2=
2.脫式計(jì)算。(能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算)
3. 解方程。
χ- = +χ= 3χ-2.5=5
五、操作題。
1.按照給出的對(duì)稱軸畫(huà)出第一個(gè)圖形的對(duì)稱圖形，第二個(gè)圖形請(qǐng)向上移動(dòng)3格。
2.將下面的圖形繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。
六、我會(huì)解決問(wèn)題。
1.實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(3)班在體育課中老師組織同學(xué)們接力賽跑，把同學(xué)分成8人一組或10人一組都剛好合適，請(qǐng)問(wèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(3)至少有多少個(gè)學(xué)生?
2.學(xué)校運(yùn)來(lái)一堆沙子。修路用去 t，還剩下 t，剩下的沙子比用去的沙子多多少噸?
3.一個(gè)長(zhǎng)方體(如下圖)，如果高增加4cm，就變成了棱長(zhǎng)是10cm的正方體。表面積和體積各增加了多少?
4.明明的房間四壁要粉刷一新，房間長(zhǎng)4m，寬3m，高3m。除去門(mén)窗面積4.7m ，每平方米用涂料0.6l，要多少l油漆?
5.一個(gè)棱長(zhǎng)是5dm的正方體水缸，放入一塊石塊后，水面上升0.5dm，這塊石塊的體積是多少dm ?
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試卷分析
一、試卷分析
在本次小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)期末考試中，試卷命題的思想是以新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、繪圖、應(yīng)用題四個(gè)方面考查了學(xué)生的雙基、思維、問(wèn)題解決的能力，考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力?？疾閷W(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)情況、技能的情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。試題密切關(guān)注學(xué)生生活，靈活性強(qiáng)，用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
1、試卷結(jié)構(gòu)
全卷滿分100分，考試時(shí)間90分鐘，整卷分6大題，其中填空小11題、判斷小5題、選擇小6題、計(jì)算分三部分、操作題1題、應(yīng)用題5小題，共46題。
3、試卷特點(diǎn)
①基礎(chǔ)性：
大多數(shù)題目起點(diǎn)低，基礎(chǔ)性強(qiáng)，注意了面向全體學(xué)生，較好地體現(xiàn)了三基思想，有利于素的實(shí)施。
②全面性：
試卷具有較大的知識(shí)覆蓋面，整卷涉及整冊(cè)的全部知識(shí)內(nèi)容，能夠比較真實(shí)地檢測(cè)出學(xué)生對(duì)全冊(cè)數(shù)知識(shí)的掌握程度。
③應(yīng)用性：
試卷注意了聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)踐：計(jì)算油漆三角形廣告牌，購(gòu)買(mǎi)東西等等，都力求體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。
?、荛_(kāi)放性：
試卷操作題部分題目的題設(shè)置成開(kāi)放性，讓學(xué)生根據(jù)自己的想法解答，這樣能反映出學(xué)生的靈活思維水平，有利于克服學(xué)生死記硬背的弊端。靈活性強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的興趣和信心
二、學(xué)生失分原因分析。
1、做題馬虎、審題不認(rèn)真。
失分最嚴(yán)重的是計(jì)算題和應(yīng)用題，所以我自己進(jìn)行了深刻的反思，主要是學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題，還需要進(jìn)一步講清算理。例如：第一大題的填空題有兩個(gè)小題：在( )里填上合適的分?jǐn)?shù)。 大部分學(xué)生錯(cuò)，因?yàn)闆](méi)看清題的要求就填上了小數(shù)，說(shuō)明學(xué)生看題目，看見(jiàn)括號(hào)就填答案。說(shuō)明學(xué)生讀題不仔細(xì)，理解題意不清楚就答題。又如：計(jì)算題5/9-3/7+4/9-4/7錯(cuò)的更多，不會(huì)把兩個(gè)分?jǐn)?shù)加起來(lái)。說(shuō)明學(xué)生還不了解里面的意義。
2、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有些題是學(xué)生沒(méi)思考就開(kāi)始答所以錯(cuò)，這說(shuō)明了學(xué)生行成的好習(xí)慣重平時(shí)的養(yǎng)成。
在小學(xué)數(shù)學(xué)中，題型豐富多樣，有些看起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)就不那么容易，再加上克服不了馬虎，難免會(huì)出錯(cuò)，我覺(jué)得培養(yǎng)正確的解題習(xí)慣，可以增強(qiáng)學(xué)生的邏輯性，促進(jìn)智力的發(fā)展，可以大大的提高作題的效率。應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子良好的解題習(xí)慣呢?
培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。讀題的習(xí)慣。首先要向?qū)W生講明讀題的重要性，然后教學(xué)生一句一句地讀。最后告訴學(xué)生如何注意看數(shù)據(jù)，單位名稱，如何分析數(shù)量關(guān)系。
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)措施
新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高，靈活性強(qiáng)，僅用機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問(wèn)題的。
1.教師一要精選、精編?kù)`活多變的性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生收集信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等
2.關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。
如何后進(jìn)生的補(bǔ)差工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的問(wèn)題，教師要從“以人為本”的角度，工作：“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除的心理障礙;幫助的學(xué)習(xí)習(xí)慣;方法;要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起;學(xué)生差異，分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上最大限度的發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，這次期末考試，基本上完成任務(wù)，取得的成績(jī)也比較理想。復(fù)習(xí)工作也比較到位，很多類似的題型都在復(fù)習(xí)中提到。但同時(shí)也反映出我們還存在的許多問(wèn)題，比如學(xué)生普遍計(jì)算準(zhǔn)確性差，解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力差。還有一部分后進(jìn)生沒(méi)得到轉(zhuǎn)化等等，下一學(xué)年，我們將再接再厲，爭(zhēng)取有更大的突破。
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