5年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷題目和答案
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于5年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷題目和答案以供大家學(xué)習(xí)參考。
5年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷題目
一、對(duì)號(hào)入座。(同學(xué)們，認(rèn)真思考，細(xì)心填寫，這些知識(shí)都學(xué)過(guò)。每空1分，共20分)
1、在比10小的數(shù)里，( )既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)。
2、最大的三位偶數(shù)與最小的質(zhì)數(shù)的和是( )。
3、一個(gè)正方體的底面周長(zhǎng)是24厘米，這個(gè)正方體的表面積是( )平方厘米。
4、把5米長(zhǎng)的繩子平均分成4段，每段長(zhǎng)是( )米，兩段繩子是全長(zhǎng)的( )。
5、三個(gè)質(zhì)數(shù)的積是30，它們的最大公約數(shù)是( )，最小公倍數(shù)是( )。
6、2里面有( )個(gè) ，有( )個(gè) 。
7、有三個(gè)連續(xù)偶數(shù)，中間一個(gè)是a，與它相鄰的兩個(gè)偶數(shù)分別是( )和( )。
8、在 、0.87、 和0.875中，最大的數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )。
9、一塊磚寬是12厘米，長(zhǎng)是寬的2倍，厚是寬的一半，這塊磚的體積是( )。
10、一個(gè)整體可以用自然數(shù)1來(lái)表示，通常把它叫做( )。
11、0.36里面有( )個(gè) ，化成分?jǐn)?shù)是( )，再添上( )個(gè) 就是最小的質(zhì)數(shù)。
12、用兩個(gè)長(zhǎng)4厘米、寬3厘米、高1厘米的小長(zhǎng)方體拼成一個(gè)大長(zhǎng)方體，表面積最大是( )平方厘米，最小是( )平方厘米。
二、嚴(yán)謹(jǐn)辨析。(對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”)(10分)
1、兩個(gè)合數(shù)的和一定還是合數(shù)。……………………………………( )
2、棱長(zhǎng)6厘米的正方體表面積和體積相等。………………………( )
3、最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分子和分母必須都是質(zhì)數(shù)。…………………………( )
4、等腰三角形是軸對(duì)稱圖形。………………………………………( )
5、計(jì)算全班學(xué)生期末數(shù)學(xué)平均分選擇眾數(shù)比較合適。……………( )
三、擇優(yōu)錄取。(選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(10分)
1、兩個(gè)奇數(shù)的乘積一定是( )。
A、質(zhì)數(shù) B、合數(shù) C、偶數(shù) D、奇數(shù)
2、把一棱長(zhǎng)4厘米的正方體切成棱長(zhǎng)為1厘米的小正方體，可以切成( )個(gè)。
A、8 B、32 C、64
3、甲、乙兩根繩子同樣長(zhǎng)，如果剪去甲繩的 ，從乙繩中剪去 米，兩根繩子剩下長(zhǎng)度相比較，( )。
A、甲繩長(zhǎng) B、乙繩長(zhǎng) C、無(wú)法確定
4、有5瓶口香糖，其中一瓶數(shù)量不夠，至少稱( )次才能找出這瓶口香糖。
A、1 B、2 C、3
5、從20名女同學(xué)中挑選6名身高相近的同學(xué)跳舞，應(yīng)該用( )方法比較合適。
A、平均數(shù) B、中位數(shù) C、眾數(shù)
四、計(jì)算題。(相信自己，聰明的你一定成功!共30分)
1、直接寫得數(shù)：(4分)
(1) + = (2) - = (3)1+ = (4)1- =
2、脫式計(jì)算。(能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算)(8分)
(1) +2.25-0.25+7.75 (2)3÷27+ +
(3) + + + (4) 1.25×3.2×0.25
3、求未知數(shù) 。(6分)
(1)4 -0.2=6 (2) +( 13 + 34 )= 2
4、用你喜歡的方法解答。(6分)
(1)10以內(nèi)所有質(zhì)數(shù)的和是多少?
(2)48與54的最大公約數(shù)乘以20以內(nèi)的最大質(zhì)數(shù)，積是多少?
5、看圖計(jì)算：(6分)
計(jì)算右圖的表面積和體積。(單位：厘米)
4 4
4
8
五、解決問(wèn)題：(認(rèn)真思考，看誰(shuí)能解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，每題5分，共25分)
1、奶奶家養(yǎng)了一群雞，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，剛好數(shù)完，3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)，也剛好數(shù)完，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，同樣也正好數(shù)完。聽(tīng)奶奶說(shuō)這群雞不到50只，你知道奶奶家養(yǎng)了多少只雞嗎?
2、昨天是奶奶六十大壽的日子，爸爸送給奶奶一盒長(zhǎng)方體形狀的蛋糕。樂(lè)樂(lè)量了一下，發(fā)現(xiàn)這盒蛋糕的長(zhǎng)是2分米，寬是2分米，高是 分米，樂(lè)樂(lè)把它平均分成了4份，每份是多少立方分米?
3、張叔叔和李叔叔參加了工廠的技能比賽，張叔叔加工完了所有零件的 時(shí)，李叔叔加工完了所有零件的 。在這段時(shí)間里，誰(shuí)的比賽成績(jī)更好一些?為什么?
4、數(shù)學(xué)課堂上，馬老師讓同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)。第一小組的同學(xué)用一根1米長(zhǎng)的鐵絲圍了一個(gè)三角形，量得三角形的一邊是 米，另一邊是 米，第三條邊長(zhǎng)多少米?它是一個(gè)什么三角形?
5、在賀蘭縣教育體育局舉行的全縣中、小學(xué)生“美文誦讀”比賽中，9位評(píng)委給賀蘭一小的打分如下：
9.6 9.4 9.6 9.6 9.9 9.7 9.3 9.6 9.5
(1) 這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)(得數(shù)保留兩位小數(shù))、中位數(shù)和眾數(shù)各是多少?
(2) 如果按照“去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，再計(jì)算平均分”的評(píng)分方法來(lái)計(jì)算，平均分是多少?
六、動(dòng)手實(shí)踐。(5分)
請(qǐng)你先畫一個(gè)邊長(zhǎng)3厘米的正方形，然后把它平均分成8份，最后再用陰影部分表示它的 。
5年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷答案
一、 對(duì)號(hào)入座
1、 6 2、 1000 3、 216 4、 ， 5、 1，30
6、 18， 24 7、a-2 ,a+2 8、 ， 9、 1728立方厘米
10、 單位1 11、36， ，164 12、70，52
二、嚴(yán)謹(jǐn)辨析。(對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”)(10分)
1、 2、 3、 4、 5、
三、擇優(yōu)錄取。(選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(10分)
1、奇數(shù) 2、C 3、C 4、B 5、C
四、計(jì)算題。(相信自己，聰明的你一定成功!共30分)
1、直接寫得數(shù)：(4分)
(1) + =1 (2) - = (3)1+ = (4)1- =
2、脫式計(jì)算。(能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算)(8分)
(1) +2.25-0.25+7.75 (2)3÷27+ +
=(2.25+7.75)+( -0.25) =1/9+ +
=10 =1
(3) + + + (4) 1.25×3.2×0.25
=( + )+( + ) =1.25×0.8×(4×0.25)
=2 =1
3、求未知數(shù) 。(6分)
(1)4 -0.2=6 (2) +( 13 + 34 )= 2
解: 4 =6+0.2 解 : + =2
=1.55 =
4、用你喜歡的方法解答。(6分)
(1)10以內(nèi)所有質(zhì)數(shù)的和是多少?
2+3+5+7=17
(2)48與54的最大公約數(shù)乘以20以內(nèi)的最大質(zhì)數(shù)，積是多少?
6×19=114
5、看圖計(jì)算：(6分)
計(jì)算右圖的表面積和體積。(單位：厘米)
表面積：160平方厘米
體積：128立方厘米
五、解決問(wèn)題：
1、2×3×5=30(只)
2、(2×2× )÷4= ( 立方分米)或(0.6立方分米)
3、答：李叔叔的成績(jī)好一些。因?yàn)? < 同樣的時(shí)間李叔叔加工的零件數(shù)量多。
4、1- - = (米)，它是一個(gè)等腰三角形。
5、(1)平均數(shù)：(9.6+9.4+9.6+9.6+9.9+9.7+9.3+9.6+9.5)÷9=9.58
中位數(shù)：9.6 眾數(shù)：9.6
(2)(9.6+9.4+9.6+9.6+9.7+9.6+9.5)÷7=9.57
六、動(dòng)手實(shí)踐
此題要注意1、邊長(zhǎng)3厘米正方形的必須要規(guī)范，并且要在邊長(zhǎng)上標(biāo)上條件3厘米.
2、平均分成8份的方法不一，哪種分法都行，但條件是一定要平均分，其中5份涂上陰影。
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