北師大五年級下冊數(shù)學(xué)期中試卷
要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于北師大五年級下冊數(shù)學(xué)期中試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。
北師大五年級下冊數(shù)學(xué)期中試卷
一、填空 (每空1分共24分)
1、如果電梯上升15層記作+15，那么它下降2層應(yīng)記作( )。
2、把5米長的木料平均截成8段，每段占這根木料的( )( ) ,每段長( )米。
3、 =( )÷15 = =( )(寫小數(shù))
4、 的分子加上20，要使分數(shù)大小不變，分母加上( )，依據(jù)是( )
5、18與24的最大公因數(shù)是( )，最小公倍數(shù)是( );
6、1 里有( )個 ，再添上( )個 等于2;
7、分母是9的最大真分數(shù)是( ); 分母是5的所有真分數(shù)的和是( )
8、一個方便袋里有30多個蘋果，如果4個一盤或者6個一盤，正好分完。這個方便袋里一共有( )個蘋果。
9、在○里填上“>”、“<”或“=”。
34 ○ 45 ○ 2 ○ ○0.17
10、一筐蘋果分給學(xué)生，3個3個地分正好分完，4個4個地分正好分完，5個5個地分正好分完。這筐蘋果至少( )
11、 同學(xué)早上做操時，小紅站在第五列第三行的位置，用數(shù)對表示是( )，小強的位置是(3，5)表示小強站在( )的位置
13、圖書館在少年宮的北偏東60°方向700米處，還可以說在少年宮的( )700米處。
14、 小麗看一本書，第一天看了 ，第二天看了 。還剩下( ) 沒有看。
二、判斷 (8分)
1、 真分數(shù)都小于1，假分數(shù)都大于1。 ( )
2、 0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。 ( )
3、同分母分數(shù)能直接相加減，是因為它們的分數(shù)單位相同 ( )
4、 兩個數(shù)的公因數(shù)與公倍數(shù)的個數(shù)都是無限的 ( )
5、表示平面中物體的位置時只有一種方法就是用數(shù)對表示 ( )
6、 相鄰兩個自然數(shù)組成的分數(shù)一定是最簡分數(shù) ( )
7、 分數(shù)與除法的主要區(qū)別是分數(shù)是一種數(shù)，除法是一種運算 ( )
8、 只有公因數(shù)1的兩個數(shù)一定是互質(zhì)數(shù) ( )
三、選一選(8分)
1、 分子與分母相差1的分數(shù)一定是( )。
A 真分數(shù) B 假分數(shù) C 最簡分數(shù)
2、 約分的依據(jù)是( )
A 分數(shù)的意義 B 分數(shù)的基本性質(zhì) C 分數(shù)與除法的關(guān)系
3、 大于 而小于 的分數(shù)有( )
A 1 B 無數(shù) C 3
4、 在一幅平面圖上，點A的位置是(4，5)，點B的位置是(3，5)，那么A、B兩點( )。
A 在同一行上， B 在同一列上， C 既不在同一行也不在同一列。
5、 一罐奶粉的質(zhì)量標著：凈重(500±5克)，表示這種奶粉正常的質(zhì)量是( )
A 450克 B 550克 C 450克～550克
6、 兩個數(shù)的最大公因數(shù)與這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)相比較( )
A 最大公因數(shù)大 B 最小公倍數(shù)大 C 相等
7、 化簡 = 時， 兩個分數(shù)的( )沒有變
A 分數(shù)的意義 B 分數(shù)單位 C 分數(shù)的大小
8、 如果甲=2×3×3，乙=2×3×5，那么甲和乙的 最小公倍數(shù)是( )。
A 6 B 30 C 90
四、計算 29分
1、直接寫得數(shù) 5分
+ = 0.8+ = + = 1- = - =
310 + = -0.5 = 1- 79 - 29 = 58 - 18 = + =
2、脫式計算，能簡算的要簡算。15分
+ + + + + + +
3、解方程9分
X+ = X- = +X=
五、實踐操作。6分
6. (1)餐廳的位置用(4，1)表示，那么旗桿的位置表示為( ， )，實驗樓的位置表示為( ， )。
(2)如果以旗桿為觀測點，教學(xué)樓在( )偏( )( )度的方向上;圖書館在( )偏( )( )度的方向上，實驗樓在( )偏( )( )度的位置上。新課 標 第
六、綜合運用知識(5+5+5+5+5= 25分)
1、修路隊要修一條公路，第一個月修了總數(shù)的 ，第二個月修的和第一個月同樣多，還應(yīng)修總數(shù)的幾分之幾才能完成?
2、 一塊長方形的布，長是15分米，寬是6分米。要把它裁成正方形手絹(沒有剩余)。手絹的邊長最長是多少分米?
3、把一堆蘿卜平均分給小兔子。不論分給8只小兔子，還是分給12只小兔子，都正好分完。這些蘿卜至少有多少個?
4、一籃雞蛋，3個3個地數(shù)，最后余2個; 4個4個地數(shù)，最后余3個;5個5個地數(shù)，最后余4個;。這籃雞蛋至少有多少個?
5、小明做數(shù)學(xué)作業(yè)用了14 小時，做語文作業(yè)比做數(shù)學(xué)作業(yè)多用了0.2 小時。小明完成數(shù)學(xué)和語文作業(yè)一共用了多少小時
2015—2016學(xué)年第二學(xué)期期中測試五年級數(shù)學(xué)試題(B卷)
一、填一填(每空1分，共23分)
1、如果下降5米，記作-5米，那么上升4米記作( )米;如果+2千克表示增加2千克，那么-3千克表示( )。
2、把長4米的鐵絲平均分成9段，每段占全長的( )，每段長( )。
3、 5÷8=( )( ) =30( )
4、在 里填上“>”、“<”或“=”。
59 58 53 35 78 910 0.83 56
6、 0.75化成最簡分數(shù)是( ); 2 化成小數(shù)是( )
7、 30與45的最大公因數(shù)是( )，最小公倍數(shù)是( )
8、 五一班有男生25名，女生20名，男生人數(shù)占全班人數(shù)的( )
9、一筐蘋果分給學(xué)生，3個3個地分正好分完，4個4個地分正好分完，5個5個地分正好分完。這筐蘋果至少( )
10、貝貝坐在教室的第五列第二行，她的位置可以表示為( )樂樂坐的位置是
(4，3)，表示樂樂在教室的( )
11、如果甲=2×3×5，乙=2×3×7，那么甲和乙的最大公因數(shù)是( )，最小公倍數(shù)是( )
12、 的分母加上20，要使分數(shù)大小不變，分子應(yīng)加上( )
13、一條路，第一天修了 ，第二天修了18 ，第二天修了 ，還剩下( )
14、分母是8的所有真分數(shù)的和是( )
二、判斷 (8分)
1、 在數(shù)軸上表示的數(shù)中，左邊的數(shù)比右邊的數(shù)小 ( )
2、 分數(shù)中的單位“1”可以表示一個物體、一個單位長度、許多物體組成的一個整體 ( )
3、 分數(shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變 ( )
4、 分數(shù)加減時的結(jié)果一般都要化成最簡分數(shù) ( )
5、 兩個數(shù)的最大公因數(shù)都小于這兩個數(shù)的最小公倍數(shù) ( )
6、 同分母分數(shù)能直接相加減，是因為它們的分數(shù)單位相同 ( )
7、 互質(zhì)的兩個數(shù)沒有公因數(shù) ( )
8、 分數(shù)與除法之間的關(guān)系可以用a÷b= 表示。 ( )
三、選一選 (8分)
1、大于 而小于 的分數(shù)有( )
A 1 B 無數(shù) C 3
2、 分母是10的最大真分數(shù)、最小假分數(shù)和最小帶分數(shù)的和是( )
A 2 B 1 C 3
3、 表示平面中物體的位置時可以采用的方法是( )
A 數(shù)對 B 方向與距離 C 既可以用數(shù)對，也可以用方向與距離
4、如果甲=2×3×3，乙=2×3×5，那么甲和乙的 最大公因數(shù)是( )。
A 6 B 30 C 90
5、小王的位置是(5，x)，小麗的位置是(9，x)，那么小王和小麗( )
A在同一列上 B在同一行上 C 既不在同一列，也不在同一行
6、一個分數(shù)約分后( )沒有發(fā)生變化
A 分數(shù)意義 B 分數(shù)的分數(shù)單位 C 分數(shù)的大小
7、 把3米長的鐵絲平均截成7段，下列說法中，錯誤的是( )
A 每段長 米 B每段長度是全長的 C每段長度是全長的
8、在數(shù)軸上有3個數(shù)，分別是-1、 和2。離0點最近的數(shù)是( )
A -1 B C 2
四、計算 30分
1、直接寫得數(shù) 5分
- = 0.25+ = - = 1-78 = 310 + =
-0.5 = 1- 79 - 29 = 58 - 18 = - + - = 1-2÷7=
2、 脫式計算，能簡算的要簡算：16分
+ + + + + - + - -
3、解方程9分
x+ = x- = 310 +x=
五、下面是一幅未完成的公園示意圖，請你按要求完成這幅圖。(2+2+2=分)
(1)石橋的位置用(2，1)表示，那么荷塘在( ， )的位置上，牡丹亭在(3，6)的位置上，請你在圖中用“△”標出。
(2)竹林在荷塘的北偏東45°、距離荷
塘100米的地方。請你用“○”標出來。
(3)小明想從荷塘經(jīng)過石橋到天鵝湖，該怎樣走?
六、綜合運用知識 (5+5+5+5+5=25分)
1、有兩根鐵絲，一根36米，另一個根24米，把它們截成長度相等的小段且沒有剩余，每段最長是多少米?一共可以截成多少段?
2、 張阿姨收獲了一批西瓜，第一天賣出了總數(shù)的 ，第二天賣出了總數(shù)的 。一共賣出總數(shù)的幾分之幾?
3、五年級學(xué)生做課間操，人數(shù)在90和120人之間，如果6人一列或8人一列，都正好站整齊，沒有剩余。五年級有多少人參加課間操 ?
4、 小明做數(shù)學(xué)作業(yè)用了14 小時，做語文作業(yè)比做數(shù)學(xué)作業(yè)少用了0.3 小時。小明完成數(shù)學(xué)和語文作業(yè)一共用了多少小時
5、一籃雞蛋，3個3個地數(shù)，最后余1個; 4個4個地 數(shù)，最后也余1個;5個5個地數(shù)，最后還余1個;。這籃雞蛋至少有多少個?
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