北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷分析
五年級(jí)是打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，也是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的一個(gè)最重要的時(shí)期，我們此時(shí)應(yīng)該好好把握這個(gè)時(shí)間段。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷分析以供大家閱讀。
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷
一、填空。(共20分)
1、含有( )的( )，叫做方程。
2、一個(gè)梯形上底9厘米，下底和高都是15厘米，那么這個(gè)梯形的面積是( )平方厘米。
3、一個(gè)三角形的面積比和它等底等高的平行四邊形面積少3.8平方厘米,這個(gè)平行四邊形的面積是( )平方厘米。
4、右圖中，陰影部分面積是47平方厘米，那么這個(gè)平行四邊形的面積是( )平方厘米。
5、一個(gè)平行四邊形，面積是24平方厘米，如果它的底擴(kuò)大到原來的3倍，高擴(kuò)大到原來的2倍，現(xiàn)在的面積是( )平方厘米。
6、a乘b與3的差，積是多少?列式是( )。
7、 3.6×2.4=0.36×( ) 0.54×45=54×( )
8、三個(gè)連續(xù)自然數(shù)，最小的是a,其余的2個(gè)自然數(shù)分別是( )和( )。
9、一個(gè)三位小數(shù)用“四舍五入”法保留兩位小數(shù)是7.83,這個(gè)三位小數(shù)最大可能是( )，最小可能是( )。
10、一個(gè)數(shù)擴(kuò)大10倍后，比原來的數(shù)增加了22.05，原數(shù)是( )。
11、小明在教室的第7列第2行，用數(shù)對(duì)表示是(7，2)，小紅坐在第6列第1行用數(shù)對(duì)( )表示，用數(shù)對(duì)(2，4)表示的同學(xué)坐在第( )列第( )行。
12、23÷11的商用循環(huán)小數(shù)簡(jiǎn)便記法表示為( )，保留一位小數(shù)是( )。
13、5臺(tái)磨面機(jī)8小時(shí)磨面52噸，平均每臺(tái)磨面機(jī)每小時(shí)磨面( )噸。
二、下面說法對(duì)嗎?正確的在括號(hào)里打√，錯(cuò)的打×。(5分)
1、小數(shù)除法的意義同整數(shù)除法是意義完全相同。 ( )
2、5.5÷0.01與5.5×100的結(jié)果一樣大。 ( )
3、一根木頭鋸成2段用2分鐘鋸成5段用5分鐘.( )
4、兩個(gè)面積相等的平行四邊形一定能拼成一個(gè)大平行四邊形。 ( )
5、在長(zhǎng)120米的路兩旁每隔5米栽一棵樹(兩端要栽)一共要栽50棵。( )
三、選擇。把正確的選項(xiàng)序號(hào)填在括號(hào)里。(12分)
1、下面與0.69×700結(jié)果相同的算式是( )。
A. 6.9×7 B.69×7 C.69×70 D.6.9×7000
2、下面的算式中，商最大的是( )。
A. 4.2÷0.37 B. 4.2÷3.7 C. 4.2÷37 D.42÷37
3、a+0.5=b-0.5=c×0.5(a、b、c均大于0)，a、b、c、這三個(gè)數(shù)中最大的是( )。
A、a B、b C、c
4、如下圖，在五個(gè)完全相同的正方形中，有兩個(gè)三角形甲和乙，甲的面積和乙的面積關(guān)系是( )
A、甲大于 B、甲小于乙 C、甲等于乙
5、小方把4x-2錯(cuò)寫成了4(x-2),結(jié)果比原來( )
A.多68 B.少6 C.多6 D.不變
6、如下圖，利用割補(bǔ)法把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形時(shí)，平行四邊形的面積( )，周長(zhǎng)( )。
A、不變 B、變大 C、變小
四、動(dòng)手操作。(6分)
在下面方格上畫出面積等于6平方厘米的平行四邊形、三角形和梯形各一個(gè)。(每個(gè)方格代表1平方厘米)
五、計(jì)算(共22分)
1、直接寫出得數(shù)。(4分)
0.8×25= 0.44÷0.2= 0.2×0.4= 1.8×0.5=
0×4.23= 0.12÷4= 360÷0.9= 4.3-3 =
2.脫式計(jì)算(能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算)(12分)
370÷0.125÷8 0.75×99
17.3×0.25×8 8.74-8.74÷23
3.解方程(6分)
(1)x + 6.8 = 11.3 (2)12x = 108
六、 看列方程，并求出方程的解。 (8分)
七、解決問題。(共27分)
1.計(jì)算下面圖形的面積。(單位：厘米)(6分)
?、?②
2同學(xué)們?nèi)ブ矘洌迥昙?jí)植了84棵，比三年級(jí)植的2倍少16棵，三年級(jí)植了多少棵?(列方程解答)(5分)
3、甲、乙兩輛汽車同時(shí)從相距225千米的兩地相對(duì)開出，經(jīng)過2.5小時(shí)相遇，甲車每小時(shí)行48千米，乙車每小時(shí)行多少千米?(5分)
4.商店里面粉每千克2.67元,大米每千克2.33元, 食堂買來面粉和大米各36千克,應(yīng)付多少元?(5分)
5.張老師計(jì)劃用500元錢為“玉樹”地震災(zāi)區(qū)的兒童購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。張老師先花379.6元錢購(gòu)買了26個(gè)書包，余下的錢購(gòu)買文具盒，每個(gè)文具盒的價(jià)錢是7.60元，最多可以買多少個(gè)文具盒?(6分)
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷分析
這次期末試卷的內(nèi)容充分依據(jù)課標(biāo)的精神，在尊重教材的基礎(chǔ)上，注重了基礎(chǔ)知識(shí)、能力及拓展延伸的綜合測(cè)查，試卷主要包括“判斷、填空、選擇、計(jì)算、解決問題、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用、”六大部分，可以說這六道大題不但囊括了本冊(cè)書的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)而且也測(cè)試到了學(xué)生對(duì)這一學(xué)期知識(shí)的積累，同時(shí)也很好地考察和鍛煉了學(xué)生的各種分析能力，兼顧了各類學(xué)生的差異，是一份很有價(jià)值的試卷。
1、題目緊扣基礎(chǔ)，難易有度，給學(xué)生略有挑戰(zhàn)的考試。
2、試題以生活素材為情境，考查了學(xué)生的解決生活實(shí)際問題的能力。
3、試題的綜合性強(qiáng)，以靈活的形式真正考查了學(xué)生對(duì)本冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。
4、試題注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，關(guān)注了學(xué)生的數(shù)學(xué)成長(zhǎng)體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
(一)判斷。判斷題有5道題目組成。答的較好的是第1、2、5。從中看出學(xué)生對(duì)出勤率、折扣、對(duì)實(shí)際應(yīng)用等知識(shí)的理解準(zhǔn)確。錯(cuò)誤率較集中的是第3、4小題，學(xué)生對(duì)商不變規(guī)律知識(shí)和立體圖形的體積、表面積概念掌握不夠靈活，產(chǎn)生了錯(cuò)誤和混淆，造成了不應(yīng)該出現(xiàn)的失分現(xiàn)象，還有學(xué)困生對(duì)語句理解的能力尚需進(jìn)一步重視和提高。
(二)填空。注重于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的題型，題出的活，有針對(duì)性，注重了對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的考察。在12個(gè)小題中，出現(xiàn)問題較多的是“第七個(gè)小題張師傅今天要運(yùn)出54噸貨物，上午已運(yùn)出了5/9，那么下午還運(yùn)出()噸。主要原因是此題是一道稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題題目，有很多學(xué)生沒有找準(zhǔn)單位“1”在換算過程中出現(xiàn)了理解錯(cuò)誤，分析失誤造成了失分。還有第11題五(1)班男生人數(shù)是女生人數(shù)的4/5，女生人數(shù)是男生人數(shù)的()，女生約占總?cè)藬?shù)的()這道題考查了學(xué)生分?jǐn)?shù)除法的基本轉(zhuǎn)換以及單位“1”的準(zhǔn)確定位，學(xué)生沒有找出關(guān)鍵句沒有確定女生人數(shù)占5份而男生人數(shù)占4份這個(gè)最基本的解題思路再加上有些學(xué)生干脆不會(huì)分析造成了大部分同學(xué)丟分的遺憾事情，還有一些題是學(xué)生馬虎造成的錯(cuò)誤，個(gè)別學(xué)生還有丟題現(xiàn)象。由此可見，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固掌握不夠，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還存在一定的問題，學(xué)生的仔細(xì)認(rèn)真程度上有問題。
(三)選擇。共有5道題，正確率較高的是第1、3、4、5小題，本題的錯(cuò)誤最多的就是第2小題4噸面粉賣出30后，又賣出了1/4噸，還剩多少噸?出錯(cuò)的原因是沒有理解1/4噸和1/4這兩個(gè)數(shù)的區(qū)別，視覺上的錯(cuò)誤加上理解上的偏差造成學(xué)生失分較多，以后對(duì)此類習(xí)題要強(qiáng)化訓(xùn)練進(jìn)行補(bǔ)救。
(四)計(jì)算。第一小題是直接寫出得數(shù)。本小題的得分較好，大部分學(xué)生都能夠得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，極個(gè)別學(xué)困生失誤做錯(cuò)了，這也是難免的屬于正常的范圍。第二小題是解方程。學(xué)生出現(xiàn)扣分現(xiàn)象是對(duì)數(shù)量關(guān)系不能靈活應(yīng)用同時(shí)也有粗心造成的失分。第三小題是計(jì)算能簡(jiǎn)算的簡(jiǎn)算。這也是錯(cuò)誤率相對(duì)較高的地方。簡(jiǎn)算需要學(xué)生觀察算式特點(diǎn)，變通數(shù)字再進(jìn)行簡(jiǎn)算，并不是簡(jiǎn)單的運(yùn)算定律的應(yīng)用，數(shù)字又是分?jǐn)?shù)、整數(shù)混合，有些學(xué)生顧了了簡(jiǎn)算，顧不了計(jì)算，出現(xiàn)了錯(cuò)誤。再加上計(jì)算基礎(chǔ)薄弱，計(jì)算不能過關(guān)有部分學(xué)困生連最基礎(chǔ)的計(jì)算都無法正常計(jì)算，影響了全班的整體成績(jī)，因此加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練是每位數(shù)學(xué)教師擺在眼前的重要課題。
第四小題是列示計(jì)算存在的問題還是不能很好的理解題意，不能合理的列出算式更談不上正確的運(yùn)算順序了。
(五)解決問題。本次試卷應(yīng)用題包括百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解決、分?jǐn)?shù)乘除法、行程問題還有體積的測(cè)量五種類型，大部分學(xué)生對(duì)這五大類解決問題能準(zhǔn)確分析題里的數(shù)量關(guān)系并能找出關(guān)鍵句，找準(zhǔn)單位“1”及所對(duì)應(yīng)的對(duì)應(yīng)分率靈活解決問題，學(xué)懂了本冊(cè)應(yīng)用題的正確解答。學(xué)生失分較多的是第三題和第四題，三題是挖一條水渠，第一天挖了20,還剩下640米沒有挖，這條水渠長(zhǎng)多少米?學(xué)生就是沒有找準(zhǔn)640米的對(duì)應(yīng)分率80，學(xué)生沒有拿到此題的相應(yīng)分?jǐn)?shù)很可惜。第四小題甲乙兩地相距180千米，一輛汽車從甲地行往乙地，上午行了全程的1/4，下午行了全程的1/3，這兩汽車離乙地還有多少千米?這是典型的關(guān)于分?jǐn)?shù)乘法的行程應(yīng)用題，學(xué)生在解答分析過程中不能把上午和下午走了的減去結(jié)果就是離乙地的距離，本題揉合了乘和減法兩種運(yùn)算。說明學(xué)生的分析問題能力還需老師們下大力氣去提高。
(六)統(tǒng)計(jì)應(yīng)用。這是一道關(guān)于扇形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用，有找出圖形里的數(shù)學(xué)信息和自己提出問題解卻問題，出題較靈活，適合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，到達(dá)了考試的目的。
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