小學五年級英語暑假作業(yè)答案
小學五年級英語暑假作業(yè)答案
小學五年級是學習好英語的關鍵時期，也是打好小學五年級英語基礎的重要時間段，所以小學生一定要重視五年級英語暑假作業(yè)。下面是學習啦小編整理的五年級英語暑假作業(yè)答案，歡迎閱讀！
五年級英語暑假作業(yè)答案
一. on desk It’s copybook that copybook it is at it’s long this one on
二. kite car ruler key car three forty
三.1.邁克的水壺 2.太短 3.吃晚飯 4.50個男孩 5.her pen 6.four cats 7.a pair of jeans 8.that pencil case 9.a pair of shoes 10.a big rubber
四.GFEBCAD
五.BBDCADDBC
Exercise Eleven
一.B B A C A A A B B C C A B A B A
二.1.May I come in,Miss Liu?
2.May I have a bookmark for Li Ming?
3.You are sure here.
4.This is computer for you.
5.The book and the bookmark are for you.
三.What’s monkey How that it panda desk camer have a look
四.F T T F T
Exercise Twelve
一.sweater on sofa Where’s copybook It’s desk What’s book I don’t know a picture it’s my it’s cat It’s on
二.E A C B D
三.1.What is that in English?那個用英語怎么說?
2.The kite is on the desk.這風箏在桌上
3.Do you like that monkey?你喜歡那個猴子嗎?
4.Thank you very much.非常謝謝
5.I don’t like the toy bear.我不喜歡玩具熊
四.B A C C A B C A
五.BCBBAACBAB
Exercise Thirteen
一. 1.Here’s a big one.
2.That ruler is too long.
3.Whose shorts are they?
4.Are they his jeans?
5.I’d like some juice and some bread.
二.F J H I A C B G D E
三.略
四.略
五.略
六.FFFTT TFTTF
Exercise Fourteen
一. Desk hamburger breakfast you
二.1.你能在教室里吃東西嗎?
2.誰的圍巾啊?
3.這牛仔褲太長了。
4.It is time to sleep.
三.略
四.C D B G E A F
五.C C A A B C B A
六.F F T F T T
小學英語常用復習計劃
一、復習對象分析
經(jīng)過一學期的學習，大部分的學生對英語有較濃厚的興趣，學習態(tài)度比較端正，逐步養(yǎng)成了較好的學習習慣。班級中大部分的學生英語水平不錯，好的同學學習習慣較好，上課愛開口，動腦筋，作業(yè)完成較及時，課堂聽講認真。有小部分學生作業(yè)時常要漏做或是不做，學習上有較大的困難，越是這樣的學生，我們就越得照顧。
二、復習內(nèi)容與目標：
通過復習，期望學生能達成以下的學習目標：
知識與技能
1.詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。
2.對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準確理解對話的情景和主題功能。
3.句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準確運用。
4.能在語言情境中準確理解本學期有關語法項目的內(nèi)容，能做出正確的判斷和選擇。
興趣與態(tài)度
繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統(tǒng)歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當?shù)陌l(fā)展。
三、復習措施
1.認真學習教育教學改革的新理念，通過不斷的學習，更新自己的觀念，嘗試于實際教學之中，完善自己的教學，使自己在教學上能有所提高。
2.鉆研教材，把握住教材的重點和難點，設計一些能吸引學生注意力的環(huán)節(jié)，分散重點和難點，運用多種教學方式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生產(chǎn)生學習動力，使學生對英語學習產(chǎn)生興趣。
3. 注意英語課堂教學與信息技術的整合，增強視覺聽覺的效果，讓學生領略到更多的新東西，豐富英語教學的內(nèi)涵，拓展學生的思維。
4.英語課堂教學中，充分發(fā)揮學生的主體作用，設計一些適合學生年齡特點的游戲或者提一些發(fā)散性的問題，讓學生積極投入，充分發(fā)表自己的見解，施展他們的個性。
5.對教學的情況根據(jù) 每單元的教學重點和難點進行復習并做檢查，了解學生學的實際情況，易混淆處和較薄弱點進行細致的講解分析，便于及時糾正學生錯誤的再犯，掌握正確的知識。
小學英語復習指導
復習總目標：
時臨復習階段，為了全面提高學生的英語素質(zhì)和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓;為使后進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學有方向，學有目標，特制訂本復習計劃。
復習要點：
(一)突破重點和難點
1、學生明確各單元學習要求，教師引導學生課后多讀、多記、多寫。
2、單詞記憶是小學生英語學習的難點，教師要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣，如根據(jù)兒歌記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個。
3、對于重點和難點內(nèi)容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。
(二)回歸課文、聯(lián)系實際
語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內(nèi)容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學用結(jié)合，培養(yǎng)學生初步的語言運用能力。
學生狀況分析：
1、大部分學生對學習英語有興趣;
2、學生兩極分化現(xiàn)象較嚴重，年齡越大，這種狀況越明顯;
3、學生記憶單詞、句子有困難;
4、學生對單詞掌握不好，學過就忘。
相應措施：
1、通過各種方式，改進教學環(huán)節(jié)，提高教學效果，不但要活躍課堂氣氛，而且要活躍學生思維;
2、發(fā)揮班干部、優(yōu)生的學習帶頭的作用，鼓勵互幫互助共同進步，盡力減小學生間的差距;
3、充分利用單詞卡片，采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞;
4、在教學中注意新舊知識的銜接，在學習新知識的同時，有意識地復習舊單詞，增加學生聽的輸入量，減少遺忘現(xiàn)象。
5、精講容易做錯的題目，多讀多背。
具體時間安排：
第17周：Unit10、Unit11、Unit12
第18周：Unit7、Unit8、Unit9
第19周：Unit4、Unit5、Unit6
第20周：Unit1、Unit2、Unit3
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