2016年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期中試卷分析
2016年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期中試卷分析
對(duì)于學(xué)生們而言，做好每一份試卷的練習(xí)，能夠讓你在考試中越戰(zhàn)越勇并讓我們鼓足勇氣去迎接試題中的困難與挑戰(zhàn)!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的2016年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期中試卷分析，相信這些文字會(huì)對(duì)你有所幫助!
2016年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期中試卷
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(10分)
zhànɡ pénɡ páo xiào móu qú bān fā yǐ nǐ
xuàn yūn fèi xū lí mǐ zì jiàn huā huì
二、查字典填空(8分)
1.如果“松 zhī”的zhī字不會(huì)寫(xiě)，應(yīng)該用 查字法查字典，先查 再查 。
2.“靡”用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母 再查音節(jié) ;用部首查字法應(yīng)查 部，再查 畫(huà)，屬 結(jié)構(gòu)。
三、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
閃 閃( )爍 分 文 未( ) 不( )一 格 理 所 應(yīng)( )
( )思 苦 想 興 高( )烈 ( )天 喜 地 百 花 爭(zhēng)( )
四、選詞填空(4分)
珍貴 寶貴 事跡 奇跡
1.這是比華美的衣服，比漂亮的項(xiàng)鏈更( )的禮物。
2.她的病居然( )般地好起來(lái)了
3.為搶救落水兒童，劉飛獻(xiàn)出了( )的生命。
4.劉飛勇敢救落水兒童的( )深深地感動(dòng)了大家。
五、辨析形近字并組詞(4分)
坊 ( ) 刃 ( ) 躁 ( ) 謀 ( )
仿 ( ) 刀 ( ) 燥 ( ) 媒 ( )
六、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞(6分)
熟悉 -----( ) 延長(zhǎng) ------( ) 驕傲 -----( )
巨大 -----( ) 謀取 ------( ) 干燥 -----( )
七、修改病句。(6分)
1.出席聯(lián)歡會(huì)的有三所學(xué)校的師生代表參加。 。
2.在“六一兒童節(jié)”節(jié)目表演中獲得一等獎(jiǎng)。 。
3.《與時(shí)間賽跑》一文的作者是林清玄寫(xiě)的。 。
八、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞(6分)
因?yàn)?hellip;…所以…… 不僅……而且…… 雖然……但是…… 既……又……
1、( )很多人認(rèn)為蒂姆的舉動(dòng)很傻，( )他自己卻不這樣認(rèn)為。
2、怎么才能找到一種( )不吸水，( )可以刻字的東西呢?。
3、( )現(xiàn)在生活水平提高了，( )也不能隨意浪費(fèi)。
4、( )上學(xué)路上為盲人指路，( )他上學(xué)遲到了。
九、填空 (4分)
1、畢昇終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，發(fā)明了 。
2、 、 、 、 是我國(guó)古代的四大發(fā)明。
3、窮且益堅(jiān)， 。
4、海納百川，有容乃大; ， 。
十、閱讀歡樂(lè)島 (一)(8分)
格羅培斯從事建筑設(shè)計(jì)40多年，留下70多處杰作。然而這次，微不足道的路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋。對(duì)迪斯尼樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已經(jīng)修改了50多次，可沒(méi)有一次讓他滿意。接到電話后，他心里更加焦躁，決定到地中海海濱去清醒一下，爭(zhēng)取早日定下方案。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(2分)
焦躁 ( )( )
2、為什么說(shuō)這次的路徑是微不足道的(2分)
3、讀劃?rùn)M線的句子，這句話說(shuō)明了什么?體現(xiàn)了格羅培斯什么樣 品質(zhì)?(4分)
(二)徐悲鴻的故事(17分)
徐悲鴻是我國(guó)杰出的畫(huà)家，
1919年到1927年，他在歐洲留學(xué)。由于當(dāng)時(shí)中國(guó)在世界上沒(méi)有地位，中國(guó)留學(xué)生常受到別人的歧視。
有一次，許多留學(xué)生聚會(huì)。一個(gè)外國(guó)學(xué)生站起來(lái)，惡毒的說(shuō)：“中國(guó)人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國(guó)奴，就是把他們送到天堂里去深造，也成不了才。”在一旁的徐悲鴻激動(dòng)了，他走到那人面前大聲說(shuō) 先生 你不是說(shuō)中國(guó)人不行嗎 那好 我代表我的祖國(guó) 你代表你的祖國(guó) 我們比一比 等到學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)看到底誰(shuí)是人才 誰(shuí)是蠢材
為了提高自己的繪畫(huà)水平，徐悲鴻到巴黎的各大博物館去臨摹世界名畫(huà)，他一去就是一天，不到閉館的時(shí)候不出來(lái)。徐悲鴻的勤奮感動(dòng)了畫(huà)家達(dá)仰。他主動(dòng)邀請(qǐng)徐悲鴻到家做客。在他的畫(huà)室畫(huà)畫(huà)。并親自給徐悲鴻指導(dǎo)。
后來(lái)，徐悲鴻進(jìn)入了巴黎國(guó)立高等美術(shù)學(xué)校，在幾次競(jìng)賽和考試中獲得第一名。1924年，他的油畫(huà)在巴黎展出時(shí)轟動(dòng)了美術(shù)界。徐悲鴻成功了﹗那個(gè)在大家面前罵中國(guó)人無(wú)能的學(xué)生，不得不承認(rèn)不是中國(guó)人的對(duì)手。
1、讀拼音，寫(xiě)出短文中的詞語(yǔ)。(3分)
qí shì lín mó hōnɡ dònɡ
( ) ( ) ( )
2、給文中空格處加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(5分)
3、寫(xiě)出徐悲鴻和洋人比賽的原因和結(jié)果。(4分)
原因
結(jié)果
4、概括第四自然段段意。(2分)
5、選出下列選項(xiàng)正確的一項(xiàng)( )(3分)
A、短文贊揚(yáng)了徐悲鴻熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的精神。
B、徐悲鴻是一位科學(xué)家。
C、徐悲鴻為了報(bào)復(fù)留學(xué)生成了畫(huà)家。
十一、習(xí)作。(25分)
學(xué)校一定開(kāi)展過(guò)各種各樣有趣的活動(dòng)吧，給你留下印象最深的是什么?回顧自己參加活動(dòng)的感受，把它記錄下來(lái)，注意把經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。把活動(dòng)中自己看到的、特別是想到的記錄下來(lái)。不少于450字。
2016年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期中試卷分析
一、卷面分析
“我會(huì)寫(xiě)字”：考查學(xué)生的正確書(shū)寫(xiě)。有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)非常好，不僅字寫(xiě)得準(zhǔn)確，而且字跡工整，從頭到尾一筆一畫(huà)認(rèn)真。也有一些學(xué)生能把字寫(xiě)對(duì)，可是寫(xiě)字潦草、龍飛鳳舞，甚至個(gè)別學(xué)生胡寫(xiě)亂畫(huà)，根本看不出是什么字。
“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)” ：考察學(xué)生字詞掌握情況。分明都是課堂上強(qiáng)調(diào)過(guò)的詞語(yǔ)，寫(xiě)過(guò)，默過(guò)，還是有學(xué)生不會(huì)，挺為難的。
“多音字，注音題”：考察學(xué)生“漢語(yǔ)拼音的知識(shí)。通過(guò)卷面可以看出學(xué)生忘記了拼音聲調(diào)的標(biāo)注方法。
“按要求完成句子練習(xí)”：考察學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握，難度較以前有所增加，多數(shù)孩子因?yàn)椴粫?huì)靈活變通而失分。
“按課文內(nèi)容填空”：考察學(xué)生對(duì)課本要求背誦段落的掌握，細(xì)節(jié)問(wèn)題造成失分，比如說(shuō)不帶書(shū)名號(hào)等。
“閱讀短文，完成文后練習(xí)”：考察學(xué)生綜合知識(shí)的掌握。閱讀題著眼于檢測(cè)學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識(shí)面的能力。這次失分的原因有的是因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)的題目不會(huì)做，有的是粗心、不仔細(xì)，審錯(cuò)題。如“閱讀1題注拼音”有些學(xué)生沒(méi)看到，得零分。
“習(xí)作”：考察學(xué)生寫(xiě)作及理解能力，題目與“成長(zhǎng)”有關(guān)，要求學(xué)生先理解素材內(nèi)容，擬定題目，再寫(xiě)作文。作文包含兩方面的內(nèi)容：事件選取恰當(dāng)并且必須是成長(zhǎng)過(guò)程中的事。多數(shù)學(xué)生能把事件介紹清楚，但沒(méi)有向成長(zhǎng)靠攏，造成失分。
二、今后措施
首先我覺(jué)得今后在自己的教學(xué)工作中，應(yīng)該注重的是平時(shí)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，尤其重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在平時(shí)教學(xué)中，我雖然重視了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，仍然需要加強(qiáng)這方面的輔導(dǎo)。從字詞句開(kāi)始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、腳踏實(shí)地的去抓。
其次要培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。雖然這次成績(jī)整體來(lái)看還不錯(cuò)，但也存在著遺憾點(diǎn)。部分學(xué)生由于平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，已經(jīng)養(yǎng)成了“想當(dāng)然”的劣習(xí)，總是匆匆讀題急于做，結(jié)果失分嚴(yán)重。因此，提高學(xué)生的審題能力，是必要的措施 。還要重視學(xué)生的卷面書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)也是不可忽視的措施。
三、努力方向
綜上所述，我想下一步要把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，盡量選擇適合本班學(xué)生的教法與學(xué)法。尤其是班里學(xué)困生的輔導(dǎo)工作還要加大力度，多聽(tīng)寫(xiě)少寫(xiě)錯(cuò)別字，多背誦積累好詞佳句，靈活運(yùn)用到習(xí)作中，并教給學(xué)生把作文重點(diǎn)部分展開(kāi)寫(xiě)，循序漸進(jìn)，朝著目標(biāo)努力就會(huì)有收獲。
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