s版小學(xué)五年級語文試卷
在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們做過的試卷不少，但是他們真的能夠準(zhǔn)確地檢驗出你的學(xué)習(xí)情況嗎?讓我們來做套試卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于s版小學(xué)五年級語文試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
s版小學(xué)五年級語文試卷題目
一、基礎(chǔ)知識。
1、給下列加點字選擇正確讀音。(6分)
膝蓋(xī qī) 規(guī)矩(jǚ jǜ) 侮辱(wǔ wú)
纖維(xiān qiān) 彈琴(tán dàn) 挨罵(ái āi)
二、我來填上合適的詞語。
( )的夕照 ( )地等待 橫( )豎( )
( )的目光 ( )地流淌 ( )洲( )海
( )的河道 ( )地指揮 ( )碧( )里
三、我能把下面的句子補充完整。
?、贆M眉冷對 ，俯首甘為孺子牛。
?、诘嗡馨?，萬事功到自然成。
?、凼捠捨嗳~送寒聲， 。
④空中一片片落葉，仿佛 。
四、 我會讀一讀，也會連一連。
動人的 面容 嚴(yán)肅的 紀(jì)律
難受的 心情 嚴(yán)格的 考驗
嚴(yán)肅的 表情 嚴(yán)峻的 要求
慈祥的 情節(jié) 嚴(yán)明的 態(tài)度
五、我懂得，你會嗎?
1、這學(xué)期，我們學(xué)了《望天門山》、《題西林壁》、《楓橋夜泊》、《別董大》、《暮江吟》這五首大詩，我最喜歡的一首是：
， 。
， 。
六、短文閱讀。
1、課內(nèi)閱讀。
(一)
據(jù)說，有一次柳公權(quán)在寫字，穆宗皇帝一邊看著柳公權(quán)運筆寫字，一邊連連贊嘆，還驚詫的問道：“你的字怎么寫得這么好呢?能告訴我書法的秘訣嗎?”柳公權(quán)毫不猶豫地回答：“ ”
筆法出自內(nèi)心，只有心地正直才能寫出好字來!這確實是柳公權(quán)寫字的“法”。但在此時此刻，他作為穆宗的“書法指導(dǎo)”，向穆宗說這樣的話，顯然是有弦外之音的。原來，柳公權(quán)是在告訴穆宗，寫字和治理國家一樣，都必須“心正”。難怪當(dāng)時正沉溺酒色的穆宗半天沒有說話，臉都變色了。這個勸告是真誠而大膽的。真誠在于柳公權(quán)已自己的書法心得來打動穆宗，希望穆宗能夠律己清政;大膽則在于他毫不虛偽做作，直言答對。如此勸告，自然是對穆宗的一次不小的觸動。
1. 短文節(jié)選自《 》。 (2分)
2.根據(jù)課文，把文中劃“ ”的地方補充完整。(3分)
3.上面的片段中找出“真誠”的反義詞、“打動”的近義詞。(2分)
真誠( ) 打動( )
多虧又看了一眼
有一回，一位老人對我講：“我年輕時自以了不起。那時我打算寫本書，就利用假期出去尋找。我要在那里窮困潦倒、懶懶散散混日子的人當(dāng)中找一個主人公，我相信可以找到這種人。”
“一點不差，有一天我找到了這么個地方，那兒到處都是荒涼破落的莊園，衣衫襤褸的男人和面色憔悴的女人。最令人激動的是，我想象中的那種懶惰混日子的人也找到了──一個滿臉亂胡須的老人，穿著一件褐色的工作服，坐在一把椅子上為一小塊馬苓薯地鋤草，在他身后是一間沒有油漆漆的小木棚。”
“我恨不得立刻就轉(zhuǎn)身回家，坐在打字機前去寫我的書。當(dāng)我繞木棚在泥濘的路上拐彎，從另一個解度朝老人望了一眼時，我一下子停住了腳步。原來，從這一邊看過去，我發(fā)現(xiàn)老人的椅子邊靠著一副殘廢人的拐杖，老人的一條褲腿空蕩蕩地直垂到地面上。頓時，那位剛才我還認(rèn)為是好吃懶做混日子的人，一下子變成一個百折不撓的英雄形象了。”
“從那以后，我再也不敢對一個只見過一面或聊上幾句的人，輕易下判斷和做結(jié)論了。”
“多虧我回頭又看了一眼。”老人說。
1、“潦”字用音序查字法查，應(yīng)查字母 ，再查音節(jié) ;“襤”字用部首查字法，應(yīng)查 部，再查 幾畫。“懶”有以下幾個注釋：①不勤快，不愛勞動。②疲乏，沒力氣。③不愿意。“懶惰”的“懶”在這里應(yīng)解釋為 。
2“我”最初看到的鋤草老人是什么樣的?用“──”畫下來。從另一個角度看時，那個老又是什么樣子?用“ ”畫下來。
3、想寫書的老人為什么說“多虧我回頭又看了一眼”?
4、假如你是想寫書的老人，從另一個角度看到鋤草老人真正的樣子時，你會怎么想?怎么做?
5、讀了短文后，你受到了什么啟發(fā)?
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