人教版語文五年級上冊期末試卷
人教版語文五年級上冊期末試卷
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人教版語文五年級上冊期末試卷題目
一、基礎(chǔ)知識大比拼。(30分)
1.看拼音寫詞。(8分)
hǎi jiāng bǎo lǎn xié tiáo duàn liàn
( ) ( ) ( ) ( )
fèng xì xiū cán míng mèi bào zhà
( ) ( ) ( ) ( )
2.用橫線選擇正確的答案。(8分)
(1)下列字作為姓氏時(shí)的讀音是:(3分)
華(huá huà) 應(yīng)(yīng yìng) 皇甫(huáng pǔ huáng fǔ )
(2)選擇正確的漢字。(2分)
(暮 幕)春 云(綿 錦) (振 震)驚 迫不(急 及 級)待
(3)選擇加點(diǎn)字正確的字義。(3分)
奮筆疾書(病 快 ) 兇相畢露(完結(jié) 完全) 不足為奇(值得 充足)
3.按要求寫成語或四字詞語。(6分)
寓言故事:自相矛盾、 、
神話故事:嫦娥奔月、 、
“滴水穿石”的近義詞: 、
4.先把下列歇后語、諺語補(bǔ)充完整,再選擇合適的填在橫線上。(8分)
(1)( )過海——各顯神通
(2)千里送鵝毛——( )
(3)三個(gè)臭皮匠-——頂個(gè)( )
(4)臺上三分鐘,( )
(5)師傅領(lǐng)進(jìn)門,( )
元旦聯(lián)歡會學(xué)校要舉行文藝節(jié)目匯演,我們班出什么節(jié)目呢?幾個(gè)班委在一塊商量,不一會兒就有了主意,這正是( ) 。領(lǐng)到節(jié)目的同學(xué)刻苦排練,因?yàn)樗麄冎? ) 的道理。元旦那天,節(jié)目既精彩又豐富,有的演課本劇,有的演小品,有的搞詩歌朗誦……正是( ) 。
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空 (16分)
1.迎客松( ),枝干遒勁,雖然 ( ) ,卻仍然郁郁蒼蒼,( ) 。(3分)
2.富蘭克林堅(jiān)持做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”,終于揭開了( ) ;談遷面對( )的打擊,毫不氣餒,寫出了《國榷》;李時(shí)珍經(jīng)過二十幾年的不懈努力,寫出了藥學(xué)巨著《 》,這些事例都給予我們啟示:目標(biāo)專一而不 ,持之以恒而不 ,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。(5分)
3.“白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去,消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊,凝視著遠(yuǎn)方,只見一江春水浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)方。”這幾句話用詩句來表示是 ( )。表達(dá)友情的詩句你知道的還有:( )。(4分)
4.“林沖棒打洪教頭”這個(gè)故事出自古典小說《 》。由這部小說你還想到的故事有 ( ) ,聯(lián)想到的成語有 ( ) ( ) 。(4分)
三、口語交際。(5分)
請同學(xué)們介紹一個(gè)《水滸傳》或《三國演義》中的一個(gè)你喜歡的人物說給大家聽。語句通順,抓住人物性格特點(diǎn)。
四、閱讀短文,回答問題 (19分)
(一)推敲(課內(nèi)閱讀片斷)(7分)
賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈,并說自己正在猶豫不決,不知道是用“推”好,還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩人,便很有興致地思索起來。過了一會兒,他對賈島說:“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友,即使友人家門沒有閂,也不能莽撞推門,敲門表明你是一個(gè)懂禮貌的人。再說,用‘敲’字更能襯托出月夜的寧靜,讀起來也響亮些。”賈島聽了,連連點(diǎn)頭。
后來,人們就把在寫詩和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。
1.賈島反復(fù)推敲《題李凝幽居》中的詩句是:( )。(2分)
2.韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由:一是( );二是( ) 。(3分)
3.本學(xué)期我們還學(xué)過賈島的《尋隱者不遇》:( )(2分)
(二)那姐妹倆(課外閱讀片段)(12分)
去年春天,我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。
那天,我走進(jìn)一家昏暗的屋子里,看到了眼前的一切:破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見,一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊,墻壁上貼滿了獎狀。那些獎狀引起了我的注意:每一張獎狀上,無一例外都寫著兩個(gè)名字:程思愛、程思晴,似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看,就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎狀,最初只有一個(gè)名字,另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜,分明是后來添上去的。
小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎狀,主動說話了:“我叫程思晴,姐姐叫程思愛。”
我問:“你姐姐呢?”
思晴:“我姐姐去學(xué)校讀書了。”
我找了個(gè)小板凳,坐下,問:“你干嗎不去上學(xué)?”
思晴的臉?biāo)查g紅了,她低下頭,將腦袋埋進(jìn)兩膝間:“我明天才去上學(xué),今天該姐姐上學(xué)。”
我驚奇地問:“你們姐妹倆輪流去讀書?”“嗯。”思晴的聲音比蚊子哼得還低。
我很吃驚,一邊幫思晴整理廢品,一邊和她攀談起來。
我很快知道,她家的生活很艱難:毫無收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活,再供兩個(gè)孩子讀書就很困難了。這樣一來,思愛和思睛這對10歲的雙胞胎姐妹,只能輪流去學(xué)校讀同一班級,真是一條奇特的“妙計(jì)”。
這對可憐的姐妹,每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書,另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛,要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類。到了晚上,去學(xué)校讀書的那個(gè)就當(dāng)“老師”,把當(dāng)天學(xué)來的知識全部“教”給另一個(gè)。至于考試,趕上哪個(gè)去學(xué)校,哪個(gè)就當(dāng)考生……
思晴越說興致越高,她指著滿墻的獎狀驕傲地說:“叔叔,你看,我和姐姐老考第一,又都是班干部,學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng),同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師,有不懂的就問我們……”
我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無比明媚的小臉,心里說不上是欣慰還是沉重。
1.文中的姐妹分別叫( ) 和( ) ,請用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。(3分)
2.文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是 ( ),
“每張獎狀最初只有一個(gè)名字,另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”,這是因?yàn)?/p>
( )。(3分)
3.“思晴的臉?biāo)查g紅了,她低下頭,將腦袋埋進(jìn)兩膝間”,此時(shí)思晴心里可能在想( )(3分)
4.讀了這篇文章,請你用幾句話寫出自己的感受。(3分)
五、作文 (30分)
讀了《那姐妹倆》,你一定被她倆深深地感動了。在你的身邊也會有讓你感動的人或事,請選擇一個(gè)人或一件事,具體地寫下來。題目自定。
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