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蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元試卷

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  想要學(xué)好語(yǔ)文需做試卷,測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的重要手段。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。

  蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元試卷題目(一)

  一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。(8分)

  fā tònɡ dǒu zhuǎn xīnɡ yí fēn biàn shì ér bú jiàn

  ( ) ( ) ( ) ( )

  bù xiǔ miào bù kě yán tuò huānɡ shāo zònɡ jí shì

  ( ) ( ) ( ) ( )

  二、組詞。(4分)

  蜷( ) 銹( ) 炕( ) 辯( )

  倦( ) 繡( ) 坑( ) 辨( )

  shā( ) sì( ) bó( )

  剎 似 薄

  chà( ) shì( ) báo( )

  三、我會(huì)查字典。(4分)

  “縱”字用音序查字法,應(yīng)查大寫字母 ,再查音節(jié) 。“縱”

  解釋有:a、跟“橫”相對(duì);b、從前到后的;c、軍隊(duì)編制;d、放走;

  e、放任;f、身體猛然向前或向上。下面加點(diǎn)的字應(yīng)選那種解釋:

  縱身上馬( ) 縱聲大笑( ) 縱虎歸山( )

  第一縱隊(duì)( ) 縱深( ) 縱貫?zāi)媳? )

  四、填上反義詞,組成成語(yǔ)。(8分)

  化( )為( ) 出( )入( ) 揚(yáng)( )避( ) ( )新( )舊

  由( )及( ) ( )應(yīng)( )合 三( )兩( ) ( )腔( )調(diào)

  五、選詞填空。(2分)

  光彩 光芒 光亮 亮光

  1、太陽(yáng)在黑云背后放射它的( ),給黑云鑲了一道( )的金邊。

  2、一剎那間,這個(gè)深紅的圓東西發(fā)出奪目的( ),射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了( )。

  六、你一定能把下面的詞語(yǔ)中不是一類的詞語(yǔ)用“-----”畫出來(lái)。(2分)

  1、老虎 動(dòng)物 猴子 熊貓 黑熊

  2、菊花 月季 牡丹 玫瑰 鮮花

  3、顏色 杏黃 淺藍(lán) 大紅 淡綠

  4、衣柜 方桌 椅子 家具 木床

  七、判斷下列說(shuō)法,正確的括號(hào)里打“√”。(2.5分)

  1、“停車坐愛楓林晚”中“坐”的意思是“因?yàn)?rdquo;。 ( )

  2、“露似珍珠月似弓”這句詩(shī)中沒有錯(cuò)別字。 ( )

  3、“龜茲”一詞中的“龜”的讀音是“qīu”。 ( )

  4、“奇觀”一詞解釋是“奇怪的景觀”。 ( )

  5、《西風(fēng)胡楊》是一篇感物吟志的作品。 ( )

  八、按要求寫句子。(7分)

  1、這不是偉大的奇觀嗎?(陳述句)

  2、少先隊(duì)員不能向困難低頭。(反問句)

  3、沉甸甸的船頭在海上犁起了一朵朵雪白的浪花。(縮句)

  4、同學(xué)們來(lái)到公園。(擴(kuò)句)

  5、臺(tái)榭參差金碧里, (把對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整)。

  6、聶耳因?yàn)榧依锔F,但是上不起音樂學(xué)校。(修改病句)

  7、春風(fēng)輕輕吹過,小草擺動(dòng)起來(lái)。(改為擬人句)

  九、理解課文內(nèi)容填空。(10.5分)

  1、《山行》這首詩(shī)的作者是 朝詩(shī)人 。這首詩(shī)描繪了一幅由 、 、 、 構(gòu)成的晚秋美景圖。全詩(shī)充分表達(dá)了詩(shī)人 的思想感情。

  2、《暮江吟》是一首吟詠從 到 江上景色的詩(shī),描寫的景物有 、 、 、 。

  3、《西風(fēng)胡楊》從三方面贊頌了胡楊:一贊胡楊 ,二贊胡楊 ,三贊胡楊 。表達(dá)了作者

  的思想感情

  4、有時(shí)候太陽(yáng)躲進(jìn)(   )。陽(yáng)光透過(   )直射到水面上,很難(   )出哪里是水,哪里是天,只看見一片 (  )的亮光。

  十、口語(yǔ)交際伴你行。(2分)

  走在大街上,假如是你的好朋友小紅把果皮隨手亂丟,其實(shí)不遠(yuǎn)處就是果皮箱。這時(shí)你會(huì)怎么勸說(shuō)她?

  十一、我閱讀,我快樂。(22分)

  (一)

  我看著胡楊林中堅(jiān)持拼搏著的“戰(zhàn)士”,看著那些倒下去的傷者,無(wú)比心痛。然而我堅(jiān)信:胡楊還在,胡楊的精神還在,生命還在,蒼天還在,蒼天的眼睛還在。那些傷者將被治療,那些死者將被祭奠,那些來(lái)者將被激勵(lì)。

  1、這段話選自課文《 》。(1分)

  2、用“——”畫出文中的排比句,請(qǐng)你也仿寫一個(gè)這樣的句子。(2分)

  3、理解詞語(yǔ)“祭奠”的意思。(1分)

  。

  4、從文中劃?rùn)M線的句子,我們可以分別看出作者希望 ;

  希望 ;

  希望 。(3分)

  (二)

  小鹿看到自己四條又細(xì)又長(zhǎng)的腿像四根柴棒,難看得很。它又看見自己的兩只角,有枝又有干,像兩棵花樹,真好看。它一邊喝水,一邊默默地抱怨:這四根又長(zhǎng)又細(xì)的柴棒,怎么配得上兩棵美麗的花樹?

  忽然,一只大老虎大(叫、吼)一聲向它(撲、襲)來(lái)。霎(chà、shà)腿就跑。四條腿如飛,把老虎遠(yuǎn)遠(yuǎn)地(甩、拋)在后面。小鹿竄(chuàn、cuàn)進(jìn)了叢林,它的兩只角掛住了樹枝,再也不能往前跑了,眼看老虎追到背后。它急忙掉轉(zhuǎn)頭,(撒、放)開四條長(zhǎng)腿拐往大森林里拼命跑。老虎怎么也追不上了。

  1.畫出括號(hào)中正確的讀音。(1.5分)

  2.劃去括號(hào)中與原文不一致的詞語(yǔ)。(2分)

  3.寫出三個(gè)能體現(xiàn)出小鹿焦急心情的詞語(yǔ)。(1.5分)

  4.“花樹”是指   ;“柴棒”指    。這里運(yùn)用了    的修辭手法,這個(gè)比喻說(shuō)明小鹿喜愛        ,討厭   。(5分)

  5.根據(jù)這段內(nèi)容填空。(3分)

  因?yàn)樾÷沟耐?,而小鹿的角卻 ,所以它從中懂得了一個(gè)道理:

  十二、作文。(30分)

  同學(xué)們,你一定到很多地方游覽過,請(qǐng)選擇一次游覽的經(jīng)歷,把它記敘下來(lái)。

  要求:1、語(yǔ)句通順,標(biāo)點(diǎn)正確。

  2、寫出自己的真情實(shí)感。

  蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元試卷題目(二)

  一、看拼音,寫詞語(yǔ)。

  jiān zhà wéi guān jiǎ zhuāng pò bù jí dài

  ( ) ( ) ( ) ( )

  fèng lù tā xiān jiē jì làn yú chōng shù

  ( ) ( ) ( ) ( )

  二、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上“√”。

  逢蒙(páng féng) 胸脯(pú bǔ) 張牙舞爪(zhuǎ zhǎo)

  結(jié)束(shù sù) 暖和(huo hé huò) 沉甸甸(diān diàn)

  三、比一比,再組詞。

  貪( ) 婪( )俸( ) 莫( )

  貧( ) 焚( )奉( ) 漠( )

  四、將關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)分別用到下面的句子里。

  雖然……但是…… 因?yàn)?hellip;…所以……

  不但……而且…… 如果……就……

  1、( )太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn),( )和我們的關(guān)系非常密切。

  2、小明( )學(xué)習(xí)好,( )喜歡幫助后進(jìn)生。

  3、你( )想有好成績(jī),平時(shí)( )應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)。

  4、( )我們的糧食是靠勞動(dòng)得來(lái)的,( )我們應(yīng)該愛惜。

  五、在每句話的括號(hào)里填寫一對(duì)意思相反的詞。

  1、王大伯一家人很注意( )用水,從不( )。

  2、天亮了,原來(lái)看得很( )的景物,現(xiàn)在越來(lái)越( )了。

  3、經(jīng)過技術(shù)革新,工人雖然( )了,但是產(chǎn)量卻( )了。六、在原句上六、修改病句。

  1、我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了。

  2、五年級(jí)的同學(xué)特別愛踢足球羽毛球。

  3、成了我們班的新班長(zhǎng)。

  4、這次考試考?jí)牧耍晕也荒芑倚摹?/p>

  七、按要求寫成語(yǔ)。

  1、寓言故事的成語(yǔ)。

  ( )( )( )( )

  2、“一”字為首的成語(yǔ)。

  ( )( )( )( )

  3、形容做事專心致志,認(rèn)真的成語(yǔ)。

  ( )( )( )( )

  八、把下面錯(cuò)亂的話整理成一段通順的文字。在( )里寫上序號(hào)。

  ( )借著樓道的燈光,我將教室門鎖好,走下樓去。

  ( )走到操場(chǎng),我忽然想起樓道的燈沒有關(guān)。

  ( )我收拾好書包,熄滅教室里的燈,走出教室。

  ( )寫完作業(yè),教室里只剩下我一個(gè)人了。

  ( )一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身又上了樓。

  九、圍繞下面這句話接著寫下去。

  嫦娥真是個(gè)好心的人!

  十、閱讀短文,完成練習(xí)。

  高明的琴師

  春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙,拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年,創(chuàng)作了一部樂曲,名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后,笑笑說(shuō)□□我有個(gè)老師比我高明得多□明天□我?guī)闳ピL問他□你一定會(huì)有收獲。

  第二天清早,成連先生帶著俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)海島上,并告訴他說(shuō):“老師就在島上,你自己去找吧。十天以后,我再來(lái)接你。”

  成連先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁,心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無(wú)際的大海,身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲”,那扣人心弦的陣陣松濤聲,使俞伯牙激動(dòng)得歡呼起來(lái)。他忽然明白了老師的用意,立刻面對(duì)大海彈起琴來(lái)。

  十天后,成連先生真的來(lái)了。當(dāng)俞伯牙把修改過的樂曲再?gòu)椊o他聽時(shí),老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f:“好,好,好極了!”

  1、在第1自然段中的□內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  2、給下列詞中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(打“√”)

  “明白” ① 明亮 ②清楚 ③公開

  “苦學(xué)” ①痛苦 ②像膽汁或黃連的味道 ③有耐心地;盡力地

  3、將詞與合適的解釋用線連起來(lái)。

  一望無(wú)際 使人害怕的大風(fēng)浪

  扣人心弦 使人心情十分激動(dòng)

  驚濤駭浪 一眼望不到邊

  4、閱讀第1自然段,然后填空。

  俞伯牙是 時(shí)代的琴師。他曾拜 為師,苦學(xué)三年,創(chuàng)作了一部名叫《 》的樂曲。

  5、仔細(xì)讀第3自然段,想一想再填空。(2分)

  俞伯牙修改樂曲時(shí),面對(duì)的是 ,身后是 ,“高明的琴師”主要指點(diǎn)的兩種聲音是① ②

  6、讀短文中畫“ ”的句子,回答句中的“他”指誰(shuí)?

  十一、作文。

  題目:記一次有趣的活動(dòng)

  要求:1、有詳有略地把活動(dòng)的過程寫清楚;最有趣的部分要寫具體。 2、注意語(yǔ)句通順,字?jǐn)?shù)400字左右。


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