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人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)試卷

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  一定要多做一些試卷來加以練習(xí),這樣才能進(jìn)步。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砣私贪嬲Z(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)試卷的內(nèi)容,希望對(duì)你有用。

  人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)試卷題目

  一、把下面的生字寫在“田”字格里,看誰(shuí)寫得最美觀。(4分)

  顫         砸

  墟         慈

  二、讀拼音,寫詞語(yǔ)。(10分)

  fèi xū dì zhèn wǎ lì jìnɡ yǎnɡ jǐnɡ ɡào

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  chàn dǒu zāo ɡāo jǐn shèn bào zhà ténɡ xiě

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  三、用“√”選擇正確的讀音。(6分)

  靦腆(diǎn tiǎn) 打蔫(niān yān) 龜裂(jūn ɡuī)

  耽誤(dān dānɡ) 攥緊(zuàn zhuàn) 湊足(zòu còu)

  四、選詞填空。(5分)

  失望 絕望 希望 指望 盼望

  想到曾經(jīng)跟兒子說過的話,年輕的父親立即從( ) 變得堅(jiān)定起來。他想:如果兒子還活著的話,一定在廢墟中焦急地( ) 著自己去救他。這位父親非常( ) 能夠得到更多人的幫助,但每個(gè)人的回答最終都令他感到( ) 。他知道,( ) 別人的幫助是不可能的了,便一個(gè)人開始了艱難的挖掘。

  五、把詞句補(bǔ)充完整。(10分)

  破爛不( ) 一如( )往 歡聲笑( )

  雪上加( ) 聊勝( )無 忐忑不( )

  1、孝在于質(zhì)實(shí),__________________________________。

  2、兄弟敦和睦,__________________________________。

  3、非淡泊無以明志,__________________________________。

  4、愛親者,不敢惡于人;__________________________________。

  六、在括號(hào)里填合適的關(guān)聯(lián)詞。(8分)

  1、父母(    )從生活上無微不至地關(guān)懷我,(    )告訴我今

  后做人的道理。

  2、我時(shí)常想起父親說的一句話:“(    )發(fā)生什么事,我(    )

  會(huì)跟你在一起。”

  3、(    )母親要鍛煉我的獨(dú)立生活能力,(    )要獨(dú)自去醫(yī)院看病。

  4、(    )我的年紀(jì)小,(    )要為父母做一些力所能及的事。

  七、指出下列各句所采用的描寫方法。(填序號(hào))(5分)

  A、語(yǔ)言描寫 B、神態(tài)描寫 C、動(dòng)作描寫

  D、肖像描寫 E、心理描寫 F、環(huán)境描寫

  1、一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著,頭和縫紉機(jī)挨得很近。(    )

  2、我想我一定是世界上最狠心的母親……(    )

  3、褐色的口罩上方,一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。(    )

  4、那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的教學(xué)樓,已變成一片廢墟。(    )

  5、我挺高興他愛看書的!(    )

  八、讀課文片斷閱讀。(11分)

  人們搖頭嘆息地走開了,都認(rèn)為這位父親;因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲

  痛,而精神失常了。

  然而這位父親心中只有一個(gè)念頭:“兒子在等著我!”

  他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí),沒人再來阻擋他。

  他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第

  38小時(shí),他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”

  是兒子的聲音!① 父親大喊:“阿曼達(dá)!我的兒子!”②

  “爸爸,真的是你嗎?”

  “是我!是爸爸!我的兒子。”

  1、從“他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)”這個(gè)句子中你感

  受到了什么?(2分)

  ____________________________________________________________

  2、用“——”畫出描寫父親外貌的語(yǔ)句,說說課文對(duì)父親的外貌描寫

  有什么作用?(2分)

  ____________________________________________________________

  3、畫“ ”的句子,是對(duì)父親的___________描寫,是對(duì)父親的

  _______描寫,這兩句話在誦讀時(shí)一定注意要把父親當(dāng)時(shí)那種

  _________________的心情給表現(xiàn)出來。(3分)

  4、這幾段文字出自《地震中的父與子》,課文的結(jié)尾說這是一對(duì)“了

  不起的父與子”,請(qǐng)寫出父子倆各自的“了不起”分別指的是什么?

  (4分)

  ___________________________________________________________

  父親的了不起:________________________________________________

  兒子的了不起:________________________________________________

  九、閱讀短文,回答問題。(11分)

  送 拐

  “唉,大熱天去醫(yī)院送拐,真虧!”我抱怨著,用手擦去頭上的汗珠。18路終點(diǎn)站還沒有車,握著拐的手已滿是汗水。

  “小伙子,坐下來等吧!”一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前。

  “謝謝您,我不坐。”我感激地答道。

  “沒關(guān)系,這是我們站專門準(zhǔn)備的殘疾人座椅,快坐下吧。”說著便過來扶我。

  ____不____不____您誤會(huì)啦____我慌不迭地解釋著____我不是殘疾人____我是去給別人送拐的____說著____我便踢腿踢腳地給她看____車站上的人都笑了____

  終于來了,我怕拐被碰壞,一上車便用胳膊夾著,靠在了中門的欄桿上。

  “替爸爸去醫(yī)院為一位工傷的叔叔送趟拐,爸爸答應(yīng)給我買望遠(yuǎn)鏡,雖然辛苦,倒也劃得來……”我想。

  “大哥哥,坐我這兒吧!”后面一個(gè)六七歲的小女孩站起來對(duì)我說道。

  “唉,謝謝你啦,小妹妹!還是你坐吧!”我大聲對(duì)她說。

  “可您是殘疾人呀!”她仰著充滿稚氣的小臉,關(guān)切地對(duì)我說。

  “不,小妹妹,你誤會(huì)啦,我不是……”

  看著這個(gè)可愛的小女孩,我在尷尬之余竟有說不出的感動(dòng),想到自己替人趟拐,還向爸爸講條件,是不是有點(diǎn)差勁?

  “沒買票的同志請(qǐng)買票。”

  “買一張。”我把準(zhǔn)備好的錢遞上去。

  售票圓看了看我,卻沒有接。她和藹地對(duì)我說:“那不知道吧,小伙子,咱們國(guó)家新頒布的《殘疾人保障法》規(guī)定,殘疾人乘車是可以免費(fèi)的。”

  “不,不,你誤會(huì)了,這拐是我給別人送的……”簡(jiǎn)直哭笑不得,這已經(jīng)被這拐造成的一連串誤會(huì)深深感動(dòng)了。

  車到站了,我在一家玩具超市門前猶豫著,我知道,那里就是我要買的望遠(yuǎn)鏡。終于,我走進(jìn)了旁邊的一家水果市場(chǎng),用準(zhǔn)備買望鏡的錢買了一提水果。我要在給那個(gè)叔叔送去這副拐的同時(shí),也送去我的一份心意。

  1、給第5自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(5分)

  2、用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容以用“我”的思想感情變化。(4

  分)

  (1)短文的主要內(nèi)容是________________________________________

  ________________________________________________________

  (2)從短文中,找?guī)讉€(gè)關(guān)鍵詞,寫出“我”思想感情變化的過程:

  (抱怨) ( ) ( ) ( )( )

  3、短文主要贊揚(yáng)了什么?在正確答案后打上“√”(2分)

  (1)贊揚(yáng)我大熱天給殘疾人送拐,不辭辛苦的好品質(zhì)。( )

  (2)贊揚(yáng)公共汽車上人們互相關(guān)心、互相幫助的精神風(fēng)貌。( )

  十、習(xí)作。(30分)

  我們?cè)诟改傅膼壑虚L(zhǎng)大,父母的愛,是慈祥的笑容,是親切的話語(yǔ),是熱情的鼓勵(lì),是嚴(yán)格的要求……請(qǐng)以“父母的愛”為話題,記下你享受到愛的故事。題目自擬,要求內(nèi)容具體,語(yǔ)言感人,并注意外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫。

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