五年級上冊語文第四單元測試卷
在小學五年級的這個學習階段里，對試卷練習積累的越多，掌握的也就越熟練。下面學習啦小編為大家?guī)砦迥昙壣蟽哉Z文第四單元測試卷的內容，希望大家喜歡。
五年級上冊語文第四單元測試卷題目（一）
一、基礎知識(25%)
1、仔細拼讀下列音節(jié)，然后選擇恰當的詞語在下面的括號中填上漢字。(2%)
shī hún luò pò tǎn tè bù ān lèi rú quán yǒng wú dìzì róng
從老師手中接過那張寫著鮮紅的“50”分的卷子，我( )地回到座位。全班就我一個不及格，我簡直( )。媽媽看到這張卷子，她會怎樣?氣昏了?傷心透了?還是……她會揍我的!我( )，再也不敢想下去了，不由得鼻子一酸，( )。
2、把多義詞的正確解釋的序號寫在括號里。(2%)
異：(1)不同的 (2)分開 (3)另外的，別的 (4)特別的 (5)奇怪
絢麗異常( ) 異口同聲( ) 萬分驚異( ) 身處異地( )
3、在括號里填上合適的關聯(lián)詞。(3%)
(1)( )沒有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖的特別快，莊稼叫田鼠糟蹋得特別嚴重，( )就歉收了。
(2)一個好獵手，( )要有好槍法，( )必須機智勇敢。
(3)運動員知道，( )平時刻苦訓練，( )能為國爭光。
4、根據要求完成填空(6%)
(1)寫出下列詞語的近義詞
隱藏 ( ) 尊敬( ) 猖獗( )
貪婪 ( ) 約摸( ) 懲罰( )
(2)圈出下面詞語中的錯別字，并把正確的字寫在括號里。
翻滕怒吼( ) 悲痛欲決( ) 奸詐貪焚( )
當即立斷( ) 崇山竣嶺( ) 日曬雨琳( )
5、用修改符號修改下面一段話。(5%)
今年，我們學校開展了爭當“朗讀之星”。上個星期，學校已經即將公布了
第三批“朗讀之星”名單。我班的伊東同學三次連續(xù)榜上有名，同學們都羨募
不已，而且他一點也不驕傲。
6、根據本單元的內容填空。(7%)
(1)在第四單元中我們學習了兩篇神話故事，有出自英國作家詹姆斯•鮑德溫
的 、也有出自中國的神話故事 。
(2) ，春風不度玉門關。選自唐朝詩人 的 。
(3)表示收復失地的堅定信念的詩句： ，
。選自宋朝詩人 的 。
二、閱讀芳草地。(30%)
(一)奇異的琥珀(節(jié)選)(15%)
這個故事發(fā)生在很久很久以前，約摸算來，總有一萬年了。
蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件可怕的事情：一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。
小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不用再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動了。
松脂繼續(xù)滴下來，最后積成了一個松脂球，把兩只小蟲重重包裹在里面。
幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉眼就過去了。后來，陸地漸漸地沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒了。波浪不斷地沖刷樹干，甚至把樹連根拔起。樹慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，埋沒在泥沙下面。
又是幾千年過去了，那些松脂球成了化石。
……
在那塊 琥珀里面，兩個小東西 。我們可以看見 ，還可以想象
，因為它們的腿的四周 。
從那塊琥珀里，我們可以推測 ，并且可以知道，
，世界上早已有 。
1、 寫出下列加點字的讀音。(1%)
重重( ) 淹沒( )
2、在文中找出下面詞語的近義詞寫在下列括號內。(1%)
前仰后合( ) 腐朽( )
3、根據課文內容在橫線上填空。(8%)
4、通過讀短文，我們知道了琥珀的形成需要具備的四個條件是：2%
5、讀短文的第二小節(jié)，思考這一段中的“剛”和“剛好”兩個詞語能否刪去?為什么?3%
(二)敞開的花園 (15%)
米卡爾是美國北加州有名的富翁，他有美麗的洋房和大片的花園。但米卡爾也有一個令自己頭疼的難題：這么多的財富肯定有好多人在打自己的主意。怎么辦呢?于是米卡爾讓仆人在房子四周筑起高高的圍墻。
春天一到，花園里鮮花怒放，濃香飄過圍墻令全鎮(zhèn)的人們都很神往。幾個好奇的孩子想：院子里肯定種著什么奇花異草。聽說有一種長著大眼睛的花還會給孩子們唱歌呢。于是孩子們打起注意，決心探個究竟。
朦朧的夜晚，孩子們搭起人梯跳到了院子里，他們在花叢中尋找，踏壞了許多鮮花和嫩草。后來，他們被仆人們發(fā)現，趕出了院子。
富翁大為光火，把這事講給朋友聽。朋友笑著說：“為何不把圍墻拆了呢?”
富翁說：“那我會丟失好多的財產!”朋友笑了，說：“連一群孩子都攔不住，何況身手不凡的大盜呢!”
富翁終于聽從了朋友的勸告，徹底拆掉了圍墻。于是，孩子們首先沖入了花園。他們仔細尋找心中的神花。結果，根本沒有什么奇花異草。富翁的朋友把孩子們請進了客廳，并請他們美餐了一頓，然后對孩子們說：“在花園中種下你們心中的神花吧!”孩子們高興得跳起來，然后跑到花園里去了。拆掉了圍墻，全鎮(zhèn)的人們都可以欣賞花園的美麗，富翁因此得到了全鎮(zhèn)人的愛戴和尊敬。
一伙大盜闖入米卡爾的家，準備將他家洗劫一空，剛闖入花園不遠就被守護神花的孩子們發(fā)現。小盧比跑去洋房報告情況;小比爾跑去鎮(zhèn)上通知大人們。結果大盜們被及時趕到的富翁和鎮(zhèn)上的人們捆綁起來。
慶功宴上，富翁對所有人說：“我要感謝你們，你們使我懂得了一個偉大的道理----這個世界上，只有敞開的花園最安全、最美麗。”
1、寫出描寫花朵美麗的四字詞語。(2%)
鮮花怒放
2、 聯(lián)系上下文解釋下列詞語在文中的含義。(2%)
大為光火：______________________________________________________
洗劫一空：__________________________________________________
3、 米卡爾在房子四周筑起圍墻是為了___________________，可是在孩子們眼里 ________________，因此，這些孩子們 。富翁大為光火。于是，在朋友勸告下，他徹底拆掉了圍墻。這樣做，使全鎮(zhèn)人都可以___________________________，富翁因此得到了 。不僅如此，富翁還因此避免了________ _________ (3%)
4、 縱觀全文，孩子們的行為有什么樣的變化?為什么會起這樣變化?(4%)
___________________________________________________________________________________
5、 文中最后一節(jié)有一個破折號，它的作用是________________________。(1%)
6、 你是怎么理解“這個世界上，只有敞開的花園最安全、最美麗”這句話的?
______________________________________________ 3%
三、寫作小天地。(40%+5%)
題目：我懂得了____________
要求：
1、把題目補充完整?？崭駜瓤商?ldquo;尊重”、“克制”、“諒解”或“一個道理”等。
2、 學會在敘事過程中把“我”的感受寫具體。
3、 寫350字左右。
五年級上冊語文第四單元測試卷題目(二)
一、漢字識辨寫。(共19分)
1、書法小擂臺(讀拼音，寫詞語)。(5分)
pénɡsōnɡ ɡào jiè máo tínɡ yàn huì bān bó
shí jiàn yòu ěr cāo zònɡ zuǐ chún xì nì
2、一錘定音(用“√”選擇正確的讀音)。(4分)
捕撈(lāo láo)嬌嫩(nèn lùn)挑撥(tiāo tiǎo)眸子( mó móu )
綠蔓(màn wàn)沮喪(sānɡ sànɡ)漣漪( yī yǐ )挨近( āi ái )
3、火眼金睛(辨字組詞)。(4分)
稚( ) 蠟( ) 腮( ) 籠( )
雛( ) 臘( ) 鰓( ) 蘢( )
4、同音薈萃。(4分)
mù ( )色 墳( ) 仰( ) 屏( )
jù ( )集 ( )烈 ( )體 ( )怕
5、沙里淘金(選擇正確字義，填序號)。(2分)
(1)怪可惜 ( ) 1很 2埋 3妖 4令人捉摸不透5驚奇
(2)生怕 ( ) 1很 2沒有成熟 3不熟悉 4長出
(3)不容置辯 ( ) 1盛裝2外貌 3允許，準許 4對人大量
(4)睡的好熟 ( ) 1精通2了解得透徹 3程度深 4果實長成
二、詞語積學用。(共20分)
1、在括號內用上本單元學到的詞語。(2分)
(1)我的媽媽__________________，繡花、打毛衣、編中國結什么都會。
(2)他剛剛受過老師的批評，看上去______________，一點精神也沒有。
(3)一個下午，又干這又干那的，累得我是______________ 的，全身骨頭都快散架了。
(4)發(fā)現他在下面搞小動作，老師______________走到他跟前，當場抓了個正著。
2、按要求寫出詞語的近義詞和反義詞。(4分)
近義詞：急切( ) 收獲( ) 告別( ) 選擇( )
反義詞：親近( ) 熟悉( ) 推遲( ) 沮喪( )
3、在括號里填寫上恰當的詞語，使意思表達更具體。(4分)
( )的教育 ( )的叢林 ( )的目光 ( )的回憶
( )地閃動 ( )地呼喚 ( )地操縱 ( )地欣賞
4、按要求寫詞語。(4分)
(1)用來形容人多的四字詞語。__________________________________
(2)表現人物意外驚喜的詞語。__________________________________
5、選詞填空。(4分)
居然 果然 突然 猛然
(1)平時也沒見他怎么用功，這次考試人家( )考了個全年級第一名。
(2)在放學的路上，( )下起了瓢潑大雨來，同學們個個都變成了落湯雞。
(3)老師說要和我們一塊行動，這不，他( )來了。
(4)剛要出發(fā)，我( )間想起電視忘記關了，趕緊又一溜小跑返回家里。
浮現 呈現 展現 出現
(1)我的眼前不時又( )出當年那一幕幕激動人心的畫面。
(2)一個奇特的想法突然在我的腦海里( )，我頓時又有了信心。
(3)你的作業(yè)中( )這么多的錯誤，簡直是不能原諒的。
(4)張家界迷人的風光像一幅美麗的畫卷( )每一個游人面前。
6、按照恰當的順序排列下列詞語。(2分)
(1)元宵節(jié)重陽節(jié)清明節(jié) 中秋節(jié)端午節(jié)
_________________________________________________________
(2)沖向敵陣 調兵譴將 全殲頑敵 偵察敵情 英勇出擊
__________________________________________________________
三、句子萬花筒。(7分)
1、將下面的語句不寫完整。(2分)
(1)欲要看究竟，________________。(2)____________，萬事功到自然成。
(3)寶劍鋒從磨礪出，_____________。(4)虛心萬事能成，_______________。
2、句子加工廠。(5分)
(1)一種尖細嬌嫩的鳴叫從那一團越發(fā)繁茂的綠蔓里邊發(fā)出。(縮句)
____________________________________________________________
(2)我受到了啟示。(擴句)
____________________________________________________________
(3)我的時裝展不得不推遲了。(不改變意思，換一種說法)
_____________________________________________________________
(4)母親把花生做成了好幾樣食品。
改成“被”字句：________________________________________________
(5)父親的教導讓我終生一輩子受用不盡。(修改病句)
_____________________________________________________________
四、課文梳理間。(6分)
1、《落花生》一課講了作者是______________，他的筆名是“__________”。作者在這篇課文中運用了____________的寫法，給我們講了做人的道理：人要做__________________的人，不要做_____________________的人。
2、《釣魚的啟示》里，作者從自身成長的經歷中體會到“____________________________，
_________________________ ”的道理。
3、《通往廣場的路不止一條》，課題的含義可以用文中的另一句話來解釋：“_________________________，___________________________。”
4、《珍珠鳥》一課中富有哲理的句子是：____________________________________。
5、“滴水穿石”這個成語講的是____________代一個叫_______________的縣令的故事。
五、理解與感悟。(20分)
(一)(10分)
父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時是晚上10點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸!為什么?”我急切地問道。
“你還會釣到別的魚的。”父親平靜地說。
“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，竟然哭出了聲。
我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。
盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉眼便消失在湖水中了。
1、給這幾段文字加上一個小標題：_______________。(1分)
2、給句中加點的字注音，并解釋字義。(2分)
(1)父親劃( )著了一根火柴。 劃：__________________
(2)你得( )把它放回湖里去。 得：__________________
3、用來表示“看”的單音節(jié)詞語，你還能夠寫出多少?(2分)
盯______________________________________________________________
4、“父親盯著鱸魚看了好一會兒”，猜想一下，父親這會兒內心里回想些什么?(1分)
_________________________________________________________________
5、從文中“急切地問”“大聲爭辯”“哭出了聲”可以看出當時的我內心的_______________，
從“父親平靜地說”我們可以感受到________________。(2分)
6、畫出文中描寫環(huán)境的語句，說說它們在文中所起的作用。(2分)
(二)釣魚的啟示(10分)
兩個釣魚高手一起到魚池垂釣。這兩人各憑本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收獲。忽然間，魚池附近來了十多名游客?？吹竭@兩位高手輕輕松松就把魚釣上來，不免感到幾分羨慕，于是都在附近買了一些釣竿來試試自己的運氣。沒想到，這些不擅此道的游客，怎么釣也是毫無成果。
話說那兩位釣魚高手，兩人個性完全不同。其中一人孤僻而不愛搭理別人，單享獨釣之樂;而另一位高手，卻是個熱心、豪放、愛交朋友之人。愛交朋友的這位高手，看到游客釣不到魚，就說：“這樣吧!我來教你們釣魚，如果你們學會了我傳授的決竅，而釣到一大堆魚時，每十尾就分給我一尾。不滿十尾就不必給我。”雙方一拍即合，欣表同意。教完這一群人，他又到另一群人中，同樣也傳授釣魚術，依然要求每釣十尾回饋給他一尾。
一天下來，這位熱心助人的釣魚高手，把所有時間都用于指導垂釣者，獲得的竟是滿滿一大籮魚，還認識了—大群新朋友，同時，左一聲“老師”，右一聲“老師”，備受尊崇。另一方面，同來的另一位釣魚高手，卻沒享受到這種服務人們的樂趣。當大家圈繞著其同伴學釣魚時，那人更顯得孤單落寞。悶釣一整天，檢視竹簍里的魚，收獲也遠沒有同伴的多。
當你幫助別人獲得成功——釣到大魚之后，自然在助人為樂之余而得到回饋。這么美好的事情，而我們卻往往不能做到知行統(tǒng)一。
幫助別人是一種美德，更是一種收獲;與人分享，實際上你并未損失什么，相反你卻收獲了更多、提升得更快。
1、聯(lián)系上下文理解詞語。(2分)
備受尊崇：_______________________________________
知行統(tǒng)一：_______________________________________
2、填寫表格，比較兩位釣魚高手在行為和結果方面的不同。(3分)
人物的性格 人物的行為 不同的結果
3、用“∥”將短文分為兩個部分，給每一部分添加一個簡短的小標題。(2分)
(1)_____________________(2)__________________________
4、讀到文中最后一句話，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的語句來。(2分)
(1)_____________________________________________________
(2)_____________________________________________________
5、如果你有機會與兩位釣魚高手相見，你愿意跟其中的哪個人做朋友?為什么?(1分)
_____________________________________________________________________
六、口語交際角。(3分)
讀了上面的短文，你會從中受到怎樣的教育和啟發(fā)?如果大家就這個問題展開交流的話，請把你準備作的發(fā)言寫下來。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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七、習作展示臺。(25分)
我們常會從生活中獲得啟示，一件小事，一句格言，一幅漫畫，一次不經意的觀察和發(fā)現，都有可能會引發(fā)我們的思考。請你以“我懂得了一個道理”為題，寫一篇400字以上的作文，要注意寫清楚事情的來龍去脈，寫出自己從中受到的啟發(fā)和教育。
八、能力拓展營。(選做題)(10分)
你知道下面成語故事分別跟那一位歷史人物有關嗎?請照樣子把他們的名字填寫在括號里。
手不釋卷(劉 秀 )孺子可教( 張 良 )破釜沉舟( )
紙上談兵( )初出茅廬( )韋編三絕( )
臥薪嘗膽( )樂不思蜀( )投筆從戎( )
洛陽紙貴( )聞雞起舞( )成竹在胸( )
看過“五年級上冊語文第四單元測試卷”的人還看了：