小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第六單元試卷
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第六單元試卷
多做一些語文試卷，可以提高語文知識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第六單元試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第六單元試卷題目
一、認(rèn)真拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)的詞語
chàn dǒu w?！ì téng xiě jǐn shèn cí xiáng chū bǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在正確的音節(jié)下面“——”
1、母親掏衣兜，掏出一卷(juǎn juàn)揉得皺皺的毛票，用龜(guī jūn)裂的手指數(shù)(shù shǔ)。
2、既然我是母親，就應(yīng)(yìng yīng)及早教(jiāo jiào)會(huì)他看(kàn kān)病。
3、我妹妹見了生人有點(diǎn)靦腆(tiǎn diǎn)。
三、選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。
1、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是( )
A、破爛不堪 安圖索驥 心安理得
B、喋喋不休 誤入歧途 馬不停蹄
C、一如即往 忐忑不安 高瞻完矚
2、“我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個(gè)過程中，也磨煉自己。”這句話的意思是( )。
A、讓孩子獨(dú)自去看病，是對(duì)孩子的考驗(yàn)。
B、孩子獨(dú)自去看病，讓母親飽受擔(dān)心與痛苦。
C、讓孩子獨(dú)自去看病，是對(duì)孩子的考驗(yàn)。在這個(gè)過程中，母樣飽受擔(dān)心與痛苦的折磨，所以黨也是對(duì)母親的考驗(yàn)。
3、“30萬人在不到四分鐘的時(shí)間里受到不同程度的傷害。”把“30萬人”和“四分鐘”對(duì)比，說明( )
A、受到傷害的人多 B、地震來的快，破壞力大 C、地里時(shí)間短
四、按要求寫句子
1、我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。(縮句)
2、難道世界上糟糕的詩還不夠多么?(改為陳述句)
3、有一天，媽媽忽然跟我說：“鶯兒，我們要回英國去!”(改為第三人稱轉(zhuǎn)述)
五、描寫人物時(shí)，可從外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)心理等方面來寫，請(qǐng)判斷下面的描寫分別屬于哪一種。
1、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。 ( )
2、褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。 ( )
3、他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。 ( )
4、我有個(gè)慈祥的母樣，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了!”( )
5、假如事情重來一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。 ( )
六、課文回放
1、判斷下列說法的正誤，正確的在括號(hào)里畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。
(1)《慈母情深》的作者是梁曉聲。 ( )
(2)《地震中的父與子》講述的是一年美國地震中，一位母親冒著危險(xiǎn)，歷經(jīng)艱辛經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于從廢墟中救出了兒子和同學(xué)的故事。 ( )
2、按課內(nèi)容填空。
(1)《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文的作者認(rèn)為愛有兩種形式;一是來自 的愛，是一種 的愛;二是來自 的愛，是一種 的愛。
(2)讀完《慈母情深》一文，眼前仿佛出現(xiàn)了一位 的母親， 的母親， 的母親， 的母親，母親的情是那樣的深沉，那樣的令人難以忘懷。
3、 ，朋友篤誠信。
4、愛親者， ;敬親者， 。
5、我們經(jīng)常看到人家的書房里掛有這樣一幅對(duì)聯(lián)：非淡泊 ，非寧靜 。意思是： 。
七、閱讀回答問題。
我和母親過馬路
?、僦苣е迌夯丶遥杲椎哪赣H喜不自禁，要上街買點(diǎn)好菜招待我們。我說：“媽，我陪你去吧!”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥，媽就買啥。”
②到菜市場(chǎng)要橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車來車往，母親年齡大了，雙腿很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長里短的生活瑣事。
?、蹤M穿過馬路，就是菜市場(chǎng)了，母親突然停了下來， 。
④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個(gè)我多么熟悉的動(dòng)作呀!
⑤上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事;每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對(duì)面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著別人一起過……”
?、?0多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的年輕母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛子的情腸。
⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對(duì)她說：“小時(shí)候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧!”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)……
1、①自然段的“年近花甲”，“花甲”指的大約是 歲。
2、②自然段中加點(diǎn)詞“家長里短”“里”的意思是 。(A、家長 B、街坊 C、里邊)
整個(gè)詞語在文中的意思是：
3、請(qǐng)聯(lián)系上下文，將第③自然段補(bǔ)充完整。
……母親突然停了下來，
4、第④自然段中畫線句“我的心靈震顫起來”，“我”震顫的原因是： 。
5、文章中寫了不同時(shí)間的兩次牽手，你能概括一下嗎?
第一次：
第二次：
八、習(xí)作。
題目：父母的愛
提示：我們?cè)诟改傅膼壑虚L大，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。在你享受愛的同時(shí)，別忘了說出來，與大家共同分享哦!
看過“小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第六單元試卷”的人還看了：
1.小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)第六單元測(cè)試題