小學(xué)五年級下冊語文第六單元測試卷
語文學(xué)習(xí)并不難，只要大家合理使用復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，就一定會學(xué)好!我們可以通過做試卷來鞏固語文知識。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：小學(xué)五年級下冊語文第六單元測試卷，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!
小學(xué)五年級下冊語文第六單元測試卷題目
一、看拼音，規(guī)范正確地寫詞語。(10分)
wǎng luò qiǎng jié bù shǔ tú jìng huì zhì
shǔ míng kān dēng mù yì píng mù dào xiè
二、辨字組詞。(6分)
童 憧 瞳 蜂 峰 烽
孔 裝 憬 蜜 山 火
惕 剔 賜 形 型 刑
牙 賞 警 發(fā) 法 圖
三、按要求寫詞語。(6分)
(1)近義詞：快捷—— 瞬間—— 沉迷——
(2)反義詞：清新—— 自豪—— 方便——
(3)寫出ABAC式的詞語：、、
四、選擇序號填在橫線上，使這段話變得完整、通順。(10分)
(1)2014年最新的小學(xué)五年級語文下冊第六單元測試題：我的眼前是 草灘，草灘上生長著 油菜花，在這綠色和黃色的背后，銜接著 。它藍(lán)似海洋，可比 ;它藍(lán)似天空，可比 。
A、天空要藍(lán)得深沉 B、海洋要藍(lán)得純正
C、一壟壟黃燦燦的 D、無邊無際的藍(lán)色的湖水
E、一片鑲著露珠的綠茵茵的
(2)我們說的普通話以為標(biāo)準(zhǔn)音，以為基礎(chǔ)的。
A、北方話 B、北京話 C、北方語音 D、北京語音
(3)按筆畫從少到多排列順序，第四個字應(yīng)是
A、虎 B、兔 C、龍 D、蛇
(4)下面音節(jié)錯誤的一項(xiàng)是
A、女nǚ B、縷lǚ C、趣qǜ D、御yù
(5)“華”字作為姓氏時，應(yīng)讀
A、第一聲 B、第二聲 C、第三聲 D、第四聲
(6)敘述的方法有四種，“中間插人其他的敘述”是
五、按要求完成下列句子。(8分)
(1)太陽升起來了。(改為擬人句)
(2)天這么冷，穿一件單衣怎么行嗎?(不變句意，換個說法)
(3)紅紅的柿子掛在樹上。(改為打比方的句子)
(4)非典型肺炎是一種傳染性較強(qiáng)的疾病。我們有信心有能力戰(zhàn)勝它。(用關(guān)聯(lián)詞語把兩句連成一句)
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(14分)
(1) 是一篇在“警惕電子殺手，告別網(wǎng)吧”活動上的 。我們從中不僅知道了要正確利用媒體，而且從中學(xué)到了演講稿的寫法，如： 、 、 、 。
(2)信息傳遞方式在變化，在發(fā)展。遠(yuǎn)古 →古代 →近代 →現(xiàn)代 →當(dāng)代 。
(3)經(jīng)常和別人進(jìn)行 ，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中 、 的習(xí)慣。
三、閱讀選文，完成練習(xí)。(16分)
書
書籍就像繁茂的大樹，偉人之書是根，大家之書是干，名家之書是枝，其余不過是葉，樹葉落了，枝干猶在。長江后浪推前浪，書林新葉催陳葉。
書籍就像浩瀚的海洋。涉足沙灘者可以拾到漂亮的貝殼，至于海中蘊(yùn)藏的無數(shù)珍奇，只有勇敢無畏的探海者才能得到。
書籍就像無價的寶石，有的價值連城，有的棄之不惜。
有可讀之書，有可用之書。有可讀而不可用之書，有可用而不可讀之書，有既可讀也可用之書。
耳讀是極為重要的讀書之法，所謂“聽君一席話，勝讀十年書”是也。但神讀才是讀書的最佳境界。神讀方能神解，神解方能徹悟。讀書能神解，下筆才能有神。
讀書的過程，是個審美的過程，也是個再創(chuàng)造的過程。讀書而無創(chuàng)造性思維的介入，不可能把書讀活。
是人讀書，不是書讀人。人讀書，可以把死書讀活;書讀人，可以把活書讀死。
(1)聯(lián)系上下文解釋詞語。(4分)
徹悟：
價值連城：
(2)文中寫書籍像 ，像 ，像 ，這運(yùn)用的是 的手法。(4分)
(3)短文中敘述的書有五種： 、 、 、 、 。(5分)
(4)重要的讀書之法是 。(1分)
(5)文中畫“——”的句子怎樣理解?(2分)
四、習(xí)作。(30分)
本單元的綜合實(shí)踐我們進(jìn)行了很多有益的探索，大家在活動中肯定也發(fā)現(xiàn)了不少新鮮的事，請以《我發(fā)現(xiàn)……》為題，寫一篇400字左右的文章。注意把要表達(dá)的意思寫清楚，把事情的內(nèi)容寫具體。
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