小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文模擬試卷
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文模擬試卷
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小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文模擬試卷題目
一、抄寫句子，注意寫得正確、工整 (2分)
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我們終生難忘!
二、根據(jù)拼音填字組成詞語(yǔ) (12分)
dé dé shàng chǎng
到 道 和 開
huāng huǎng zàn zhǎn
張 說(shuō) 時(shí) 新
xiè jiè zhèn zhèn
機(jī) 心 撼 奮
三、填字組成詞語(yǔ) (8分)
堅(jiān)韌不( ) ( )精會(huì)神 ( )覽群書 滴水( )石
舉世( )名 繪聲繪( ) 名( )其實(shí) 身( )其境
自( )矛盾 ( )竽充數(shù) 守株( )兔 張口( )舌
( )經(jīng)風(fēng)霜 枝繁葉( ) 十年樹( ) 百年樹( )
四、選擇題 (8分)
1.下面帶點(diǎn)字的注音不正確的一個(gè)是
⑴神佛(fó) ⑵正月(zhēnɡ) ⑶ 友誼(yì) ⑷ 惟妙惟肖(xiāo)
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
?、潘{(lán)天白云 ⑵金壁輝煌 ⑶發(fā)生暴炸 ⑷情有獨(dú)衷
3.加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是
?、?家徒四壁(僅僅) ⑵奮筆疾書(急速，猛烈)
?、?奔騰不息(消息)⑷微不足道(夠得上，值得)
4. 加點(diǎn)詞語(yǔ)用得不夠恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
⑴ 鄧小平同志深受全國(guó)人民的愛戴。
?、?國(guó)慶期間，爸爸特意去省城拜訪了他中學(xué)時(shí)的班主任劉老師。
?、?身患絕癥的小恩科西，憑著頑強(qiáng)的生命力，一直挺到了上學(xué)的年齡。
?、?賈島覺得詩(shī)中那個(gè)“推”字不夠妥帖，或者改用“敲”字更恰當(dāng)些。
五、下列各句在表達(dá)與用詞上各有不恰當(dāng)之處，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼?(3分)
1.小亮到郵局寄信給姑姑，他對(duì)女服務(wù)員說(shuō)：“喂!上海市福州路的郵政編碼是什么?”
2.齊湣王也喜歡聽吹竽。可是他不是許多人一起吹，而是一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹。。
3. 迎春晚會(huì)上，同學(xué)們有的表演了獨(dú)唱，有的表演了舞蹈……這真是“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”啊。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空 (13 分)
1. 游客不信，都以為張僧繇在唬人。大家 要求，張僧繇 提起筆來(lái)，輕輕 。霎時(shí)間，只見 ，電閃雷鳴，被點(diǎn)上眼睛的龍 。游客們 ，無(wú)不佩服張僧繇神奇的點(diǎn)睛之筆?！懂孆堻c(diǎn)睛》(3分)
2. 迎客松有一叢 的枝干 ，如同 伸出手臂， 地歡迎賓客的到來(lái)。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的 ，乃至整個(gè)黃山的 了?！饵S山奇松》(3分)
3.兒童是天真可愛的，小法布爾的衣兜里總是鼓鼓囊囊的，他對(duì)
，使得他能夠 ;古詩(shī)詞中的描述也很有趣： “意欲捕鳴蟬，___________ ”; “最喜小兒無(wú)賴， ” 。兒童也是可敬的，高爾基的兒子才十歲，來(lái)到爸爸身邊，卻顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草，小小年紀(jì)就懂得“ ”;少年王冕生于元末明初，但他那 的美好品德永不過(guò)時(shí);小恩科西雖然早早離開了人世，但在 方面，他是很好的榜樣。(7分)
七、閱讀短文，完成練習(xí)(24分)
短文1：(11分)
金蟬脫殼(片段)
開始脫殼了!蟬蟲整個(gè)身體來(lái)回地抽搐了幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背露出來(lái)了。背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會(huì)兒變成了深綠色。接著，頭鉆出來(lái)了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。六只腳出來(lái)了，整個(gè)身子在慢慢地活動(dòng)。最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來(lái)了。整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過(guò)了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。
1.金蟬脫殼“最有趣的是蟬尾出殼的情景”。有趣在
(2分)
2. 文中依次寫了金蟬脫殼的過(guò)程：先是露出背來(lái)，接著是 ，
再是 ，最后是 。其中， 的情形寫得比較具體，這樣寫，突出了 。 (5分)
3. 這段文字讓我們感覺到作者觀察金蟬脫殼這一現(xiàn)象時(shí)的 (2分)
(1)專注與驚奇 (2)疑惑與不解 (3)震驚與失望
4.這段話的敘述順序是 (2分)
(1)“總—分”順序 (2)“總—分—總”順序 (3)事情發(fā)展順序
短文2：(13分)
2007年2月16日，剛剛卸任的聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南，在得克薩斯州的一個(gè)莊園里舉行了一場(chǎng)慈善晚宴，旨在為非洲貧困兒童募捐。應(yīng)邀參加晚宴的都是富商和社會(huì)名流。在晚宴將要開始的時(shí)候,一位老婦人領(lǐng)著一個(gè)小女孩來(lái)到了莊園的入口處,小女孩手里捧著一個(gè)看上去很精致的瓷罐。
莊園入口處的保安安東尼攔住了這一老一小，請(qǐng)她們出示請(qǐng)柬，但她們沒(méi)有。
“抱歉!除了工作人員，沒(méi)有請(qǐng)柬的人不能進(jìn)去。”安東尼說(shuō)。
“為什么?我們是來(lái)表示我們的心意的，難道不可以嗎?”老婦人的表情很嚴(yán)肅，“可愛的小露西，她很想為那些可憐的孩子做點(diǎn)事，決定把自己儲(chǔ)蓄罐里所有的錢都拿出來(lái)，我可以不進(jìn)去，真的不能讓她進(jìn)去嗎?”
“是的，這里將要舉行一場(chǎng)慈善晚宴，應(yīng)邀參加的都是很重要的人士。很高興你們帶著愛心來(lái)到這里，但是，我想這場(chǎng)合不適合你們進(jìn)去。”安東尼解釋說(shuō)。
“叔叔，慈善的不是錢，是心，對(duì)嗎?”一直沒(méi)有說(shuō)話的小女孩露西問(wèn)安東尼。她的話讓安東尼愣住了。
“我知道受到邀請(qǐng)的人有很多錢，他們會(huì)拿出很多錢，我沒(méi)有那么多，但是這是我所有的錢啊。如果我真的不能進(jìn)去，請(qǐng)幫我把這個(gè)帶進(jìn)去吧!”小露西說(shuō)完，將手中的儲(chǔ)錢罐捧給了安東尼。
安東尼不知所措的時(shí)候，突然有人說(shuō)：“孩子，你說(shuō)得對(duì)，慈善的不是錢，是心。你可以進(jìn)去，所有有愛心的人都可以進(jìn)去。”說(shuō)話的是一個(gè)老頭，他面帶微笑，站在小露西身旁。他拿出一份請(qǐng)柬遞給安東尼：“我可以帶她進(jìn)去嗎?”
安東尼向老頭敬了個(gè)禮：“當(dāng)然可以了，巴菲特先生。”
當(dāng)天慈善晚宴的主角不是倡議者安南,不是捐出300萬(wàn)美元的巴菲特，也不是捐出800萬(wàn)的比爾•蓋茨，而是僅僅捐出30美元25美分的小露西，她贏得了最多最熱烈的掌聲，而晚宴的主題標(biāo)語(yǔ)也變成了這樣一句話：“慈善的不是錢，是心。”
1.“慈善的不是錢，是心”這句話在文中出現(xiàn)了三次，一次是露西在
時(shí)說(shuō)的;一次是巴菲特在 時(shí)說(shuō)的;還有一次是在 時(shí)出現(xiàn)的。(3分)
2.下面的人物，請(qǐng)選擇兩位介紹一下。(2分)
安 南：
安東尼：
巴菲特：
3.“小女孩手里捧著一個(gè)看上去很精致的瓷罐”“小露西說(shuō)完，將手中的儲(chǔ)錢罐捧給了安東尼。”兩句中“捧”有什么表達(dá)效果? (2分)
4.“但是，我想這場(chǎng)合不適合你們進(jìn)去。”安東尼這樣解釋，他考慮的是 (2分)
5.露西“贏得了最多最熱烈的掌聲”，是因?yàn)椤 ?2分)
6. 最適合作為短文題目的是： (2分)
(1)巴菲特先生 (2)慈善的不是錢，是心 (3)募捐
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