眨眼間，五年級上學(xué)期就過完了，接下來就是期末考試了，如何復(fù)習(xí)語文呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版語文五年級上冊期末復(fù)習(xí)題，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　人教版語文五年級上冊期末復(fù)習(xí)題

　　一、讀拼音，寫詞語。(8分)

　　zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。(4分)

　　tiāo tiǎo

　　1.他如此執(zhí)迷不悟，你應(yīng)該把其中的厲害關(guān)系給他挑( )明。

　　2.每天到古井邊挑( )水的村民絡(luò)繹不絕。

　　pián biàn

　　3.爺爺行動不太便( )利，過馬路時，總是我攙著他。

　　4.三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便( )宜了!

　　三、填字成詞，并解釋所填的字。(6分)

　　安然無( ) 居高( )下

　　震耳( )聾 依依不( )

　　頗負( )名 大喜過( )

　　四、按要求填空。(6分)

　　1.“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。”這兩句詩中意思相同的兩個字是

　　和 。

　　2.“訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。”這句話最能說明外祖父愛惜墨梅圖的詞是 和 。

　　3.“①隸書 ②金文 ③行書 ④小篆 ⑤楷書 ⑥甲骨文”這些字體出現(xiàn)的先后順序是 (只寫序號)

　　五、各用一個詞語概括下面句子所表達的主要意思和思想感情。(5分)

　　1.“多美的詩啊!精彩極了!”( )

　　2.“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?”( )

　　3.“同志們!用石頭砸!”( )

　　4.我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。

　　( )

　　5.啊，好大的魚!我從來沒有見過這么大的鱸魚。( )

　　六、給紅色的字選擇正確的解釋。(3分)

　　花：①花費 ②模糊不清 ③能開花供觀賞的植物

　　1.我精心照顧這盆海棠花。( )

　　2.父親為了我們的成長花費了許多心血。( )

　　3.爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。( )

　　七、在括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(4分)

　　1.( )你答應(yīng)了他的要求，你( )應(yīng)該說到做到。

　　2.( )我知道看病是件費時間的事，( )我的心還是疼痛地收縮成一團。

　　3.長大后，( )我走到哪里，( )不能忘記我的故鄉(xiāng)。

　　4.( )事情重來一遍，我( )也不讓他獨自去看病了。

　　八、積累運用。

　　1.按要求寫成語或句子。(7分)

　　(1)過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用 、 等詞語來形容人多。

　　(2)“勇往直前”是贊揚勇敢頑強品質(zhì)的四字詞語，我們學(xué)過的這類詞還有 、 、 。

　　(3)思念久別的家鄉(xiāng)時，你會用詩句“ ”來表達思鄉(xiāng)之情。

　　2.仿寫句子。(3分)

　　如果我是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨;如果我是一株小草，就給

　　人間增添一份春色。

　　九、語言實踐。(8分)

　　“嫦娥奔月”是家喻戶曉的神話傳說。隨著科技事業(yè)的不斷進步，我國培養(yǎng)了第一批女宇航員，正在為上演真實版的“嫦娥奔月”作熱身活動。假如派你去采訪她們，你將對她們說些什么呢?把你想說的寫下來吧。

　　十、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　散步

　　我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

　　母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

　　天氣很好。今年的春天來得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個冬季。

　　這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽兒也密了;田野的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣?xùn)|西……生命。

　　我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

　　后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”

　　但是母親摸著孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧!”她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”

　　這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親;妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

　　1.根據(jù)意思寫詞語。(3分)

　　(1)相信并佩服。 ( )

　　(2)意見不一致。 ( )

　　(3)形容水的明凈。 ( )

　　2.讀句子，回答問題。(6分)

　　(1)“我的母親又熬過了一個冬季。”這里的“熬”為什么不能換成“度”?

　　(2)“母親信服地點點頭，便去拿外套。”“信服”能換成“同意”嗎?為什么?

　　3.運用文中的句子回答問題。(6分)

　　(1)為什么“母親本不愿意出來?”后來為什么同意去散步?

　　(2)發(fā)生分歧時，為什么“我決定委屈兒子”?

　　4.選擇。(1分)

　　本文通過對一家人散步情形的描寫，

　　A.贊美了生機勃勃的春天。

　　B.表現(xiàn)了尊老愛幼的好風(fēng)氣。

　　C.渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。

　　十一、習(xí)作。(30分)

　　要求：1、題目：我___________(尊敬、佩服、愛戴……)的一個人。

　　2、請寫清楚你(尊敬、佩服、愛戴……)他的原因。用一兩件事敘

　　述出來。

　　3、把內(nèi)容寫具體，注意書寫工整。

　　人教版語文五年級上冊期末復(fù)習(xí)題-參考答案

　　一、讀拼音，寫詞語。

　　zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn

　　( 莊嚴 ) ( 廢墟 ) ( 瑰寶 ) ( 灰燼 )

　　zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ

　　( 糟糕 ) ( 誘惑 ) ( 歧途 ) ( 殿堂 )

　　二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。

　　1.他如此執(zhí)迷不悟，你應(yīng)該把其中的厲害關(guān)系給他挑( tiǎo )明。

　　2.每天到古井邊挑( tiāo )水的村民絡(luò)繹不絕。

　　3.爺爺行動不太便( biàn )利，過馬路時，總是我攙著他。

　　4.三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便( pián )宜了!

　　三、填字成詞，并解釋所填的字。

　　安然無(恙) 損失 居高(臨)下 靠近，對著

　　震耳(欲)聾 將要 依依不(舍) 離開

　　頗負(盛)名 盛大，隆重 大喜過(望) 希望

　　四、按要求填空。

　　1.“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。”這兩句詩中意思相同的兩個字是間 和 隔 。

　　2.“訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。”這句話最能說明外祖父愛惜墨梅圖的詞是 輕輕刮 和 慢慢抹 。

　　3.“①隸書 ②金文 ③行書 ④小篆 ⑤楷書 ⑥甲骨文”這些字體出現(xiàn)的先后順序是 ⑥、②、④、①、⑤、③

　　五、各用一個詞語概括下面句子所表達的主要意思和思想感情。

　　1.“多美的詩啊!精彩極了!”(贊賞 )

　　2.“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?”(教訓(xùn))

　　3.“同志們!用石頭砸!”(憤恨 )

　　4.我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。

　　( 惋惜)

　　5.啊，好大的魚!我從來沒有見過這么大的鱸魚。(驚喜)

　　六、給紅色的字選擇正確的解釋。

　　1.我精心照顧這盆海棠花。( ③ )

　　2.父親為了我們的成長花費了許多心血。( ① )

　　3.爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。( ② )

　　七、在括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

　　1.( 如果)你答應(yīng)了他的要求，你( 就 )應(yīng)該說到做到。

　　2.( 雖然)我知道看病是件費時間的事，( 但)我的心還是疼痛地收縮成一團。

　　3.長大后，( 無論)我走到哪里，( 都 )不能忘記我的故鄉(xiāng)。

　　4.( 假如)事情重來一遍，我(再)也不讓他獨自去看病了。

　　八、積累運用。

　　1.按要求寫成語或句子。

　　(1)過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用 人山人海 、 摩肩接踵 等詞語來形容人多。

　　(2)“勇往直前”是贊揚勇敢頑強品質(zhì)的四字詞語，我們學(xué)過的這類詞還有 臨危不懼 、 大義凜然 、 不屈不撓 。

　　(3)思念久別的家鄉(xiāng)時，你會用詩句“ 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。 ”來表達思鄉(xiāng)之情。

　　2.無答案。

　　九、無答案。

　　十、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　1.根據(jù)意思寫詞語。

　　(1)相信并佩服。 ( 信服 )

　　(2)意見不一致。 ( 分歧 )

　　(3)形容水的明凈。 ( 水波粼粼)

　　2.讀句子，回答問題。

　　(1)“我的母親又熬過了一個冬季。”這里的“熬”為什么不能換成“度”?

　　因為母親老了，身體也不好，用“熬”字比用“度”字更準(zhǔn)確、傳神。

　　(2)“母親信服地點點頭，便去拿外套。”“信服”能換成“同意”嗎?為什么?

　　不能。因為聯(lián)系上文，母親本不愿出來，“我”勸說后她才出來走走，“信服”比“同意”更能反映母親的狀態(tài)。

　　3.運用文中的句子回答問題。

　　(1)為什么“母親本不愿意出來?”后來為什么同意去散步?

　　母親老了，身體不好，走遠一點就覺得很累;“我”說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。

　　(2)發(fā)生分歧時，為什么“我決定委屈兒子”?

　　因為“我”伴同他的時日還長，“我”伴同母親的時日已短。

　　4.選擇。

　　本文通過對一家人散步情形的描寫， BC

　　A.贊美了生機勃勃的春天。

　　B.表現(xiàn)了尊老愛幼的好風(fēng)氣。

　　C.渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。

　　十一、無答案。