蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)題

　　蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)完了，做套期末檢測(cè)題檢驗(yàn)一下學(xué)習(xí)成果吧，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)題，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)題1

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)大比拼。(30分)

　　1.看拼音寫(xiě)詞。(8分)

　　hǎi jiāng bǎo lǎn xié tiáo duàn liàn

　　(　　 ) ( ) ( ) 　( )

　　fèng xì xiū cán míng mèi bào zhà

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2.用橫線選擇正確的答案。(8分)

　　(1)下列字作為姓氏時(shí)的讀音是：(3分)

　　華(huá huà) 應(yīng)(yīng yìng) 皇甫(huáng pǔ huáng fǔ )

　　(2)選擇正確的漢字。(2分)

　　(暮 幕)春 云(綿 錦) (振 震)驚 迫不(急 及 級(jí))待

　　(3)選擇加點(diǎn)字正確的字義。(3分)

　　奮筆疾書(shū)(病 快 ) 兇相畢露(完結(jié) 完全) 不足為奇(值得 充足)

　　3.按要求寫(xiě)成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)。(6分)

　　寓言故事：自相矛盾、 、

　　神話故事：嫦娥奔月、 、

　　“滴水穿石”的近義詞： 、

　　4.先把下列歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填在橫線上。(8分)

　　(1)( )過(guò)海——各顯神通

　　(2)千里送鵝毛——( )

　　(3)三個(gè)臭皮匠-——頂個(gè)( )

　　(4)臺(tái)上三分鐘，( )

　　(5)師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，( )

　　元旦聯(lián)歡會(huì)學(xué)校要舉行文藝節(jié)目匯演，我們班出什么節(jié)目呢?幾個(gè)班委在一塊商量，不一會(huì)兒就有了主意，這正是( ) 。領(lǐng)到節(jié)目的同學(xué)刻苦排練，因?yàn)樗麄冎? ) 的道理。元旦那天，節(jié)目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞詩(shī)歌朗誦……正是( ) 。

　　二、根據(jù)課文內(nèi)容填空 (16分)

　　1.迎客松( )，枝干遒勁，雖然 (　　　　　) ，卻仍然郁郁蒼蒼，(　　　　　　) 。(3分)

　　2.富蘭克林堅(jiān)持做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”，終于揭開(kāi)了(　　) ;談遷面對(duì)(　　　)的打擊，毫不氣餒，寫(xiě)出了《國(guó)榷》;李時(shí)珍經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，寫(xiě)出了藥學(xué)巨著《　　　 》，這些事例都給予我們啟示：目標(biāo)專一而不 ，持之以恒而不 ，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。(5分)

　　3.“白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見(jiàn)一江春水浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)方。”這幾句話用詩(shī)句來(lái)表示是 (　　　　　　　　　　　　　)。表達(dá)友情的詩(shī)句你知道的還有：(　　　　　　　　　　　　　　　　)。(4分)

　　4.“林沖棒打洪教頭”這個(gè)故事出自古典小說(shuō)《 　　　　》。由這部小說(shuō)你還想到的故事有 (　　　　) ，聯(lián)想到的成語(yǔ)有 (　　)　(　　　) 。(4分)

　　三、口語(yǔ)交際。(5分)

　　請(qǐng)同學(xué)們介紹一個(gè)《水滸傳》或《三國(guó)演義》中的一個(gè)你喜歡的人物說(shuō)給大家聽(tīng)。語(yǔ)句通順，抓住人物性格特點(diǎn)。

　　四、閱讀短文，回答問(wèn)題 (19分)

　　(一)推敲(課內(nèi)閱讀片斷)(7分)

　　賈島就把自己寫(xiě)詩(shī)的事告訴了韓愈，并說(shuō)自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興致地思索起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō):“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門(mén)沒(méi)有閂，也不能莽撞推門(mén)，敲門(mén)表明你是一個(gè)懂禮貌的人。再說(shuō)，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些。”賈島聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。

　　后來(lái)，人們就把在寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。

　　1.賈島反復(fù)推敲《題李凝幽居》中的詩(shī)句是：(　　　　　　　　)。(2分)

　　2.韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由：一是(　　　　　　　　　　　);二是(　　　　　　　　　　　 　　) 。(3分)

　　3.本學(xué)期我們還學(xué)過(guò)賈島的《尋隱者不遇》：( )(2分)

　　(二)那姐妹倆(課外閱讀片段)(12分)

　　去年春天，我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。

　　那天，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見(jiàn)，一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門(mén)別類地碼整齊，墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀。那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意：每一張獎(jiǎng)狀上，無(wú)一例外都寫(xiě)著兩個(gè)名字：程思愛(ài)、程思晴，似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀，最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來(lái)添上去的。

　　小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀，主動(dòng)說(shuō)話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛(ài)。”

　　我問(wèn)：“你姐姐呢?”

　　思晴：“我姐姐去學(xué)校讀書(shū)了。”

　　我找了個(gè)小板凳，坐下，問(wèn)：“你干嗎不去上學(xué)?”

　　思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間：“我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)。”

　　我驚奇地問(wèn)：“你們姐妹倆輪流去讀書(shū)?”“嗯。”思晴的聲音比蚊子哼得還低。

　　我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來(lái)。

　　我很快知道，她家的生活很艱難：毫無(wú)收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個(gè)孩子讀書(shū)就很困難了。這樣一來(lái)，思愛(ài)和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學(xué)校讀同一班級(jí)，真是一條奇特的“妙計(jì)”。

　　這對(duì)可憐的姐妹，每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書(shū)，另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類。到了晚上，去學(xué)校讀書(shū)的那個(gè)就當(dāng)“老師”，把當(dāng)天學(xué)來(lái)的知識(shí)全部“教”給另一個(gè)。至于考試，趕上哪個(gè)去學(xué)校，哪個(gè)就當(dāng)考生……

　　思晴越說(shuō)興致越高，她指著滿墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說(shuō)：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師，有不懂的就問(wèn)我們……”

　　我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無(wú)比明媚的小臉，心里說(shuō)不上是欣慰還是沉重。

　　1.文中的姐妹分別叫(　　　) 和(　　　) ，請(qǐng)用橫線畫(huà)出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。(3分)

　　2.文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是 (　　　　　　　　　　　　)，

　　“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”，這是因?yàn)?/p>

　　(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)。(3分)

　　3.“思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間”，此時(shí)思晴心里可能在想(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)(3分)

　　4.讀了這篇文章，請(qǐng)你用幾句話寫(xiě)出自己的感受。(3分)

　　五、作文 (30分)

　　讀了《那姐妹倆》，你一定被她倆深深地感動(dòng)了。在你的身邊也會(huì)有讓你感動(dòng)的人或事，請(qǐng)選擇一個(gè)人或一件事，具體地寫(xiě)下來(lái)。題目自定。

　　蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)題2

　　一、識(shí)字、寫(xiě)字。

　　1、用對(duì)號(hào)劃出加點(diǎn)字的正確讀音。

　　押解(jiě jiè) 暫(zhan zan)時(shí) 差(chai cha )人 禁(jīn jìn)不住

　　給(gei ji)予 滋潤(rùn)(ruì rùn) 漂(piāo piào)流 水淋淋(līn lín)

　　2、看拼音寫(xiě)字。

　　Bian ce jing ying jie shao dan wu hai jiang Wei li

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　shi shi bao zha huang shan ye ling zi xiang mao dun

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　3、照樣子填空。

　　學(xué)習(xí)生字“誨”時(shí)，我們常會(huì)想到“海”、“悔”、“莓”等字。學(xué)到生字“紡”時(shí)，你會(huì)想到的字是( )、( )、( )等;學(xué)習(xí)生字“暮”時(shí)，你想到的生字是( )、( )、( )等。

　　4、臨寫(xiě)。

　　目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的理想。

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　　二、運(yùn)用、表達(dá)。

　　1、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　街頭( )尾 ( )不及待 持之以( ) ( )水穿石

　　自相( )盾 煙霧迷( ) 精( )絕倫 ( )竽充數(shù)

　　2、按課文內(nèi)容填空。

　　(1)默寫(xiě)《尋隱著不遇》

　　____________________________________________

　　____________，天涯若比鄰。

　　(2)這些彩塑( )，( )。有( )的菩薩，

　　有( )的天王，還有( )的力士。(《莫高窟》)

　　(4)請(qǐng)你默出兩個(gè)在課外積累的古詩(shī)句或佳句。

　　____________________________________________

　　____________________________________________

　　3、本學(xué)期，你認(rèn)真讀過(guò)一些課文，文中的人物、事情或景物有的讓你感動(dòng)，有的使你增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，受到啟發(fā)。請(qǐng)你就下面三篇課文(其中第三篇自定)各寫(xiě)一兩句話，表達(dá)你的體會(huì)。

　　(1)《厄運(yùn)打不垮的信念》____________________________________________

　　(2)《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》___________________________________________

　　(3)《 》____________________________________________

　　4、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　(一)

　　岸邊楊柳依依，江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。友人登上了船。白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白佇立在江邊，只見(jiàn)一江春水hao hao dang dang ____________地流向天邊......

　　李白按捺不住激動(dòng)的心情，隨即吟出了kuai zhi ren kou __________的名詩(shī)——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：

　　故人西辭黃鶴樓，____________________.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

　　1、在拼音后面的橫線上寫(xiě)成語(yǔ)。

　　2、將詩(shī)句補(bǔ)充完整。

　　3、聯(lián)系上下文理解詩(shī)句，選用文中詞語(yǔ)解釋下列詞語(yǔ)。

　　故人( )碧空盡( )

　　唯見(jiàn)( )天際 ( )

　　4、文中“凝視”有“看”的意思，請(qǐng)你寫(xiě)四個(gè)表示“看”的詞。

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　　(二)

　　霞光輝映著戈壁深處的酒泉發(fā)射中心，一個(gè)輝煌的時(shí)刻就要來(lái)臨。

　　"點(diǎn)火!"2003年10月15日9時(shí)整，隨著指揮員最后一道指令，托舉著飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F火箭在地動(dòng)山搖的轟鳴聲中扶搖直上，在深秋的長(zhǎng)空畫(huà)出一道絢麗的彩虹。

　　這是長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭的第71次飛行。

　　9時(shí)10分，“神舟”五號(hào)載人飛船進(jìn)入預(yù)定軌道。

　　9時(shí)42分，中國(guó)載人航天工程總指揮宣布，載人飛船發(fā)射成功。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心指揮控制大廳內(nèi)一片沸騰......

　　1、讀了本文后，你知道了什么?請(qǐng)你寫(xiě)出你知道的三點(diǎn)，每一點(diǎn)寫(xiě)一句話。

　　(1)______________________________________

　　(2)______________________________________

　　(3)______________________________________

　　2、你還想知道什么?請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)問(wèn)題。

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　　3、“酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心指揮控制大廳內(nèi)一片沸騰......”請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想，用幾句話寫(xiě)出“沸騰”的場(chǎng)面。

　　________________________________________________________

　　________________________________________________________

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　　4、“神舟”五號(hào)載人飛船發(fā)射成功的消息傳出去后，人們都沉浸在無(wú)比喜悅之中。請(qǐng)你寫(xiě)出四個(gè)能夠反映這時(shí)人們心情的詞語(yǔ)。

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　　三、運(yùn)用、表達(dá)。

　　1、按要求寫(xiě)句子。

　　(1)寫(xiě)個(gè)句子，用上“街頭巷尾”、“喜出望外”兩個(gè)詞語(yǔ)。

　　___________________________________________________________

　　(2)照例子寫(xiě)句子。

　　例(1)天空中的星星一閃一閃的。 天空中的星星快活地眨著眼睛。

　　蟋蟀在洞穴前又叫了起來(lái)。_____________________________________

　　例(2)姑姑家的小表弟真是可愛(ài)呀,(誰(shuí)見(jiàn)了都想上去親一下。)

　　今天的雪真大呀，______________________________

　　2、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)，提醒人們保護(hù)好人類賴以生存的水環(huán)境。

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　　3、修改病句。

　　(1)無(wú)論干什么事情，既然有滴水穿石的精神，都一定會(huì)成功。

　　(2)我用了整整三天左右的時(shí)間才把這個(gè)飛機(jī)模型做好。

　　4、習(xí)作。

　　請(qǐng)你以“當(dāng)_________不在身邊的時(shí)候”為題寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作，“____”上可以填爸爸、媽媽、老師、伙伴等，習(xí)作要通過(guò)一件事具體講清“當(dāng)________不在身邊的時(shí)候”的真實(shí)想法以及原因。