蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文怎么復(fù)習(xí)應(yīng)考期末呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的國標(biāo)本蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文期末試題，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　國標(biāo)蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文期末試題1

　　一、用“√”選擇加點(diǎn)字正確的讀音。

　　呵(hē hā )欠 手腕(wǎn wàn) 裸露(lù lòu) 贈(zèng)(zēng

　　zèng)送 匣(xiá jiá )子 太監(jiān)( jiān jiān) 扇(shān shàn)扇(shān shàn)子

　　二、看拼音，寫詞語。

　　shú xī huái shù xiào lǜ páo xiào shuǐ jiào

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　pài qiǎn mó fàn ān wèi yōu jìng qíng zhe

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　三、1、補(bǔ)充詞語。

　　驕陽( )火 歲月( )流 芳草( )茵 光陰( )箭 大雨( )注 水平( )鏡 力大( )牛 日月( )梭 風(fēng)流( )( ) 神采( )( ) 萬里無( ) 大雨( )盆 ( )( )大方 風(fēng)( )交加 秋高( )( ) 滿( )紅光

　　2、按要求寫四字詞語，各寫四個(gè)

　　描寫人的神態(tài)的：____________________________________

　　日常生活中常用的禮貌用語：____________________________

　　描寫天氣的詞語：_______________________________________

　　現(xiàn)代生活中出現(xiàn)的新詞語：_______________________________

　　請(qǐng)用詞語來贊揚(yáng)你喜歡的老師：_________________________________________

　　四、積累與運(yùn)用

　　1、給下面的句子換兩種說法，并使原來的意思不變。

　　當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。

　　(1)

　　(2)

　　2、用修改符號(hào)修改病句。

　　(1)他誠實(shí)地接受了大家的批評(píng)。

　　(2)通過技術(shù)革新，我們工廠產(chǎn)品的數(shù)量與質(zhì)量都顯著增加了。

　　3、寫給最調(diào)皮的同學(xué)，用名言提醒他珍惜時(shí)間。

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　　4、寫給繪畫很好的同學(xué)，用古人的話激勵(lì)他。

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　　5、寫給你最好的朋友，用古詩表達(dá)彼此的真情。

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　　八、按課文內(nèi)容填空。

　　1、《七律·長征》的作者是 ，全詩圍繞“ ”展開，表現(xiàn)了紅軍的 和 。

　　2、《游園不值》是 代詩人 的作品，詩人以 來渲染滿園的春色，構(gòu)思奇巧，耐人尋味。題中的“值”是__________的意思。其中___________________________已成為千古名句。

　　請(qǐng)寫出課外所積累的與此首同一季節(jié)的詩：

　　3、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的課文中，有宇航員( )，航海家( ),史學(xué)家( )，將軍( )，音樂家( )，其中( )給你印象最深，因?yàn)? )。

　　本學(xué)期我們還去了許多地方旅游。有埃及的：( )，音樂之都( )，西安的( )，還去了地球的“孿生兄弟”( ),看了看，來到這些地方你的感受是：( )。

　　3、本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了許多文字優(yōu)美、內(nèi)容感人的課文，如：( )( )請(qǐng)寫其中幾句你覺得最美、感受最深的句子。(至少兩句)

　　________________________________________________________________

　　九、短文閱讀。

　　(一)小外孫想了一會(huì)兒，說：“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開。每個(gè)月都要圓圓的睜大一次……”他繪聲繪色地說著。仿佛在講一個(gè)現(xiàn)成的童話故事。

　　1、小外孫講的話用了 的修辭手法。

　　2、“閉上了”是指 ，“偷偷睜開”是指 ，“圓圓地睜大一次”是指 。

　　2、從這里看出小外甥是一個(gè) 的人。

　　(二) 平分生命

　　一個(gè)男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。

　　然而災(zāi)難再一次降臨到他們身上。妹妹染上了重病，需要輸血。盡管免去了手術(shù)費(fèi)用，但血庫卻少能輸給妹妹的血液。

　　作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。(男孩開始猶豫，經(jīng)過一番思考，最終還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。)

　　抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。手術(shù)完畢后，男孩聲音顫抖地問："醫(yī)生，我還能活多長時(shí)間?"

　　醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念又被男孩的勇敢所震撼了：在男孩大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢和死亡的決心。

　　醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊男孩的手說 放心吧 你不會(huì)死的 輸血不會(huì)丟掉生命 男孩眼中放出了光彩 真的 那我還能活多少年 醫(yī)生微笑著 充滿愛心地說 你能活到一百歲 小伙子 你很健康 男孩高興的又蹦又跳，他確認(rèn)自己真的沒事時(shí)，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說："那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)人每人活50年!"

　　1. 解釋下列成語的含義。

　　相依為命：_______________________________________________________

　　深思熟慮：________________________________________________________

　　2. 當(dāng)醫(yī)生問男孩是否有勇氣承受抽血的疼痛的時(shí)候，男孩為什么猶豫?

　　_______________________________________________________________

　　4. 假如你是小男孩，在醫(yī)生詢問是否有勇氣輸血時(shí)時(shí)你會(huì)怎么想?請(qǐng)寫下來。

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　　_____________________________________________________________________

　　5. 讀了短文，你一定這個(gè)小男孩感到敬佩，他身上有__________________________的優(yōu)良品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)(至少寫兩個(gè))，我們也為這對(duì)兄妹至深的感情感到震撼。你能體會(huì)到什么?說一說吧：

　　____________________________________________________

　　十、習(xí)作。

　　回想一下，本學(xué)期誰給你的印象最深，你的同學(xué)，你的老師，還是你自己的好朋友，請(qǐng)選擇一個(gè)印象最深的，把他寫下來，特別要注意對(duì)人物表情、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫。語句通順連貫。

　　國標(biāo)蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文期末試題2

　　一、在橫線上填上合適的成語、詩句、名言體操。(8分)

　　1.《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一文中講到了1998年夏天，洪水肆虐，決堤的大江像“一條暴怒的巨龍”這一情景，這情景可讓我們聯(lián)想到______ _____、_____ ______等成語。解放軍官兵和人民群眾共同打擊洪水的情景，可用這些成語來描述(至少寫2個(gè))：_________ __、______ _____。

　　2.《七律•長征》中“_____________________，_____________________”體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的大無畏精神。

　　3.春天真美，我的腦海中想到了許多描寫春景的古詩句，特別是“_____________________，_____________________”這句我印象最深。

　　二、看拼音寫詞。(8分)

　　1.第15屆卡塔爾多哈運(yùn)動(dòng)會(huì)升幕式上，各國教練員、運(yùn)動(dòng)員qì yǔ xuān áng( )地走進(jìn)場地，個(gè)個(gè)shēng cǎi yì yì( )，不停地?fù)]動(dòng)著手中的國旗向大家表示zhì yì( )。

　　2.學(xué)習(xí)時(shí)，我們要認(rèn)真qīng tīng( )別人的發(fā)言，注意與別人qīn mì( )合作，這樣才能更好shǔn xī( )知識(shí)的gān lín( )，tǐ yàn( )學(xué)習(xí)的喜悅。

　　三、按要求寫詞語。(10分)

　　1.搭配詞語。

　　可以和“回憶”搭配的詞有___________ ___________

　　可以和“堅(jiān)持”搭配的詞有___________ ___________

　　2.表示情況危急的四字詞語：___________ ___________ ___________

　　3.按提示寫詞語。

　　海倫•凱勒具有自強(qiáng)不息的精神，成為我的楷模。

　　___________ ___________ ___________

　　四、課文大回放。(13分)

　　1.洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的 ，飛向 ，飛向 ，飛向 ……請(qǐng)仿照這樣的句式接下去寫一句：飛向__________ _，飛向____________________。

　　2.看圖，先在括號(hào)內(nèi)填人上物的名字，再聯(lián)系課文內(nèi)容寫一句話概括人物的特點(diǎn)。

　?、?②

　　①( )：___________________________________________________

　?、? )：___________________________________________________

　　3.半學(xué)期在語文課本的引領(lǐng)下，我們游覽了 的秦兵馬俑;欣賞了灰椋鳥歸林時(shí)的_____________，同時(shí)又認(rèn)識(shí)了具有_____________品質(zhì)的海倫•凱勒，又結(jié)識(shí)了發(fā)憤寫《史記》的______________……

　　4.一學(xué)期來，我最深或最感興趣的課文是《_______________》，至今“___________________________”這一句我還記憶猶新。

　　5.阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 ……

　　五、按要求完成句子。(10分)

　　1.例：我們衷心愛戴的鄧小平爺爺，與大海同在，與祖國同在，與人民同在。

　　狂風(fēng)為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!

　　上面兩句多有特色啊!請(qǐng)你仔細(xì)讀讀，體會(huì)它的表達(dá)方式，再仿寫一句。

　　_______________________________________________________________。

　　2.下面兩層意思，能夠用“仍然”“果然”兩個(gè)詞中的哪一個(gè)連起來填在( )內(nèi)。

　　我改變了實(shí)驗(yàn)條件，( )沒有出現(xiàn)想要的現(xiàn)象。

　　3.根據(jù)半學(xué)期中的任意一篇課文內(nèi)容，如《海倫•凱勒》用上“不是……而是”“如果……就……”寫一兩意思連貫的話。

　　_______________________________________________________________

　　4.請(qǐng)你為最喜歡的一本書，或者最欣賞的一處風(fēng)景，設(shè)計(jì)一句得體的廣告語：

　　_______________________________________________________________

　　5.小敏不珍惜時(shí)間，這時(shí)你會(huì)用“_________________________________”這句名言來勸他。

　　六、閱讀短文，回答問題(21分)

　　(一)小河與大海

　　秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰大。

　　小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂的歌。

　　到了大海，只見一片汪洋，往遠(yuǎn)處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，怎么也看不到對(duì)岸。他懊喪地自言自語說：“我以為自己很大，原來海比我大得多。”

　　大海聽了，笑著說：“不錯(cuò)，我是比你大得多，可是如果沒有無數(shù)江河流到我這里，我也不會(huì)有這么大呀。”

　　小河聽了，更佩服大海了。

　　1.“懊喪”的“懊”用音序查字法，先查字母____，再查音節(jié)______。(2分)

　　2.概括第一自然段大意。(2分)

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　　3.短文最后寫“小河聽了，更加佩服大海”了。請(qǐng)你想一想小河佩服大海什么?(2分)

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　　4.這篇短文告訴我們什么道理?(3分)

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　　(二)

　　史書言，孔子的母親在他剛剛?cè)龤q的時(shí)候，就教他讀書識(shí)字，到四歲的時(shí)候，孔子已識(shí)百余字了。

　　有一天，他的媽媽說：“昨天我教你的字會(huì)寫了嗎?”

　　孔丘說：“都記住了。”

　　媽媽說：“那好，明天一早我考考你。”

　　孔丘睡覺，是和哥哥在一起。這天晚上，他鉆入被窩后，對(duì)哥哥說：“哥哥，媽媽教給你的字都記住了嗎?”

　　哥哥道：“都記住了。你呢?”

　　孔丘說：“我已經(jīng)練了多遍，也許都記住了，可又沒有把握。明天一早娘要考我，若有不會(huì)的，娘一定非常傷心和難過。不行，我一定要起來再多練幾遍。”

　　哥哥被他這種刻苦學(xué)習(xí)、孝順母親的精神所感動(dòng)，心疼地說：“天氣涼了，別起來練了，就在我的身上寫吧。我能覺出對(duì)錯(cuò)，也好對(duì)你寫的做個(gè)檢查!”

　　于是，小孔丘就在哥哥的胸口上寫了起來。每寫一個(gè)字，就念出聲來。可這聲音越來越輕，當(dāng)他寫完最后一個(gè)字的時(shí)候，聲音也聽不到了。哥哥驗(yàn)完他的最后一個(gè)字，聽著他那均勻的呼吸，望著他甜中帶笑的睡容，既心疼又憐惜地笑了。

　　第二天一早　在母親考核時(shí)　他一遍通過　母親驚喜道　這孩子真神了　前天教了他那么多字　只過了一天　就如此滾瓜爛熟　將來準(zhǔn)能干大事啊

　　孔丘望著母親欣喜的面容，高興地笑了。然而在這微笑中，卻伴著兩行淚水。

　　站在旁邊的哥哥，深深地理解他，知道在他超人的天資背后，更多的則是鍥而不舍的精神和刻苦勤奮的汗水。

　　1.給文章中加下劃線的句子加標(biāo)點(diǎn)。(3分)

　　2.你覺得文章的題目應(yīng)該是：______ __________ (1分)

　　3.給文章中加點(diǎn)的詞換一個(gè)意思相近的詞。(2分)

　　______________ ______________

　　4.孔子的弟子們把他的言行整理成一本書，這本書叫《 　 　》。 (2分)

　　你一定知道孔子的不少名言，如：

　　5.讀了文章，你覺得孔子的媽媽和哥哥是什么樣的人?為什么? (2分)

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　　6.“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”孔子從小就勤奮學(xué)習(xí)，這為他將來的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，寫一寫讀了這篇文章的感想，不少于50字。(2分)

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　　七、作文(30分)

　　以“我有一個(gè)小小的心愿”為題，寫一篇作文。可以是記敘文，可以是詩歌，可以是演講稿……突出重點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。要求450字以上。