蘇教版五年級語文試題

　　語文試題是檢驗學生語文學習情況的一種教學方法，下面是學習啦小編整理的蘇教版五年級語文試題，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　蘇教版五年級語文試題1

　　一、看拼音寫詞語。

　　liǎn páng shén yùn lǐ mào hǎi jiāng

　　tuǒ tiē jiè xīn qiáng bì ruì lì

　　二、填上合適的漢字。

　　xié 和( ) ( )調(diào) 扶老( )幼

　　chán ( )嘴 糾( ) 金( )脫殼

　　yù 美( ) 猶( ) 家( )戶曉

　　三、按課文內(nèi)容填空。

　　1、《成語故事》：霎時間，只見 ， ，被點上眼睛的龍 。游客們 ，無不佩服張僧繇 。

　　2、《在大海中永生》：飛機在高空盤旋，鮮花 ，撒向 。大海

　　，寒風卷著浪花， 。

　　3、《清平樂 村居》： ，溪上青青草。 ，白發(fā) 。

　　大兒 ，中兒 。最喜 ， 。

　　4、《所見》：牧童 ，歌聲 。 ，忽然閉口立。

　　四、選擇題。

　　1、沒有錯別字的是：( )

　　A浩月當空 B驚慌失錯 C膾炙人口 D奮筆急書

　　2、不是同類的一個是：( )

　　A守株待兔 B亡羊補牢 C馬到成功 D畫蛇添足

　　3、與中秋習俗無關的是：( )

　　A賞月 B登高 C祭拜月神 D期盼團圓

　　4、搭配正確的是：( )

　　A伊索—古希臘—《伊索寓言》 B高爾基—意大利—《母親》

　　C法布爾—法國——《昆蟲記》 D諾貝爾—瑞典——發(fā)明炸藥

　　5、下列事件，魯智深還沒有出家做和尚的是：( )

　　A倒拔垂楊柳 B大鬧野豬林 C拳打鎮(zhèn)關西 D智取二龍山

　　五、按要求答題。

　　1、本冊課本人名填空。

　　榜樣的力量是無窮。當我們面對天災，無所適從時， 就是榜樣;當我們遣詞造句，字斟句酌時， 就是榜樣;當我們長期堅持，毫不放棄時， 就是榜樣。

　　2、用“奔騰不息”寫一個句子，用上打比方的手法。

　　3、在漢語里，不同的詞語可以表達相同的意思，如“死亡”與“ ”，“出生”與“ ”;表示“看”這一意思的詞也很多，如 、 、 等。

　　4、“王冕、李時珍、韓愈”按歷史年代排序，應該是 。三人中，我最欣賞的是 ，因為 。

　　5、鄧小平是那樣熱愛祖國，他深情地說過：

　　。我所知道的愛國名言還有 所說的 。

　　6、春天到了，公園里五彩繽紛。劉春明看了詩興大發(fā)，不由地吟誦起來：“這真是‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’呀!”他說得對嗎?為什么?如果是你，你會怎樣說?

　　7、當別人提出不合理的要求時，我們應該學會 。比如說，李文明發(fā)現(xiàn)鄰居張大伯家沒人，他家的桃樹上掛滿了紅通通的桃子。他想約你一起去摘幾個嘗嘗鮮，你應該這樣說：

　　六、閱讀短文，完成練習。

　　(一)

　　相傳在遠古的時候，天上突然出現(xiàn)了十個太陽，直曬得大地冒煙，老百姓實在無法生活下去了。

　　有一個力大無比的英雄名叫后羿，他決心為老百姓(解除 解決)這個苦難。后羿登上昆侖山頂，運足氣力，拉滿神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口氣射下了九個太陽。他對天上最后一個太陽說：“從今以后，你每天(必須 必需)按時升起，按時落下，為民造福!”

　　后羿為老百姓除了害，大伙兒都很敬重他。

　　1、這段故事記載的是 的故事，還有 、 也是這類故事。

　　2、用“﹨”去掉括號中用錯的詞。

　　3、從這個故事中，你認為后羿是個怎樣的人?寫一兩句話表達自己對他的看法，用上一兩個成語。

　　(二)要敢于說不

　　我去一所學校采訪，正趕上一件事，一個叫齊成的學生把另一個學生腦袋打破了。那一刻，齊成的模樣真是可憐極了，臉色蒼白，全身不住地顫抖。但他深深地埋著頭，任憑老師怎樣盤問，就是不開口。

　　就在老師一籌莫展時，辦公室的門被推開了，進來一位男生。原來事情是由這位叫李森的男生挑(tiāo tiǎo)起的。李森與那個被打的同學一直不和，找了幾個同學想(教育 教訓 威脅)他一下，齊成是其中的一個。在混亂中，齊成開始只是隨著人群擁來擁去，后來他怕李森說他不出力，便從地上拾了塊石頭，不想還真砸著了人。

　　不用說，李森和齊成都挨了(嚴格 嚴肅 嚴厲)的批評，齊成還被免去了中隊長的職務。但最令我印象深刻的是齊成的一席話。他說他其實一開始認定李森這種做法是犯錯誤的，他壓根兒就不愿去，但他和李森是鄰居，從小在一起，親如兄弟。他說：“我沒法拒絕他。”

　　結果只好像那樣，違心地去做錯事，縱容了別人也害了自己。

　　1、在( )里劃去不合適的詞語或拼音。

　　2、在找出相對應的詞語，寫在括號內(nèi)。

　　一點辦法也想不出來。 ( )

　　對錯誤行為不加制止而任其發(fā)展。 ( )

　　3、用“____”線在文中劃出具體描寫“齊成的模樣可憐”的語句。

　　4、齊成說他沒法拒絕的原因是什么?

　　5、讀了短文，你懂得了什么?

　　_____________ ________________

　　七、習作。

　　有很多東西，失去了才知道它的寶貴，請珍惜你所擁有的。以此為話題，寫一篇400以上的作文，題目自擬。

　　蘇教版五年級語文試題2

　　第一部分：基礎知識積累與運用(48分)

　　一、看拼音，寫詞語。(10分)

　　kuǎn dài duàn liàn zhēn zhuó yún jǐn hǎi jiāng

　　biān cè yān wù mí méng jiá rán ér zhǐ

　　二、給帶點字選擇正確的讀音，用“√”表示。(3分)

　　教誨(huì huǐ) 纖弱(xiān qiān ) 舷窗(xuán xián) 鳥棲(xī qī)蟲居 剎(shà chà)那間 按捺(nài nà)不住

　　三、 比一比，組詞語(4分)

　　墓( ) 尊( ) 誨( ) 隔( )

　　暮( ) 遵( ) 悔( ) 融( )

　　四、 把下列詞語補充完整(8分)

　　身( )其境 奮筆( )書 半途而( ) 堅持不( ) ( )紫( )紅 永世不( ) 持之以( ) 安然( )( )

　　五、請選擇合適的詞語填空。(2分)

　　佇立 肅立 屹立 聳立

　　1.李白依然( )在江邊，凝視著遠方。

　　2.( )在黃浦江邊的東方明珠電視塔已經(jīng)成為上海這個現(xiàn)代化大都市的標志之一。

　　俯視 眺望 瞻仰

　　3.我們來到毛主席紀念堂，( )這位偉人的遺容。

　　4.讀了古詩《登鸛雀樓》，我能感受到詩人登上鸛雀樓，( )江面時新潮澎湃的情景。

　　四、按要求完成練習，審題要認真。(5分)

　　1. 早晨的霧可真大呀， 。(補充夸張句)

　　2. 爸爸媽媽常嚴厲地斥責法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛。(用上關聯(lián)詞語改寫成一句話)________________________________________ .

　　3. 萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋都是中外聞名的古建筑。(修改病句)

　　4.小溪快速地流淌著。(改為擬人句)

　　5.如果我們也能像水滴那樣，還有什么了情做不成呢?(改為陳述句)

　　五、結合課文內(nèi)容填空。(16分)

　　1.“白帆隨著江風漸漸遠去，消失在藍天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向遠方。”這幾句話用詩句來表示是 ，________________。表達友情的詩句你知道的還有： ，______________。(4分)

　　2. 富蘭克林堅持做“風箏實驗”，終于揭開了 ;談遷面對 的打擊，毫不氣餒，寫出了《國榷》;李時珍經(jīng)過二十幾年的不懈努力，寫出了藥學巨著《 》，這些事例都給予我們啟示：目標專一而不 ，持之以恒而不 ，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。(5分)

　　3.也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往 ;也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往 ;也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往 ;也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向 ……鄧小平爺爺?shù)挠?響 ， ，他 ， 。(4分)

　　4.祖國 綠色的大門，給孩子們一片 。去吧，去呼吸山水間 ，去吧，去打開大自然 。大自然充滿奧妙，美麗而神奇，請你寫出描寫自然風光的成語： 、 。(3分)

　　5.希望同學們不要忘記偉大的人民教育家 在他的演講中對我們的教導，希望我們在每一天都要進行“ ”，這樣，我們才有長足的進步。(1分)

　　6 . 《清平樂 村居》是南宋詞人 寫的一首詞作, “清平樂”是_____ ____。其中“ __，　_______ _____”將小兒的形象描繪得栩栩如生。(2分)

　　第二部分：閱讀積累與運用(22分)

　　(一)天火之謎(節(jié)選)(10分)

　　一片烏云掠過風箏上方，富蘭克林發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來。這是麻繩帶電的信號!突然，一道閃電劈開云層，在天空劃了一個“之”字，接著一個炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過的導體。這是富蘭克林用手指靠近銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍色的火花，他的手臂一陣發(fā)麻。富蘭克林欣喜若狂地喊道 成功了 成功了 我捉住 天電 了

　　1.寫出下列詞語的近義詞。(3分)

　　大雨傾盆—( ) 欣喜若狂—( )驟然—( )

　　2.空白處填上合適的標點符號。(2分)

　　3. 給加點的字選擇正確的讀音,打“√”(2分)

　　纖(xiān qiān)維 怒發(fā)沖冠(guàn guān)

　　驟(jù zhòu)然 鑰匙(chi shi )

　　3.用“——”畫出描寫天氣的語句。并說說其作用是什么。 。(2分)

　　4.用“﹋”劃出片段的語言描寫。從中你可以體會到 。(3分)

　　(二) 高爾基和孩子們(12分)

　　前蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關心體貼兒童，所以孩子們對他十分愛戴和(依賴 信賴)。有一回，在一個偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學生，不小心把學校圖書館的一本《童年》弄丟了。他跑了幾家書店也沒有買著，非常著急。于是，便冒昧給高爾基寫了一封信，希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后 ， 隨即將(珍藏 收藏)多年的一本《童年》寄給了這位小學生。 難怪孩子們常說 :”有了困難找高爾基 他一定能幫助你解決.”

　　高爾基對于孩子們雖然非常喜歡，但當發(fā)現(xiàn)他們的錯誤和缺點時，是從不驕縱寬容的。一次他收到一群四年級學生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語法錯誤，他非常生氣，回信中毫不留情地批評了他們：“四年級的學生啦，寫得如此不通，實在可恥，很可恥!”

　　當然，對孩子們?nèi)〉玫某煽?，他總是喜在心里，樂在眉梢，給予適當?shù)墓膭?，但從不過分地(夸獎 夸耀)。尤其是對那些較早地嶄露出智慧(峰 鋒)芒的孩子更是如此，以避免他們滋生驕傲的情緒。有一次，高爾基會見一位僅9歲的小詩人，小詩人當面朗誦了自己的詩作，非常流暢，也很優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇，心里暗暗贊嘆，但當面卻沒有給孩子過多的贊揚，只是輕輕地撫摸著孩子的頭，深情地說：“好好學習吧，不要太累了，要記住你還是個孩子呀!”

　　高爾基就是這樣以他全心的愛，關心著孩子們的成長。

　　1.在文中括號里選擇恰當?shù)淖衷~。(在選擇的字詞下打“√” )(2.分)

　　2.聯(lián)系上下文給加點字選擇正確的解釋。(1分)

　　冒昧：①糊涂;②隱藏;③昏暗;④冒犯。( )

　　嶄露：①高峻，高出; ②優(yōu)異，好。 ( )

　　3.短文中的高爾基是 國著名作家。他的作品有 、 等。在本冊中我們還學習了他的文章《高爾基和他的兒子》，文中的點睛之筆是 。(2.5分)

　　4.用“～～～～”畫出文中起到承上啟下作用的過渡句。(1分)

　　5.通過___ 件事說明高爾基全面關心孩子的成長，可見高爾基對孩子既有_______ 的愛，又有_____ 的愛。(1.5分)

　　6.“好好學習吧，不要太累了，要記住你還是個孩子呀!”你是怎樣理解這句話的?

　　(3分)

　　要求：1.題目自擬。2.語句通順，能表達出真情實感。

　　寫作提示：通過一或兩件事，抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理、外貌等。