人教版五年級語文下冊《“鳳辣子”初見林黛玉》教學設(shè)計2

　　教學目標：

　　1、有感情朗讀課文，感受王熙鳳這一鮮活人物形象的性格特點。

　　2、理解課文內(nèi)容，學習作者抓住人物的語言、肖像等描寫人物的方法。

　　3、激發(fā)學生閱讀中國古代名著《紅樓夢》，感受中國古典名著的藝術(shù)魅力。

　　教學重點難點：

　　找出最能表現(xiàn)人物性格的語句，體會它所突出的人物的性格特點。

　　學習作者抓住人物語言、動作、外貌突出人物特點的方法。

　　課前準備：

　　多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、前面的學習中，我們結(jié)識了小嘎子、胖墩兒、嚴監(jiān)生，那么作者是通過哪些描寫表現(xiàn)這些人物特點的呢?

　　2、這節(jié)課我們繼續(xù)走進《人物描寫一組》，看看作者的生花妙筆，又向我們展示了一個怎樣的形象。

　　3、齊讀課題，通過課題，你知道了什么?還有什么問題?關(guān)于《紅樓夢》，誰還知道得更多?這篇文章的作者又是通過哪幾方面的描寫突出人物特點的呢?這節(jié)課我們就來分析一下。

　　二、新授

　　1、明確學習目標。。

　　下面請同學們自由讀課文，讀文時注意讀準字音，讀通句子，同時思考：作者通過哪幾方面的描寫突出了她的性格特點?[外貌、語言]這節(jié)課我們就主要來研究一下對王熙鳳外貌、語言的描寫。

　　2、從王熙鳳的外貌中體會人物性格

　　(1)請同學們用橫線畫出著重描寫王熙鳳外貌的句子，并試著讀一讀，看能不能讀通順。

　　(2)誰找到了描寫王熙鳳外貌的句子，有勇氣站起來把這段話讀通順嗎?

　　(3)聽了你讀這篇文章，老師也想給大家讀一下，好嗎?

　　請大家看圖……老師讀得怎么樣?為什么說老師讀得好?只要你認真地多讀幾遍，你也會讀得像老師這樣好，課后練一下好嗎?

　　(4)下面同學們再試著讀一讀這一段文字，看看王熙鳳給你留下了怎樣的印象?你從哪些詞語中體會到的?

　　(5)從王熙鳳的服飾上看出她集珍珠寶玉于一身，看出她是一位高貴華麗的婦人，從容貌上，你還能體會到什么?

　　(6)作者從王熙鳳的穿著打扮和容貌身材兩方面向我們展示了一個外表美麗、內(nèi)心刁鉆的貴婦人形象。

　　3、那么王熙鳳這一人物在《紅樓夢》這部書中扮演著一個怎樣的角色呢?讓我們看一下《紅樓夢》中人物的關(guān)系圖。

　　(1)出示關(guān)系圖，《紅樓夢》中的賈家，祖輩曾隨皇帝出過兵，哥哥賈演封寧國公，弟弟賈源封榮國公，在《紅樓夢》開篇時，第一代人賈演、賈源，第二代人賈代化、賈代善都已經(jīng)去世了，只有賈代善的妻子賈母還在，她在寧、榮二府中握有至高無上的權(quán)力，但如今年事已高，便把家政交給了孫媳婦王熙鳳來主持，也就是賈府中大小事務(wù)都由王熙鳳來打理。賈母有兩個兒子――賈赦、賈政，一個女兒賈敏，也就是林黛玉的母親，她已因病早亡，賈母心疼年紀小、身子弱的外孫女林黛玉，便把黛玉接進了賈府，這篇課文介紹的就是林黛玉初進賈府，王熙鳳出場的情景。

　　(2)看了這個關(guān)系圖，你有什么發(fā)現(xiàn)或疑問嗎?

　　王熙鳳賈府中輩份這么低，可賈母為何讓她來掌管家中大小事務(wù)呢?她到底是怎樣的人呢?

　　4、從王熙鳳的語言中體會人物性格

　　(1)老師請大家看一段錄像，看看能不能給你一些啟示。

　　(2)誰能說說你的體會?下面我們就抓住王熙鳳的語言來體會一下她的性格特點。

　　(3)請同學們用浪線畫出文中對王熙鳳語言描寫的句子。

　　(4)畫好了嗎?畫好以后讀一讀，看看你能發(fā)現(xiàn)王熙鳳是個怎樣的人?把你想到的標注在書中空白處，然后在小組內(nèi)交流一下。

　　(5)匯報。

　　A、“天下真有這樣標致的人物，我今才算見了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。”

　　①這句話是在夸獎林黛玉，從哪兒看出來的?(讀)

　?、谄渌瑢W還從這句話中體會到了什么?[真……才……]

　?、墼瓉碇皇锹犃?，今兒才見了，如果是你見了，你此時是什么心情?能讀出你的驚奇嗎?(讀)

　　④“嫡親”這個詞你明白嗎?如果你是賈母嫡親的孫女，王熙鳳夸林黛玉長的像你一樣標致，你心中會怎么想?

　　⑤王熙鳳這一席話既對林黛玉進行了高度贊揚，又把三春擺在了適當?shù)奈恢蒙希瑥倪@里你又能看出王熙鳳怎樣的性格特點?[說話圓滑]

　?、迯耐跷貘P這句話中你還體會到了什么?

　?、哔Z母痛失愛女，心里必定悲痛，王熙鳳想到了這一點，于是忙“用帕拭淚”說道：(讀)

　?、喙脣屓ナ懒?，要讀出什么語氣?[無奈、傷心](讀)

　?、嶙髡咴谶@里又用了一個簡單的動作描寫，“用帕拭淚”從她這一動作中你又能體會到什么呢?[善于偽裝]

　?、馔瑢W們再仔細看這段錄像，觀察王熙鳳的神態(tài)動作，體會她的性格特點。[察言觀色]

　　她真是一個心理學家。

　　從其他語言中你還體會到了什么?

　　B、“正是呢，我一見了妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗，該打該打。”

　　王熙鳳本來一心奉承賈母，沒想到賈母已經(jīng)哭過了，“才好了”，在這樣尷尬的情況下，她并不慌張，又忙轉(zhuǎn)悲為喜說道：(讀)

　　王熙鳳真是一個天才的表演家!

　　你還找到哪句描寫王熙鳳語言的句子?接著談?wù)勀愕捏w會。

　　C、“妹妹幾歲了?可也上過學?現(xiàn)吃什么藥?在這里不要想家，要什么吃的，什么玩的，只管告訴我。丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”

　　如果你是初進賈府、一切都感到陌生的林黛玉，我就是王熙鳳，我攜著你的手，問：“……”你有什么感覺?能不能讀出王熙鳳的熱情，使大家感覺到溫暖。(讀)

　　從這句話中，你還體會到了什么?

　　王熙鳳在熱情招呼林黛玉的同時，還不忘記炫耀自己的權(quán)貴，她簡直是個人際關(guān)系專家!

　?、?ldquo;我來遲了，不曾迎接遠客。”

　　王熙鳳給初次見面的林黛玉留下了怎樣的印象?“斂聲屏氣”什么意思?

　　賈母又是怎樣評價王熙鳳的呢?

　　林黛玉和賈母對王熙鳳的感受和評價從側(cè)面很好的配合了外貌、語言等正面描寫，共同完成了王熙鳳這一人物形象的刻畫。

　　5、現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了王熙鳳這一人物形象，同學們再試著讀一讀王熙鳳的語言，注意用你的讀來表現(xiàn)王熙鳳的性格特點。

　?、僬l來讀一下?說說她讀得怎么樣?是否再現(xiàn)了王熙鳳這個人物的特點?

　　6、同學們，現(xiàn)在你應(yīng)該知道為什么王熙鳳輩分很低，卻有這樣的特權(quán)了吧!

　　三、總結(jié)

　　現(xiàn)在請同學們再打開書，看看你畫的那幾條線，說說你的感受。

　　是的，著名作家曹雪芹就是通過對王熙鳳的外貌及語言的細致刻畫，又加入了幾處的動作作為點睛之筆向我們展示了一個個性鮮明的人物形象。希望同學們在習作中也能有選擇地進行不同層次的描寫，這樣可以使人物的特點更鮮明。

　　正像我們分析的一樣，王熙鳳有著這樣的性格特點，但我們也不能否認她確實是一個精明強干的女強人。在《紅樓夢》這部書中一共塑造了幾百個個性鮮明的人物形象，王熙鳳只是其中的一個，要想更多了了解《紅樓夢》，老師建議大家閱讀一下《紅樓夢》這部“中國古代的百科全書”，感受一下中國古典名著的藝術(shù)魅力。

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