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蘇教版五年級(jí)語文下冊(cè)第1課春光染綠我們雙腳

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  蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《春光染綠我們雙腳》意象比較明確,語言的跳躍性不大,沒有使用一些比較深?yuàn)W的修辭手法,這就為理解帶來了方便。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版五年級(jí)語文下冊(cè)第1課《春光染綠我們雙腳》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  蘇教版五年級(jí)語文下冊(cè)第1課《春光染綠我們雙腳》課文原文

  踏一路春風(fēng),

  撒一路歡笑,

  向荒山野嶺進(jìn)軍,

  春光染綠我們雙腳。

  锨鎬丁丁當(dāng)當(dāng),

  奏響了植樹歌謠;

  清水嘩嘩流淌,

  滋潤(rùn)著棵棵樹苗。

  我們走到哪里,

  哪里便披上綠袍;

  千年裸露的山巖,

  結(jié)束了烈日的煎熬。

  寂寞多年的荒山,

  如今已枝繁葉茂,

  當(dāng)風(fēng)兒吹過的時(shí)候,

  便涌起陣陣林濤。

  小鳥抖動(dòng)彩翼,

  來這里搭窩筑巢;

  松鼠有了美麗的家園,

  快活得嘰嘰直叫。

  撐起綠的大傘,

  小兔再也不用害怕天上的老雕;

  在茂密的樹叢中,

  小猴開心得又蹦又跳。

  山下的河水不再渾濁咆哮,

  蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。

  待到金色的秋天,

  我們把豐收的果園擁抱。

  踏一路春風(fēng),

  撒一路歡笑,

  走遍青山碧嶺,

  春光染綠我們雙腳。

  蘇教版五年級(jí)語文下冊(cè)第1課《春光染綠我們雙腳》教學(xué)札記

  《春光染綠我們雙腳》是一首輕快而又充滿激情的現(xiàn)代詩(shī)歌。它主要描繪了植樹活動(dòng)給荒山帶來的巨變,表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心。在陽(yáng)春三月學(xué)習(xí)這篇課文非常合適。

  在平時(shí)的教學(xué)中,一直認(rèn)為文本的解讀要深刻,可備課時(shí),我發(fā)覺《春光染綠我們雙腳》這首詩(shī)歌淺顯易懂,因此確定以“讀”為主要教學(xué)手段來解決這篇課文的教學(xué)。盡情地讀,想象情景來讀,對(duì)比著讀,我可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩(shī)歌的場(chǎng)景中,感受歡快,感受詩(shī)歌的韻律美,感受春光的美妙,感受大自然的生機(jī),感受主人公的自豪。

  在上課時(shí),我以飽滿的狀態(tài)先朗誦了兩遍,鼓勵(lì)學(xué)生盡情地朗誦,盡興地展示。“教師自身就是教學(xué)情境”,教師聲情并茂的范讀往往可以收到意想不到的效果,不僅可以讓課文的語言有效地浸潤(rùn)學(xué)生,更重要的是為學(xué)生開辟了一個(gè)整體把握文本的時(shí)空。在我的帶動(dòng)下,學(xué)生們讀得非常投入。

  通過各種形式的朗讀,學(xué)生對(duì)文本的理解相當(dāng)透徹。特別是我提出:“‘我們走到哪里,哪里便披上綠袍?’可不可以換成‘我們走到哪里,哪里便披上綠衣?”時(shí),學(xué)生的回答令我驚喜。

  “不能換,因?yàn)?lsquo;綠袍’比‘綠衣’的面積大,說明同學(xué)植了很多樹。”

  “同學(xué)們把‘荒山野嶺’變成了‘青山碧嶺’,所以要用‘綠袍’。”

  “如果換成‘綠衣’,就不壓韻了,這首詩(shī)壓ɑo韻。”

  可見,讀真的是一種既簡(jiǎn)單又有效的教學(xué)手段。

  蘇教版五年級(jí)語文下冊(cè)第1課《春光染綠我們雙腳》練習(xí)題

  1、看拼音,寫詞語。

  luǒlù sōnɡshǔ jìmò huānɡshānyělǐnɡ

  ( )( )( )( )

  jiān áo páo xiào ɡē yáo zhīfányè mào

  ( )( )( )( )

  2、比一比,再組詞。

  謠( )袍( )裸( )煎( )

  搖( )包( )顆( )剪( )

  寂( )撐( )撒( )涌( )

  叔( )掌( )散( )勇( )

  3、用“√選出下列帶點(diǎn)字的正確讀音。

  春風(fēng)(fēnɡ fēn )染綠( lǜ lù )锨鎬( ɡāo ɡǎo )

  涌起(yǒnɡ yōnɡ )結(jié)束(sù shù )樹叢(cónɡ chónɡ)

  4、在括號(hào)里填上合適的詞語。

  ( )的山巖 ( )的家園 ( )的河水( )的煎熬 ( )的樹叢 ( )的果園

  滋潤(rùn)( )抖動(dòng)( )擁抱( )

  照樣子,在括號(hào)里填上合適的詞語,并仔細(xì)體會(huì)每個(gè)短句的意思。

  例:踏一路春風(fēng)

  披一路( )頂一路( )揚(yáng)一路( )

  撒一路( )冒一路( )灑一路( )

  送一路( )奏一路( )觀一路( )

  下列漢字加上偏旁,組成新字,再組詞。

  包_____( )_____( )_____( )

  果_____( )_____( )_____( )

  前_____( )_____( )_____( )

  幾_____( )_____( )_____( )

  莫_____( )_____( )_____( )

  寫出下列詞語的反義詞。

  快樂( )渾濁( )寂寞( )茂密( )結(jié)束( )美麗( )

  給加點(diǎn)的詞語換個(gè)說法,保持句意不變,并體會(huì)一下表達(dá)上有什么不同。

 ?、糯酱猴L(fēng)吹拂大地 ( )

 ?、菩▲B抖動(dòng)彩翼 ( )

  4、仔細(xì)品讀下列句子,體會(huì)它用了哪種修辭手法。

 ?、乓豢每么髽湎褚豁旐斁G色的大傘。( )

 ?、扑墒笥辛嗣利惖募覉@,快活得嘰嘰直叫。( )

  5、想象荒山植樹后的美好景象,寫一段話。下面的詞語可供選用。

  枝繁葉茂 青山碧嶺 茂密 樹叢

  搭窩筑巢 陣陣林濤 碧波 蕩漾

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