蘇教版五年級語文下冊第11課鄭和遠航
蘇教版五年級語文下冊第11課《鄭和遠航》課文介紹了鄭和第一次下西洋遠航的情況，學習啦小編在此整理了蘇教版五年級語文下冊第11課《鄭和遠航》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版五年級語文下冊第11課《鄭和遠航》課文原文
1405年7月11日，天氣晴朗，萬里無云。蘇州府劉家港碼頭人山人海，無數(shù)面彩旗迎風招展。受明朝皇帝派遣，35歲的三保太監(jiān)鄭和即將率領船隊第一次出使西洋。隨行的有水手、翻譯、醫(yī)生和護船的兵士，共兩萬七千八百多人。
兩百多艘船只整齊地?？吭诖a頭邊。其中六十二艘大船特別雄偉壯觀，這些大船又叫“寶船”。每艘寶船長148米，寬60米，有十多層樓房那么高。船上有九根桅桿和十二面風帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人駕駛。船上配備著航海羅盤等當時最先進的儀器。緊挨著寶船的還有許多戰(zhàn)船、糧船和水船。
將近中午，身材魁梧的鄭和健步走上指揮船，他雙手抱拳向岸上的人群告別，接著高舉令旗，大聲喊道：“啟航!”在人們的歡呼聲和祝福聲中，船隊像一條巨龍，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。
船隊出了長江口，駛過東海和南海，破浪西行。每到一個國家，鄭和先把國書遞交給國王，并代表明朝皇帝向他們贈送禮品，希望同他們友好交往。各國君臣看見船隊規(guī)模宏大，使者的態(tài)度友好親切，沒有絲毫炫耀武力、威脅別人的意思，都表示熱烈歡迎，老百姓聽說明朝的船隊來了，也都扶老攜幼，爭相到海邊觀看。他們面對那些從來沒有看見過的寶船，個個驚嘆不已。當時中國的絲綢、瓷器早就名揚海外，沿途的百姓聽說船隊滿載這些產(chǎn)品，都很高興，紛紛用香料、珊瑚、珠寶等去換取中國的土特產(chǎn)品。各地的商人十分樂意同中國人做生意。很多人還向中國客人贈送禮物，以表達友好的感情。
然而，這次航行也充滿了兇險。在大海上，船隊好幾次遇上險惡的風浪。狂風呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。巨浪瘋狂地撲向船隊仿佛要把船只撕裂。面對如此險境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮船隊在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險為夷。船隊在歸途中還遇到過海盜的襲擊。鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴陣以待。當海盜船乘著黑夜偷偷摸摸靠近船隊時，鄭和的船隊迅速將海盜包圍起來。士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無處可逃，只好乖乖地當了俘虜。
從1405年到1433年的28年間，鄭和率領船隊出洋七次，前后到過三十多個國家。最后一次遠航，鄭和已經(jīng)是六十多歲的老人，鬢發(fā)全白了。這次航行，一直到達非洲東岸，直到第三年才回到祖國。
鄭和遠航，規(guī)模之大，時間之長，范圍之廣，達到了當時世界航海事業(yè)的頂峰。它表現(xiàn)了我國古代人民頑強的探索精神，也開闊了中國人的眼界。鄭和出使，促進了我國和亞非許多國家的經(jīng)濟文化交流和友好往來。直到現(xiàn)在，有關國家還流傳著三保太監(jiān)下西洋的故事。
蘇教版五年級語文下冊第11課《鄭和遠航》教學札記
語文學習一個重要的方面是要讓學生理解要讀的內(nèi)容，帶如何讓學生讀懂，引導他們進行思索，著非常重要，在語文教學中每天是我們都必須注意的。我覺得很重要的是注意學生的學習情緒，學生要主動的去學，要有學習的主動性，在教學鄭和遠航這篇課文時，我就讓學生通過設疑，造成學習的階段目的，使學生有目的的學習。
通過有目的的學習活動，學生學習的積極性提高了，學生能更自覺地參與到學習的過程中，成為學習活動的主人。
通過上這堂實驗課，我覺得我們的課題研究具有可操作性，可實踐性。我們現(xiàn)在提倡學生要自主、合作、探究學習，不提倡那種灌輸式的教學方式。我們的課題就是建立在這種理念基礎上的。學生學習一篇課文，一看到課題，肯定會產(chǎn)生許多的疑問，我們就可以借助現(xiàn)代信息技術，讓學生自己去分析、解決問題。學生在短時間內(nèi)，能夠高效地找到答案解決問題。學生自主去學習探究到的知識是根深蒂固的，和老師講學生被動接受的效果截然不同。學習《鄭和遠航》這篇課文，我覺得學生由于讓學生在預習中運用了現(xiàn)代信息技術，解決了很多問題：如鄭和為何要遠航，鄭和遠航的出發(fā)地哪兒，為什么要選擇這一地方，鄭和遠航順利嗎?鄭和遠航有什么意義?至于鄭和出生的時間、地點，鄭和的家庭情況等學生都搜集到了，學生通過上網(wǎng)許多問題迎刃而解。在這一過程中，學生自主探究的意識、自主探究的能力得到了提高。從而也提高了語文課堂學習的效率。
學生在預習時，老師的點撥引導要到位。學生在搜索信息時，由于網(wǎng)上的信息大，學生要學會速讀，要學會篩選，要學會概括，到把網(wǎng)上搜集到的信息內(nèi)化為自己的東西。有些無關緊要的東西看都不要看。由于我在學生上網(wǎng)前交代這次時間緊張，根據(jù)平時學生上網(wǎng)的一些不足之處，及時提醒學生一要知道上哪些網(wǎng)比較快捷，二要提醒學生閱讀的速度，三要提醒學生摘抄主要的或者用自己的話概括。所以學生在短時間內(nèi)，獲得的資料很多，在學生交流時，學生滔滔不絕，連我都有些不敢相信，這都是我的學生嗎?看樣子學生在自主探究中收集、處理信息的能力在不斷提高。
蘇教版五年級語文下冊第11課《鄭和遠航》練習題
一、看拼音，寫詞語。
mǎ tóu pài qiǎn cí qì bào quán
( )( )( )( )
zèng sòng sī liè fàn wéi xuàn yào
( )( )( )( )
二、給加粗字注音。
桅桿筆桿乘坐 緊挨挨打魁梧 俘虜
鬢發(fā) 滿載監(jiān)獄 太監(jiān)載歌載舞
二、填字成詞。
扶老( )幼 驚嘆不( )嚴陣( )待
奔騰咆( )化險為( )規(guī)模( )大
狂風呼( )名( )海外 波( )浪谷
四、選擇上題中的詞語填空。
1、哈爾威船長以他的大智大勇，使人們( )，他自己卻以身殉職。
2、那股偷襲的匪徒，看到這支( )的隊伍，猶豫了一陣以后，調(diào)轉馬頭跑了。
3、旅美畫家陳逸飛先生所畫的那幅《故鄉(xiāng)的回憶》使得周莊( )。
4、談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟說得頭頭是道，使得在場專家也( )。
五、將下列句子改寫成比喻句。
1、在人們的歡呼聲和祝福聲中，船隊出發(fā)了。
_____________________________________________________
2、海水奔騰咆哮。
_____________________________________________________
3、巨浪撲向船隊。
_____________________________________________________
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、課文重點介紹了__________________的情況，并點明了鄭和______次遠航的重大意義。表現(xiàn)了我國古代人民_____________的精神和出色的航海技術。文中第一次遠航可以概括為______________、________________、_________________ 三個部分。第一次出使西洋的時間是_________年____月_____日，地點是_________________。
2、鄭和，中國_______初____________家，佛教以“_____”、“______”、“_______”為三寶，他因此被封為“______________”。他在28年間，率領船隊出洋_____次，前后到過________個國家。最后一次遠航一直到達______洲東岸，直到三年后才回到祖國。
3、你還知道的古今中外著名的航海家有：__________、_____________等。發(fā)現(xiàn)新大陸的是意大利航海家_____________,第一次完成環(huán)球旅行的是葡萄牙航海家_______________。
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