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五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十八課慈母情深同步解析

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  五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十八課《慈母情深》記敘了母親在極其艱難的生活條件下,省吃儉用,支持和鼓勵(lì)“我”讀課外書(shū)的故事,學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十八課《慈母情深》同步解析,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

  五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十八課《慈母情深》課文解析

  這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻,毫不猶豫地給錢(qián)讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。

  課文先講“我”想買一本《青年近衛(wèi)軍》。想得“整天失魂落魄”,可見(jiàn)渴望之極。但一元多的書(shū)價(jià),貧困的家境,“我”的愿望難以實(shí)現(xiàn)。

  接著,寫(xiě)母親給錢(qián)讓我買書(shū)。這部分是全文的重點(diǎn)。描寫(xiě)了母親的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)。在角落工作的媽媽”瘦弱的脊背彎曲著,頭和縫紉機(jī)挨得很近。”──瘦弱的母親!“母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。”──貧苦的母親!“母親說(shuō)完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入了忙碌……”──辛勞的母親!然而正是這位母親,當(dāng)同事認(rèn)為我是要錢(qián)買閑書(shū),勸阻她給我錢(qián)時(shí),母親卻說(shuō):“我挺高興他愛(ài)看書(shū)的”。──通情達(dá)理的母親。這些地方突出表現(xiàn)了母親的慈祥與善良,表達(dá)出對(duì)母親深深地敬意與無(wú)比地?zé)釔?ài)。

  最后,講我終于有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)。

  讀完課文,誰(shuí)都會(huì)被慈母情深深打動(dòng)。這位平凡的母親,辛勞的母親,貧寒的母親,在這件日常生活小事中表現(xiàn)出的深沉的母愛(ài),給人留下了何等難忘的印象。

  學(xué)習(xí)這篇課文,要著重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)描寫(xiě)母親外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的語(yǔ)句,體會(huì)平凡母親的偉大,感受偉大的母愛(ài),激發(fā)熱愛(ài)母親的思想感情。

  五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十八課《慈母情深》教材解析

  一、對(duì)句子的理解

  “我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢(qián)再買任何別的東西,無(wú)論為我自己還是為母親。”

  這句話是說(shuō),母親掙錢(qián)那么不易,家境那么困難,但毫不猶豫地給錢(qián)讓我買書(shū),使我滿足了讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望。我如果用那錢(qián)買別的東西,實(shí)在對(duì)不起母親,對(duì)不起母親濃濃的愛(ài)子真情。

  二、對(duì)詞語(yǔ)的理解

  失魂落魄:形容極度驚慌,行動(dòng)失常的樣子。

  震耳欲聾:耳朵都震得快要聾了,形容聲音很大。

  龜裂:皮膚因寒冷干燥而破裂。

  五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十八課《慈母情深》同步練習(xí)

  一、讀拼音寫(xiě)漢字。

  xiàn rù zhènɡ qián mánɡ lù yī dōu pí bèi shòu ruò zào yīn dān wù

  ______

  二、填上合適的詞語(yǔ)。

  (______)的眼睛   (______)的毛票   失魂(______)魄

  (______)的母親   (______)的脊梁   震(______)欲聾

  三、指出下列句子省略號(hào)的作用。

  A.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù); B.表示省略; C.表示列舉的省略; D.表示話未說(shuō)完。

  1.“我……要錢(qián)……” ( ______ )

  2.母親又陷入了忙碌…… ( ______ )

  3.我國(guó)的生肖屬相有:鼠、牛、虎、兔、龍、蛇……12種動(dòng)物。( ______ )

  四、將文中有關(guān)的句子摘錄下來(lái)。

  1.“我”的家境十分貧寒,有關(guān)句子是: ______。

  2.對(duì)“母親”的外貌描寫(xiě)主要是:______

  3.“我”對(duì)“母親”的深厚感情體現(xiàn)在:______

  五、修改下面的病句。

  1.隨地吐痰[的人]是一種不文明的行為。

  2.在今后的學(xué)習(xí)中,我們盡量[不]發(fā)生類似的錯(cuò)誤。避免

  3.讀了《慈母情懷》一課后,我們被偉大的母[親]陶冶了。﹨愛(ài)∕

  六、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

  1.我一直想買一本長(zhǎng)篇小說(shuō)——《青年近衛(wèi)軍》。書(shū)價(jià)一元多錢(qián)。

  2.那一天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來(lái)是那么瘦小!那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該是個(gè)大人了。我鼻子一酸,攥著錢(qián)跑了出去……

  七、按要求寫(xiě)句子。

  1.我們遇到困難怎么能退縮呢?

  改為陳述句: ______

  2.父母的恩情不能忘。

  改為反問(wèn)句: ______

  3.媽媽說(shuō):“我明天帶你到兒童樂(lè)園去玩。”

  改為第三者陳述: ______

  八、閱讀天地 孝心

  一個(gè)16歲的女孩子在一個(gè)富裕人家做保姆。

  一天,主人家吃月餅,主人也給女孩一個(gè)月餅。小女孩并沒(méi)有同主人一道吃,她到另一個(gè)房間去了,沒(méi)有人注意女孩吃或是者不吃。在只有女孩一個(gè)人的房間里,一個(gè)香甜的月餅,在女孩陌生的眼里顯得很沉很沉了。有一個(gè)熟悉的身影愈來(lái)愈來(lái)清晰:她駝著背、淌著汗……鋤草、拾糞……在烈日下,在雨中……艱辛地支撐著一個(gè)家。她就是女孩的母親。女孩的鼻子酸了,淚水模糊了女孩的雙眼。于是,她那雙顫抖的小手用舊報(bào)紙將月餅包了一層又一層,小心翼翼地藏起,小女孩要留它讓母親嘗嘗啊!

  一天一天過(guò)去了,小女孩終于獲得了回家的機(jī)會(huì),稚嫩的小手鄭重地捧著出月餅,從未有過(guò)的喜悅襲遍全身:“媽媽,您嘗嘗這個(gè)……”

  其實(shí),月餅早已經(jīng)發(fā)霉了……小女孩不懂。

  小女孩日日夜夜的孝心就是這樣的結(jié)果,小女孩是不是太傻了?不!世上有愚昧的人,卻沒(méi)有愚鈍的孝心啊!

  1.給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

  2.聯(lián)系上下文,把加點(diǎn)的詞換成其它詞語(yǔ),使句子的意思不變。

 ?、?______ ② ______

  3.用“_________”畫(huà)出第2自然段中小女孩由月餅產(chǎn)生聯(lián)想的句子。

  4.第3自然段中,小女孩說(shuō)的話在朗讀時(shí)應(yīng)讀出(______ )(急切 喜悅 熱愛(ài))的語(yǔ)氣。你在朗讀時(shí)還喜歡讀哪一段?為什么?

  答:______

  5.作者對(duì)小女孩是什么態(tài)度?從哪句話可以看出來(lái)?

  答:______

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