人教版語文五年級下冊第20課景陽岡
人教版語文五年級下冊第20課《景陽岡》記敘了武松在陽谷縣的一家酒店開懷暢飲后，趁著酒性上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。學習啦小編在此整理了人教版語文五年級下冊第20課《景陽岡》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文五年級下冊第20課《景陽岡》原文
武松在路上行了幾日，來到陽谷縣地面，離縣城還遠。正是晌午時候，武松走得肚中饑渴，望見前面有一家酒店，門前挑著一面旗，上頭寫著五個字∶“三碗不過岡。”
武松走進店里坐下，把哨棒靠在一邊，叫道∶“主人家，快拿酒來吃。”只見店家拿了三只碗，一雙筷子，一盤熟菜，放在武松面前，滿滿篩了一碗酒。武松拿起碗來一飲而盡，叫道∶“這酒真有氣力!主人家，有飽肚的拿些來吃。”店家道∶“只有熟牛肉。”武松道∶“好的切二三斤來。”店家切了二斤熟牛肉，裝了一大盤子，拿來放在武松面前，再篩一碗酒。武松吃了道∶“好酒!”店家又篩了一碗。
恰好吃了三碗酒，店家再也不來篩了。武松敲著桌子叫道∶“主人家，怎么不來篩酒?”店家道∶“客官，要肉就添來。”武松道∶“酒也要，肉也再切些來。”店家道∶“肉就添來，酒卻不添了。”武松道∶“這可奇怪了!你如何不肯賣酒給我吃?”店家道∶“客官，你應該看見，我門前旗上明明寫著‘三碗不過岡’。”武松道∶“怎么叫做‘三碗不過岡’?”店家道∶“我家的酒雖然是村里的酒，可是比得上老酒的滋味。但凡客人來我店中，吃了三碗的，就醉了，過不得前面的山岡去。因此叫做‘三碗不過岡’。過往客人都知道，只吃三碗，就不再問。”武松笑道∶“原來這樣。我吃了三碗，如何不醉?”店家道∶“我這酒叫做‘透瓶香’，又叫做‘出門倒’，初入口時只覺得好吃，一會兒就醉倒了。”武松從身邊拿出些銀子來，叫道∶“別胡說!難道不付你錢!再篩三碗來!”
店家無奈，只好又給武松篩酒。武松前后共吃了十八碗。吃完了，提著哨棒就走。店家趕出來叫道∶“客官哪里去?”武松站住了問道∶“叫我做什么，我又不少你酒錢!”店家叫道∶“我是好意，你回來看看這抄下來的官府的榜文。”武松道∶“什么榜文?”店家道∶“如今前面景陽岡上有只吊睛白額大蟲，天晚了出來傷人，已經(jīng)傷了三二十條大漢性命。官府限期叫獵戶去捉。岡下路口都有榜文，教往來客人結伙成對趁午間過岡，其余時候不許過岡。單身客人一定要結伴才能過岡。這時候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命?不如就在我家歇了，等明日湊了三二十人，一齊好過岡。”武松聽了，笑道∶“我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲!你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲，我也不怕。”店家道∶“我是好意救你，你不信，進來看官府的榜文。”武松道∶“就真的有虎，我也不怕。你留我在家里歇，莫不是半夜三更要謀我錢財，害我性命，卻把大蟲嚇唬我?”店家道∶“我是一片好心，你反當做惡意。你不相信我，請你自己走吧!”一面說一面搖著頭，走進店里去了。
武松提了哨棒，大踏步走上景陽岡來。大約走了四五里路，來到岡下，看見一棵大樹，樹干上刮去了皮，一片白，上面寫著兩行字。武松抬頭看時，上面寫道∶“近因景陽岡大蟲傷人，但有過往客商，可趁午間結伙成隊過岡，請勿自誤。”武松看了，笑道∶“這是店家的詭計，嚇唬那些膽小的人到他家里去歇。我怕什么!”武松拖著哨棒走上岡來。這時天快晚了，一輪紅日慢慢地落下山去。
武松趁著酒興，只管走上岡來。不到半里路，看見一座破爛的山神廟。走到廟前，看見廟門上貼著一張榜文，上面蓋著官府的印信。武松讀了才知道真的有虎。武松想∶“轉身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去。”細想了一回，說道∶“怕什么，只管上去，看看怎么樣。”武松一面走，一面把氈笠兒掀在脊梁上，把哨棒插在腰間?；仡^一看，紅日漸漸地墜下去了。
這正是十月間天氣，日短夜長，天容易黑。武松自言自語道∶“哪兒有什么大蟲!是人自己害怕了，不敢上山。”
武松走了一程，酒力發(fā)作，熱起來了，一只手提著哨棒，一只手把胸膛敞開，踉踉蹌蹌，奔過亂樹林來。見一塊光滑的大青石，武松把哨棒靠在一邊，躺下來想睡一覺。忽然起了一陣狂風。那一陣風過了，只聽見亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。
武松見了，叫聲“啊呀!”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一閃，又閃在一邊。
原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。那只大蟲剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來。武松見大蟲翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。只聽見一聲響，簌地把那樹連枝帶葉打下來。定睛一看，一棒劈不著大蟲，原來打急了，卻打在樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿著一半在手里。
那只大蟲咆哮著，發(fā)起性來，翻身又撲過來。武松又一跳，退了十步遠。那只大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，往下按去。那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點兒松!武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲咆哮起來，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個土坑。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。打了五六十拳，那只大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來，一點兒也不能動彈了，只剩下口里喘氣。
武松放了手，去樹邊找那條打折的哨棒，只怕大蟲不死，用棒子又打了一回，眼看那大蟲氣兒都沒了，才丟開哨棒。武松心里想道∶“我就把這只死大蟲拖下岡去。”就血泊里用雙手來提，哪里提得動!原來武松使盡了氣力，手腳都酥軟了。
武松回到青石上坐了半歇，想道∶“天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲來，卻怎么斗得過?還是先下岡去，明早再來理會。”武松在石頭邊找到了氈笠兒，轉過亂樹林邊，一步步挨下岡來。
人教版語文五年級下冊第20課《景陽岡》教學建議
1、課前，如有條件，教師可以布置學生讀讀或者請人講講《水滸傳》的第二十三回，了解武松打虎前后的一些事情：武松急著趕路，是回清河縣尋找哥哥武大郎，打死老虎后，被陽谷知縣看中，做了步兵都頭。這樣，一是激發(fā)起學習課文的興趣，二是更便于理解課文的內容。
2、這是一篇略讀課文，教學時，可先讓學生根據(jù)課文前“連接語”的要求自讀課文，了解課文的基本內容。接著組織學生重點閱讀“武松打虎”這一部分，感受武松的英雄形象，在此基礎上，指導學生討論文章其他內容與“打虎”的關系，以幫助學生全面了解武松的性格特點。最后，指導學生講講這個故事，有條件的還可以讀讀原著，看看電視、京劇片段等。
3、要使學生感受武松這一人物形象，指導朗讀是個重要方法。如，武松赤手空拳打死老虎一部分，先自讀，畫出寫老虎和武松行為的關鍵詞語。然后邊讀邊想象當時的情景，可以先一段一段地想象，再連起來想象。接著再讀課文，把想象到的情景讀出來?？梢韵茸宰x，再同座或小組同學互相讀，讀讀評評，評評讀讀，若有條件，可隨機播放武松打虎的影視片，以再現(xiàn)情景，幫助學生朗讀。最后，指名有感情地朗讀課文，讀后交流感受或體會。再如，“武松進店飲酒，不聽勸告，執(zhí)意過岡”一部分。這部分人物對話較多，指導朗讀時，要注重引導學生透過人物語言，想象人物的動作、神態(tài)，以此來體會人物性格。又如，“武松上岡”一部分，這一部分寫了武松的三次思想活動，第一次，武松想：“轉身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去。”第二次，他細想了一會兒，說道：“怕什么，只管上去，看看怎么樣。”第三次，他一面走，一面自言自語道：“哪兒有什么大蟲!是人自己害怕了，不敢上山。”指導朗讀時，不僅要邊讀邊想象，而且要邊讀邊探究：他為什么要這樣想，你從中感受到了什么。
4、本課有幾個生字，學生容易讀錯，如，“踉”，讀“liàng”，不讀“liáng”，“迸”，讀“bèng”，不讀“bìng”。課文中還有幾個多音字，如，“挑、折”，要指導學生讀準確。課文雖在原作基礎上進行了改編，但仍保留著原作的語言風格，有不少文言色彩的詞、句。教學時，要注意把這些詞、句讀正確，盡可能讀流利，如，“但凡”“掀他不著”“你如何不肯賣酒給我吃”。對于其意思，不必要求學生逐詞理解，有些詞語意思，通過多讀，能夠意會即可。
人教版語文五年級下冊單元作文：《景陽岡》縮寫
武松在“三碗不過岡”酒店里喝了十八碗酒，不信店家說景陽岡內有老虎，在傍晚的時候獨自過岡。
武松走了一程，酒力發(fā)作，想躺在石頭上睡一覺。忽然，亂樹叢中跳出來一只老虎，武松翻身起來。老虎往上一撲，武松一閃。老虎把腰挎一掀，武松閃在一邊。老虎大吼一聲，把尾巴豎起來，武松又閃在一邊。這時，老虎的勁兒已經(jīng)泄了一半。這時，武松撿起哨棒向老虎劈下去，沒想到打在了樹上，哨棒斷成了兩截。
老虎又撲了過來，武松把哨棒丟掉，順勢把老虎按在地上。老虎不住地扒身下的泥土，扒出來了一個土坑。武松就把老虎按下土坑，再空出右手來，掄起拳頭，使盡平生力氣猛打，打得老虎七竅流血。
武松放了手，找回了哨棒，又打了一回，直到把老虎打死。后來，武松用盡力氣把老虎拖下山去。
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