人教版語文五年級上冊第11課新型玻璃教學(xué)建議
人教版語文五年級上冊第11課新型玻璃教學(xué)建議
人教版語文五年級上冊第11課《新型玻璃》課文具體介紹了新近出現(xiàn)的幾種特殊玻璃的樣子、特點(diǎn)作用。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文五年級上冊第11課《新型玻璃》教學(xué)建議，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文五年級上冊第11課《新型玻璃》課文教學(xué)建議
1、教學(xué)本課前，可以布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料，觀察現(xiàn)實生活中新型玻璃的廣泛應(yīng)用，以擴(kuò)展知識、開闊視野，為課堂教學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。
2、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)伊始，教師可先告知學(xué)生這堂課將要召開新型玻璃展銷會，前提是先學(xué)好《新型玻璃》這篇課文。初讀課文時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式(如輕聲讀、默讀、同桌對讀等)通讀課文，讀熟課文，力求使學(xué)生從整體上了解課文內(nèi)容，理清課文的思路。
在充分感知的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生思考每一種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，自己練習(xí)設(shè)計一個表格，把它們的特點(diǎn)和用途填寫在表格中。然后以小組為單位，通過合作討論的形式來學(xué)習(xí)，之后全班同學(xué)共同進(jìn)行交流。
在對五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途有了比較全面、深入的了解后，還要注意引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。首先讓學(xué)生畫出介紹每種新型玻璃特點(diǎn)、用途的重點(diǎn)詞句，認(rèn)真加以揣摩，說一說作者運(yùn)用了哪些說明方法，引導(dǎo)學(xué)生深入體會這些說明方法的作用;然后再讓學(xué)生畫出自己喜歡的詞句，說一說喜歡的原因，仔細(xì)體會作者遣詞造句的生動準(zhǔn)確;最后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀前5個自然段，探究這5個自然段在行文結(jié)構(gòu)上有什么共同特點(diǎn)，每段的開頭有什么作用，從而感悟作者在布局謀篇方面的獨(dú)具匠心。
3、在學(xué)生熟讀精思，基本消化、吸收了課文的內(nèi)容和語言后，便可組織召開“新型玻璃展銷會”。教師可以請一名學(xué)生與自己配合做主持人，其他學(xué)生當(dāng)“推銷員”，展銷的產(chǎn)品既可以是課文中介紹的五種新型玻璃，也可以是自己搜集的別的新型玻璃，更歡迎自己發(fā)明的新型玻璃。要求“推銷員”在會上把自己公司的一種“產(chǎn)品”介紹給大家，重點(diǎn)講明它的特點(diǎn)和用途。在召開展銷會時，教師要通過主持人的角色引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)和傾聽，使說與聽互動，講與評結(jié)合，從而促使學(xué)生把認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)語言和發(fā)展思維結(jié)合起來，
4、課后安排的選作題，教師可以將其作為一次語文實踐活動的內(nèi)容，請學(xué)生搜集一些自己喜歡的商品說明書，探究它們是怎樣介紹商品及其使用方法的。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，可以讓學(xué)生利用商品說明書來設(shè)計一段廣告詞，在語文活動課上交流、評比。
5、課文中要求會寫的字，應(yīng)讓學(xué)生仔細(xì)觀察并分析字形結(jié)構(gòu)、書寫要領(lǐng)，將字寫正確、寫美觀。教師應(yīng)對學(xué)生寫字中普遍存在的問題做以指導(dǎo)。如“恙”中羊字頭的“豎”不露尾巴，并要注意上小下大;“藕”字下邊的“耦”左邊是“耒”不是“未”，最后一筆要由捺變?yōu)辄c(diǎn);“廢”字的最后一筆“捺”是這個字的右出筆畫，應(yīng)寫得長一點(diǎn)，以使這個字保持平橫不歪斜。另外，“粘”、“調(diào)”“處”是多音字，“粘在一
起”的“粘”字應(yīng)讀“ zhān”,”調(diào)節(jié)室內(nèi)光線”的“調(diào)”字應(yīng)讀“ tiáo”，“處理”的“處”應(yīng)讀“ chǔ”。
本課要求讀寫的詞語較多，可結(jié)合課文的朗讀指導(dǎo)正音，對于詞義的理解可以利用上下文的語言環(huán)境加深理解，如“急促”“嫌疑”“安然無恙”等，有些詞可以結(jié)合實物進(jìn)行理解，如“藕斷絲連”，可以將一段藕輕輕掰開，讓學(xué)生觀察藕雖斷了，絲仍舊連著。
人教版語文五年級上冊第11課《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目的】
1、學(xué)會本課的13個生字，理解8個新詞的意思。
2、能讀懂兒童科普文的閱讀課文，了解五種新型玻璃的特點(diǎn)作用。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的興趣。
3、學(xué)會用抓住關(guān)鍵詞的方法概括五種新型玻璃的特點(diǎn)作用。
【授課類型】
新授課。
【教學(xué)方法設(shè)想】
學(xué)生自學(xué)教師引導(dǎo)。
【教具】
多媒體、投影儀。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西，但是它的種類不僅僅是我們見到的最普通的那種，還有許多新型的玻璃，今天我們就來認(rèn)識幾種新型玻璃。好，一起來念一念課題，“新型”預(yù)備起。
看了這個課題大家來推測一下，課文可能會寫些什么呢?板書(種類，特點(diǎn)作用)，同學(xué)們推測到這些，可能還有更多(……)
二、初讀課文
1、請同學(xué)們自己讀讀課文，看看課文是否寫到了大家推測的內(nèi)容：
在讀課文前，老師先給大家提2個要求：
(多媒體出示。)
讀通課文，讀準(zhǔn)生字、多音字。
思考課文中介紹了新型玻璃哪幾方面的內(nèi)容?
2、檢查自學(xué)：
(多媒體)：這些詞你能讀嗎?舉手告訴我。其他同學(xué)仔細(xì)聽，看他讀的是否
正確：
企圖盜竊犯罪嫌疑人束手就擒電源觸及砂袋
規(guī)定問世阻擋煙塵廢水臨街藕斷絲連即使
對嗎?好，在這里老師要提醒大家2個字。一個是“臨”，左邊是兩豎，一豎長，一豎短。另一個“安然無恙”的“恙”，雖然它不是生字，但我認(rèn)為也有必要提醒大家，它中間的一豎沒有出頭，一定要引起注意。下面我們一起來讀一讀。剛才大家讀了課文，那么課前你們推測的這些方面課文都寫到了嗎?同學(xué)們真了不起啊，未卜先知，還沒有看課文，就知道課文會寫些什么了。
三、精讀課文第一自然段
那么，我們先來認(rèn)識一種“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”(多媒體)請同學(xué)輕輕地讀一讀課文第一自然段，邊讀邊思考，課文哪幾句話介紹了這種玻璃的特點(diǎn)作用。
1、認(rèn)識“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)、作用。自讀第1自然段，劃出寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃特點(diǎn)作用的句子：
師：同學(xué)們，這篇課文啊，是一篇科普文，所以作者在介紹玻璃時用詞當(dāng)準(zhǔn)確，請同學(xué)們再把這兩句話讀一讀，劃出你認(rèn)為用的準(zhǔn)確的詞語。
全班交流(極細(xì)、觸及、“當(dāng)……就……”)
讓我們再一起來讀一讀課文，感受課文用詞的準(zhǔn)確性。
2、用詞語或詞組概括特點(diǎn)作用：
師：同學(xué)們，作者在介紹夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)作用時寫得很詳細(xì)，我們能不能用簡明的話來概括它的作用特點(diǎn)呢?比如說用上一個詞語或詞組來概括，自己再讀讀想想。自讀思考、全班交流(金屬絲網(wǎng)：防盜。你抓住了句中和名稱中的關(guān)鍵詞來概括很簡明也很準(zhǔn)確。“報警”：你也很不錯，也抓住了關(guān)鍵詞。)
隨機(jī)指出用抓關(guān)鍵詞和從名稱入手是好方法。
3、小結(jié)：
你們看，我們抓住句子中的關(guān)鍵詞就能概括出這種玻璃的特點(diǎn)作用。這是一種非常好的方法。我們再一起把第一自然段來讀一讀。
四、概括另四種新型玻璃
課文中還向我們介紹了另外四種新型玻璃，我們能不能也學(xué)著第一自然段的方法，簡明地來概括一下它們的特點(diǎn)作用呢?你可以去找句子中的關(guān)鍵詞也可以用其他的方法。自讀2～5自然段，選自己最感興趣的一種新型玻璃進(jìn)行研究。
全班交流：
1、夾絲玻璃：
“堅硬”：你從哪里看出來的?是啊，相當(dāng)于九十多斤的沙袋猛擊仍然安然無恙，真夠堅硬的。課文中說用一百磅的沙袋猛擊仍安然無恙，誰來說說“安然無恙”是什么意思?是啊，文中用它來說明玻璃非常堅硬!誰有補(bǔ)充?
“藕斷絲連”：你又是從哪里看出來的?什么意思呢?是啊，藕掰斷了，里面的絲還連著，文中指玻璃碎了仍粘在一起。所以它的特點(diǎn)作用應(yīng)該是“堅硬、藕斷絲連”缺一不可。
“安全可靠”：你從哪里看出來的?真了不起，用了句子中的一個詞語就把它的特點(diǎn)作用都概括出來了。很完整也很準(zhǔn)確!
師：好，我們來讀讀這個自然段，感受夾絲玻璃的特點(diǎn)作用。
2、變色玻璃：
“反射”：有補(bǔ)充嗎?“變色”你從哪里看出來的?請同學(xué)們注意“還”這個字，說明除了反射這個特點(diǎn)，還有變色這個特點(diǎn)，你看作者在用詞的時候是相當(dāng)準(zhǔn)確的，那么我們在概括的時候也要注意這一點(diǎn)。還有不同的說法嗎?“調(diào)節(jié)光線”，可以的，也抓住了關(guān)鍵詞。
3、吸熱玻璃：
“吸熱”：你抓住了名字中的關(guān)鍵詞。張老師有疑問了，要是在寒冷的冬天也吸熱那這種玻璃誰會買啊?看來我們要給它換個名字了，。你們想換個什么名字呢?我想到一個，用“隔熱”代替“吸熱”，冬天的時候，它把熱空氣隔在室內(nèi)，夏天的時候，它把熱空氣隔在室外，達(dá)到冬暖夏涼的效果。還有不同說法嗎?
“冬暖夏涼”：你從哪里看出來的?你真了不起。用四個字就把它的特點(diǎn)作用都概括出來了。好，我們一起來讀讀這段話。這里出現(xiàn)了一個新詞“問世”，誰來給大家解釋一下?
4、吃音玻璃：
“吃音”：恩，你從名字入手來概括，可以的，但在這里老師要提醒你和大家，用“吃音”的話，“吃”上一定要加雙引號，因為它不是真能吃噪音而是打比方、比喻，可別漏下了。還有別的說法嗎?
“消除噪音”：有不同意見嗎?“減弱”，現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種建議，我們來讀一讀看誰概括得更準(zhǔn)確。有意見了，張老師認(rèn)為應(yīng)該用“減弱”，你看在課文中它是有特定的環(huán)境的“鬧市區(qū)臨街的建筑物上”，因為噪音實在太大了，所以只能減弱不能消除，而前面消除是指在一定范圍內(nèi)，超過了范圍就只能減弱了。消除呢，也包含在減弱里，所以減弱更妥當(dāng)!
五、小結(jié)
同學(xué)們，今天我們認(rèn)識了五種新型玻璃的名稱，并且通過抓住關(guān)鍵詞等方法了解它們的特點(diǎn)作用。張老師相信，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新型玻璃一定能創(chuàng)造出更大更多的奇跡!
人教版語文五年級上冊第11課《新型玻璃》課文解析
玻璃在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種功能獨(dú)特的新型玻璃層出不窮，創(chuàng)造出一個又一個奇跡。這篇課文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵人們運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。
全文一共6個自然段。前5個自然段依次介紹了5種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)是自動報警，作用是防盜;夾絲玻璃的特點(diǎn)是非常堅硬，不易破碎，適于高層建筑使用;變色玻璃的特點(diǎn)是能隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色，因而能調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，起著“自動窗簾”的作用;吸熱玻璃的特點(diǎn)是吸熱，阻擋冷空氣，可使室內(nèi)冬暖夏涼;吃音玻璃的特點(diǎn)是消除噪音，使噪音強(qiáng)度減弱。第6自然段總結(jié)全文，說明了新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中的重要作用，預(yù)言人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。
這篇課文條理清楚，層次分明。課文前5個自然段，在結(jié)構(gòu)上有兩個明顯特點(diǎn)，一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點(diǎn)，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。如第2自然段用“另一種‘夾絲玻璃’不是用來防盜的”這句話來轉(zhuǎn)折，起到承上啟下的作用;第3自然段的開頭既連接了上文，又直接進(jìn)入下一種玻璃的介紹，清楚明白;第4自然段的首句過渡非常自然，令人感到親切。第5自然段的開頭則以形象的比喻引起讀者的注意，激發(fā)起讀者閱讀的愿望。
用詞準(zhǔn)確，表達(dá)生動形象，也是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。課文對每種玻璃的特點(diǎn)和用途都介紹得極為生動具體。如開篇先從夜深人靜、警鈴驟響講起，引人入勝地講述了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)──可以自動報警，為下文介紹這種玻璃的作用埋下了伏筆。再如介紹夾絲玻璃的堅硬時，說夾絲玻璃即使破碎，碎片仍粘在一起，課文用“藕斷絲連”加以形容，使人易于理解。作者還把變色玻璃比作“自動窗簾”，把噪音比作來無影去無蹤的“隱身人”。在介紹吃音玻璃時，作者又運(yùn)用擬人化的手法，把它說成是“消除噪音的能手”，并通過具體例子和數(shù)字加以印證，使人清楚明白，印象深刻。
選編這篇課文的目的，一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá);二是讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
教學(xué)本課的重點(diǎn)是了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說明事物的表達(dá)方法。
一、對句子的理解
1、它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。
“安然無恙”是形容很平安，沒有受到一點(diǎn)兒傷害。本課指夾絲玻璃非常堅硬，受到猛擊，仍受不到任何傷害。“藕斷絲連”原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實際上仍有牽連。本文是指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不會四處飛濺傷人。這兩個詞語生動而又準(zhǔn)確地描述出夾絲玻璃非常堅硬、不易破碎的特點(diǎn)。正是由于“夾絲玻璃”有這個特點(diǎn)，所以高層建筑上采用這種玻璃才安全可靠。
2、變色玻璃還會隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”。
這句話具體介紹了變色玻璃的作用：陽光強(qiáng)，玻璃顏色就暗，室內(nèi)光線也就暗些;陽光弱，玻璃顏色就淡，室內(nèi)光線也就亮些。所以說變色玻璃能起到自動調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的作用，因而人們把它叫做“自動窗簾”。“自動”指不憑借人的力量而自己活動，“自動窗簾”是指自動拉開或關(guān)上的窗簾。這里把變色玻璃比作“自動窗簾”，生動形象，恰如其分。
3、在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。
這段話是課文的最后一段，講了兩層意思：一是總結(jié)全文，作者用“正在”一詞指出新型玻璃并不是無法實現(xiàn)的奇跡，它們已經(jīng)在現(xiàn)代化建設(shè)中起著重要作用;二是點(diǎn)明主旨，作者又用“將會”一詞啟示人們創(chuàng)造出更多品種的新型玻璃。
二、對詞語的理解
報警：向治安機(jī)關(guān)報告危急情況或向有關(guān)方面發(fā)出緊急信號。
警報：用電臺、汽笛、喇叭等發(fā)出的將有危險到來的通知或信號。
企圖：圖謀，打算。
嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。本課是指被懷疑有盜竊博物館里的展品的可能性。
問世：指作品、產(chǎn)品等與世人見面，本課是指吸熱玻璃早就生產(chǎn)出來和用戶見面了。
噪音：嘈雜、刺耳的聲音。
吃音：本課指阻擋、消除噪音。
分貝：計量聲音強(qiáng)度大小的單位，在大、中城市的繁華街道上都有這種計量裝置;科學(xué)家說，聲音超過54分貝就稱為噪音，對人體有害。
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