五年級(jí)語文下冊(cè)第16課橋同步練習(xí)題
五年級(jí)語文下冊(cè)第16課橋同步練習(xí)題
五年級(jí)語文下冊(cè)課文《橋》情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦;語言簡(jiǎn)練生動(dòng)，極富韻味。學(xué)習(xí)啦小編為五年級(jí)師生整理了《橋》課文同步練習(xí)題，希望大家有所收獲!
五年級(jí)語文下冊(cè)第16課《橋》同步練習(xí)題1
一、字詞臺(tái)階
1.看拼音寫詞語。
páo xiāo kuánɡ bēn nínɡ xiào yōnɡ dài qīnɡ shòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fànɡ sì bào zi shēn yín chān fú jì diàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.同音字填空。
sì 放( ) ( )廟 ( )乎 ( )養(yǎng)
jì ( )奠 肆無( )憚 ( )往開來 萬籟俱( )
3.按課文內(nèi)容補(bǔ)充詞語。
( )的野馬 ( )的人們 ( )的臉
( )地喊 沙啞地( ) 痛苦地( )
4.給下面句子中的“失”字選擇正確的解釋。
失：①失掉，丟掉 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變(態(tài)度)
?、葸`背，背棄 ⑥沒有達(dá)到目的 ⑦錯(cuò)誤，過失
(1)我們做事要小心謹(jǐn)慎，以免造成失誤。( )
(2)看到山洪咆哮而來，人們都大驚失色。( )
(3)老支書沒有失信于人家。( )
(4)他在沙漠中迷失了方向。( )
(5)整個(gè)社會(huì)都很重視挽救失足青少年。( )
二、句段推敲。
指出下列句子所用修辭手法。
(1)山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。( )
(2)死亡在洪水的獰笑聲中逼近。( )
(3)木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。( )
(4)我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。( )
三、課文連接。
(一)
黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑，像倒。
山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里瘋狂奔出來，勢(shì)不可擋。
村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰，驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。但，兩尺多高的洪水已經(jīng)開始在路面上跳舞。人們又瘋了似的折回來。
東西沒有路。只有北面那座窄窄的木橋。
死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
人們跌跌撞撞地向那座木橋擁去。
木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人愛戴的老漢。
老漢清瘦的臉上流著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。像一座山。
1.山洪是怎么咆哮的?請(qǐng)用“ ”在文中劃出。
2.比較下面的句子，哪句寫得好，并說說理由。
(1)黎明的時(shí)候，雨突然大了。
(2)黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑，像倒。
3. 老漢清瘦的臉上流著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。像一座山。
從“像一座山。”你體會(huì)到了什么?
(二)
五天以后，洪水退了。
一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。
她來祭奠兩個(gè)人。
她丈夫和兒子。
1.“她”指誰?
2.她的丈夫和兒子分別指誰?
3.這段話說明了什么?老漢和小伙子什么關(guān)系?
4.想像寫話。
祭奠時(shí)，老太太會(huì)在墳前說些什么呢?那些攙扶著老太太前來祭奠的鄉(xiāng)親們會(huì)怎么哭訴呢?
四、課外延伸。
橋
在你一生當(dāng)中，必定走過不少橋吧!它們有木架的、石造的、混凝土筑的，也有鋼筋的。它們的功用都一樣，使你踏著它，走到河的彼岸。它們都是默默地臥在潺潺的流水上。
有河的地方，就常有橋。當(dāng)人們不耐與長(zhǎng)久的舟楫，便架了木橋;當(dāng)木橋朽時(shí)，便改為石橋;當(dāng)石橋壞了，又筑起混凝土橋;混凝土裂了，再改成鐵橋……所以同樣是一座橋，千百年前跟千百年后，幾經(jīng)變更，橋的樣式與材料也將改變，唯一不變的是：“它是一座橋”。一座讓我們走、連起彼此、縮短距離的橋。
人就是橋。從知識(shí)未開的遠(yuǎn)古，到科學(xué)昌明的現(xiàn)代;從短暫易朽的獨(dú)木橋，到堅(jiān)固耐久的鐵橋;自貢獻(xiàn)微薄的小民，到影響深遠(yuǎn)的哲人，我們都在搬運(yùn)橋的角色。上一代的橋毀了，這一代的橋又筑成了;這一代的橋朽了，下一代的橋又跟上了。只要人存在一天，便不能沒有橋，千年萬年，人們就是這樣將歷史文化的種子傳遞下去。
時(shí)代是洪流，我們就是這架在其上的橋。我們走前人的橋到對(duì)岸，又筑起我們的橋給下一代通過。我們知道：不論木、石、混凝土、鋼鐵，或是更新的材料，沒有永遠(yuǎn)不朽的橋。但我們也知道：在這時(shí)代的洪流上，永遠(yuǎn)會(huì)有一座生命、歷史、藝術(shù)、心靈的橋。
1.”橋”的功用是什么?
2.同樣是一座橋，千百年前后變化中唯一不變的是什么?
3.作者為什么說“人就是橋”?
4.請(qǐng)你將第4段中的一個(gè)比喻句用橫線畫出來，并用這種修辭方法寫一座山。
五年級(jí)語文下冊(cè)第16課《橋》同步練習(xí)題2
一、看拼音寫詞語。
páo xiāo kuánɡ bēn nínɡ xiào
yōnɡ dài qīnɡ shòu fànɡ sì
bào zi shēn yín xiōnɡ tánɡ
chān fú shā yǎ jì diàn
luàn hōnɡ hōnɡ shì bù kě dǎnɡ diē diē zhuànɡ zhuànɡ
二、按課文內(nèi)容補(bǔ)充詞語。
( )的野馬 ( )地喊
( )的臉 ( )的人們
沙啞地( ) 痛苦地( )
三、按課文內(nèi)容填空。
1、山洪________ 著，像一群________ 的野馬，從山谷里________ ，________ 。
2、老漢________ 的臉上淌著雨水。他不說話，盯著________ 的人們。他像一座山。
3、村莊驚醒了。人們________ ，卻一腳踩進(jìn)________ 。是誰________ 地喊了一嗓子，一百多號(hào)人________ 地往南跑。近一米高的________ 已經(jīng)在路面上 。人們又瘋了似的折回來。
五年級(jí)語文下冊(cè)第16課《橋》課文知識(shí)點(diǎn)
1、老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。
這里把老漢比喻成“一座山”，既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們?cè)谏胶楸┌l(fā)時(shí)“驚慌”“瘋了似的”“跌跌撞撞”“亂哄哄”的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。
2、木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。
這里作者運(yùn)用擬人的修辭方法，不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。
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